参与·反思·共享:基于论坛戏剧的国际汉语教师培训模式探索

教师培训是促进国际汉语教师专业成长的有效途径,也是继续推进汉语国际传播事业发展的关键。巴西著名戏剧家、社会活动家奥古斯特·博奥创立的"论坛戏剧",将观众视为"观演者",鼓励观众亲身参演、介入戏剧。"论坛戏剧"常通过戏剧情境的创设来提出尖锐问题,并借助问题的直观呈现及"观演者"的实际行动来实现"论坛"的价值。从跨学科角度出发,将论坛戏剧引入到国际汉语教师培训之中,引导教师展现教学内外遭遇的真实问题,激励教师积极合作、参与表演,用"行动"去反思,建构合理的问题解决模式,有助于提升教师素质。

交汇场:偶发艺术、论坛剧场、身体的行动行为或选择

本文聚焦于偶发艺术,梳理其在艺术史中的定义及意义,以及它对环境戏剧等先锋戏剧的影响。罗丝莉·戈德堡在其著作《行为表演艺术:从未来主义至当下》中将偶发艺术归纳为行为艺术的一种。苏珊·桑塔格系统评论分析了偶发艺术的成因、语言形式、美学特征等细节,并在现代主义的超现实主义文化传统中讨论了偶发艺术里蕴含的“陌生、机械性、无意义”。