离婚诉讼中未成年子女受抚养真意的保护

未成年子女的受抚养真意是影响离婚诉讼中抚养权裁判的关键因素,保护未成年子女抚养权真意是贯彻“最有利于未成年子女”原则的核心要义。我国目前在保护离婚诉讼中未成年子女受抚养真意方面尚存在立法规范不完善、程序建构缺位、指导性判例欠缺等问题,给相关司法裁判带来诸多困境。强化离婚诉讼中未成年子女受抚养真意保护,应当从完善实体立法、健全程序规则、形成指导性案例等方面综合施策,以实现离婚诉讼抚养权裁判中“最有利于未成年子女”原则的真正落地。

涉家暴离婚案件中“家庭暴力”司法认定的实证研究

家庭暴力并未因社会进步而销声匿迹,我国涉家暴离婚案件呈增长之势。以实证研究为方法,对我国基层人民法院涉家暴离婚案件民事判决书中对于“家庭暴力”的认定进行分析,发现实务中家庭暴力的司法认定存在家庭暴力类型范围界定狭窄、家庭暴力行为认定标准过高、家暴事实证明标准过于严苛等问题。基于此,应从明晰家庭暴力行为的概念、构建多元化家庭暴力认定标准和优化家庭暴力证据认定规则等方面予以完善。

涉家暴离婚案件中受暴女性面临的问题与对策

我国现行法律为受家暴女性权益保护提供了法律依据,但在司法实践中,受暴女性在涉家暴离婚案件中仍面临多重困境。主要体现在:一是家庭暴力行为认定存在困难,法官过于强调暴力的周期性、经常性,且举证责任分配不合理;二是受家暴女性的离婚诉求受到制约,“感情确已破裂”的离婚标准模糊,法官考虑离婚后续问题而倾向判决不准离婚;三是受家暴女性权益保障不力,人身安全保护令制度与损害赔偿制度运行不畅。解决上述问题,需从扩大家暴认定范围、完善离婚裁判标准、优化相关制度运行等方面着手,形成反家庭暴力联动机制,全面保障受家暴女性的合法权益。

家庭暴力为何难以被认定?——以涉家暴离婚案件为中心的实证研究

在离婚案件中,家庭暴力很少被认定。究其原因,当事人举证不能是过去较为常见的现象。然而,案例统计和分析表明,当事人举证不能只是家庭暴力难被认定的众多因素之一,一系列结构性因素的存在对家庭暴力的认定产生重要影响。这些结构性因素包括法律规定的模糊性和不确定性、法官人身安全保障不足等司法实践中的共性问题,同时也包括法官对家庭暴力认知偏差等司法实践中的独特性问题。"共性"和"独特性"问题并存的状况揭示了司法制度完善需要认真对待的"整体性"问题。要解决众多司法实践难题,不仅需要解决司法实践不同领域的个性问题,更要注意司法制度整体性的完善。

家庭暴力在离婚诉讼案件中的认定与处断——以贵阳市南明区人民法院2010年度离婚案件为调查对象

通过对2010年度贵阳市南明区法院离婚诉讼案件案卷进行整理分析,对贵阳市南明区家庭暴力现状进行了总结,归纳了南明区法院处断涉家庭暴力案件(特别是对证据的认定)的规律与特征,提出了构建"二元"家暴证明标准、部分案件法院对家暴行为进行积极认定、法院与公安机关反家暴联动机制构建三个设想。

离婚案件的心理调解研究

婚姻法规定离婚案件应当进行调解,但由于离婚案件除了涉及法律问题以外,更多地还会涉及到家庭伦理、情感和道德等问题。鉴于这类案件的特殊性以及法官在知识结构上的局限性,心理学方法的介入应当会从根本上提高离婚案件调解的质量,从而提高该类案件调解的成功率。主要针对当前我国离婚案件调解问题的现状提出诉讼离婚心理调解的概念,论述诉讼离婚心理调解的必要性和可行性。

论离婚案件中农村妇女权益现状及法律保护

在农村的离婚案件中,妇女权益难以保护已成为不争的事实。从农村离婚案件中妇女权益受侵犯的表现形式出发,从历史、社会、经济、法律建设等多角度分析离婚中妇女权益受侵犯的原因,最后提出帮助农村妇女提高诉讼能力、在分割夫妻共同财产时加强对女方的保护、给予妇女适当的补偿、完善离婚后的扶养制度等一系列对农村妇女权益的法律保护对策。

裁判离婚理由影响因素实证研究——以2010—2011年河南省的部分离婚纠纷案件判决文书为样本

裁判离婚理由作为婚姻法对是否准予离婚这一问题做出的法律规定,深受一国传统文化和社会观念的影响,也反映了一国的婚姻文化和价值取向。我国婚姻法规定的裁判离婚标准是"夫妻感情确已破裂"。在离婚案件的审理过程中,原告第二次起诉、被告缺席、分居、家庭暴力等因素对法官判决的影响具有显著性,而其他因素对法官判决的影响并不具有显著性。而当事人之间的矛盾原因、夫妻关系现状及原被告对婚姻关系的态度等客观因素是法官判决的主要决定因素。

南京国民政府治下法院离婚案件审理研究

在文明司法和女性解放运动的推动下,南京国民政府时期的离婚案件日渐增多。以南京国民政府为主体的治下法院虽对此类案件进行了具体审判,但其运作却暴露出中国近代社会司法转型之艰难。表面上,南京国民政府治下法院坚守了"依法审判"的原则,但实际上,它却视女性维权能力之高下,作出了不同判决。

浅谈延边地区离婚案件的新特点

本文通过对延边大学家庭法律咨询所最近两年来提供咨询的 2 78件离婚案件的分析 ,对延边地区离婚案件的新特点提出己见。

离婚案件中儿童利益最大化保护问题

离婚案件的审理关注的是离婚夫妻的婚姻利益平衡问题,儿童利益被忽视甚至被侵犯的情形时有发生。如何在审理离婚案件过程中有效地保护未成年子女的合法权益,是当前司法实践中亟需解决的问题。建议把儿童利益的最大保护确立为首要考虑原则。

澳大利亚探望权纠纷解决机制

澳大利亚《家族法》对于父母离婚规定了共同养育制度,这意味着离婚后对子女成长的重要事项必须由父母双方作出决定。共同养育制度也意味着离婚后的父母一方有探望子女的权利,当这一权利受到侵害后可以通过法院裁判或调解的方式加以解决。无论调解还是法院判决,维护子女最大利益是首当其冲的原则。对拒不履行法院判决的当事人,法院一般首先命令进行专家指导,其次才考虑强制执行措施。

《唐璜》之影射与反抗

英国浪漫主义时期政府的出版审查制度异常严密,《唐璜》的出版面临巨大的困境。然而,当时的女性创作十分繁荣,大量女性作家的作品获得出版。本文通过分析《唐璜》中的尹内兹离婚案、唐璜与有夫之妇朱丽亚的艳遇,指出拜伦不仅借此影射尹内兹的原型拜伦夫人安娜贝拉以及"蓝袜子女性",并以此为噱头迎合读者的阅读兴趣,与女性作家展开竞争,而且还表达了对政府出版审查制度以及女性阅读与创作的反抗。

离婚案件中彩礼和陪嫁物引起争议的法律问题思考

彩礼是男方以结婚为目的而向女方赠送的钱物,而陪嫁物品俗称"嫁妆"是女方为结婚后与男方共同生活由女方亲属朋友赠与或个人购买随女方携带到男方的生活用品。随着社会经济的发展和人们生活水平的不断提高,彩礼和陪嫁物品的形式也变化多样,其价值也不断增长。在离婚案件中,彩礼和陪嫁物品往往成为双方当事人争议的焦点,婚姻法及有关司法解释中,对此均没有明确规定,彩礼和陪嫁在现实生活中因彩礼和陪嫁物引起的争议,引发了很多问题。为此本文对现实中出现的问题进行分析,并提出自己的一些看法和建议。

离婚案件中残疾人权益保障研究——以立法论为视角的思考

在离婚案件中,夫妻之间进行财产分割时,可以对残疾人进行一定程度的适度倾斜考量。这主要是因为离婚救济制度的目的在于法律在保障离婚自由的同时要实现保护弱者利益的社会正义。未来的婚姻关系立法需要对如何在离婚案件中向残疾人适度倾斜保护的问题进行专门、明确、具体的规定,包括:婚后一方致残,对他方的离婚自由应予以适当的条件限制;在财产分配尤其是房产问题上赋予残疾人的优先权;在子女抚养问题上优先考虑残疾人一方的意见等等,以更好地维护作为社会弱者的残疾人合法权益。

论离婚案件中半流动家庭留守妇女权益的法律保护

近年来,我国半流动家庭的离婚率呈现上升趋势,农村留守妇女群体的婚姻家庭权益保护方面出现了新情况,这有待于通过完善立法规定和强化司法保护来加以解决。应根据半流动家庭离婚案件和留守妇女权益保护的特殊性,认真贯彻保护妇女权益的立法精神,进一步完善《婚姻法》中有关妇女财产权益保障的相关内容,修订离婚诉讼程序的相关规定,加强对留守妇女离婚案件的调解工作,以加大对离婚留守妇女权益的法律保障。

论对离婚案件的心理调解

婚姻纠纷的良性解决对于构建和谐社会具有重要意义。人民法院在调解离婚案件时,由于法官知识结构的局限,可能会更多地关注案件本身的法律问题,而常常忽视如何化解诉讼双方当事人之间伦理、情感等心理方面积累的矛盾。为了有助于彻底化解婚姻当事人之间的矛盾,提高离婚案件的调解质量,本文提出了运用心理学方法参与调解的构想,并就离婚案件心理调解的若干问题,即心理调解的目标、原则以及对心理调解人员的选拔等提出了个人见解。

基层法院农村离婚案件调解技能研究

农村离婚案件是基层法院的重要案件类型,案件数量在近年呈现较快增长。对农村离婚案件的有效调解是基层法院法官的基本职业技能。因受农村传统生活模式和婚姻家庭观念的影响,农村离婚案件调解过程中呈现出自身的特征。司法实践中,法官针对不同农村离婚纠纷的特点,通过综合运用多种调解技巧的方法来提高调解实效。

我国配偶权制度亟需完善的几个问题——由许某离婚案引发的思考

以许某离婚案切入,剖析我国现行配偶权制度之不足。我国现行配偶权制度存在忠实义务内容过于局限、相互扶助权内容不完善、婚内损害赔偿制度缺失等几个亟需完善的问题。针对这些问题,提出明确性权利、扩大忠实义务请求权范围、扩充相互扶助权内容和延伸扶助权期间等建议,并设想构建婚内侵权赔偿制度。

论离婚诉讼中离婚教育制度的构建

为了发挥家事审判的诊断、修复和治疗作用,保护未成年子女的利益,我国有必要建立离婚教育制度。美国、韩国离婚教育制度的发展比较成熟,当事人接受离婚教育是一项程序上的义务,拒绝接受教育的,法官可以依法作出处罚决定。我国在建立离婚案件当事人教育制度时,既要考虑本土实际情况,也有必要借鉴国外经验。在制度的具体内容方面,应当围绕教育项目开发,教育内容,离婚教育授课人员,接受教育的条件、形式和时间,拒绝接受教育的法律后果等若干问题进行研讨。