外语能力与正规教育

外语教育是现代各国语言教育的一个重要内容。普遍语法有关语言能力及其获得方式的核心思想对外语教育有一定的启示作用和参考价值。正规教育对外语能力的作用和解释是非常有限的,但是正规教育对外语能力的培养有一定的改善空间;我国的正规外语教育应该遵循语言学习的自身客观规律,合理安排学习方式和内容,实现教育效益的最大化。

中越边境民族地区中小学外语教育探讨

"新海上丝绸之路"战略的提出大力推动中国—东盟自由贸易区升级,中国与东盟各国关系更加紧密。东盟多语种、多文化的语言状况对广西中越边境民族地区独尊英语的外语教育发出了挑战;通过对广西中越边境民族地区外语教育现状的调查,提出中小学外语教育应遵循师生家长的意愿、大脑语言学习规律,整合语言学习环境、多语种师资等有利条件,实行多语种、多文化的外语教育模式。

中外合作办学小语种教学路径优化浅析

在“一带一路”背景下,近年来以小语种为外方教学语言的中外合作办学越来越多,而小语种教学在办学中的重要性也逐渐凸显出来。分析研究中外合作办学小语种教学优化路径,助力中外合作办学的人才培养。提升中外合作办学小语种教学的教学质量,一定要充分考虑到语言学习和专业课程学习之间的联系,具体举措要涵盖培养方案、教师、学生等各个方面,做到全面优化,整体提高,从而保障中外合作办学的质量。

浅议少数民族学校外文资料室的建设与特色

现阶段,作为外文研究成果的记录者和见证者,外文文献的地位日益提高,是外文研究活动所依赖最主要的条件。少数民族学校因其特殊性,对其外文资料室在外语教学与科研中发挥着特殊的作用,如何科学、合理地做好少数民族学校外文资料室的管理工作,对培养合格的跨世纪的少数民族外语专业人才有着重要的意义。

以少数民族文字材料促进汉字教学水平提高

少数民族文字材料,既是汉字研究的对比材料,也可以是汉字教学的对照材料。在对外汉字教学中,适当地引入少数民族文字材料,在形象生动的对比中,既提高学生学习汉字的兴趣,也提高汉字学习的效率,同时达到传播中国多元文化的目的。