课程思政供给侧教学建设思考与实践——以新医科教师党支部引领课程思政建设为例

课程思政是落实立德树人的战略举措,是“三全育人”格局的具体体现,是新医科人才培养的必然要求。以重庆医科大学公共卫生学院教工第一党支部为例,阐述在新医科人才培养背景下,通过高校教师党支部引领课程思政供给侧深化改革的途径,从教师队伍、课程建设、课堂教学等三要素进行基于供给主体、供给内容与供给载体的创新实践,并提出“四个坚持”的价值遵循,以期为课程思政提质提效提供参考和经验。

双带头人建设背景下中医药院校思创协同育人的探索

创新教育与思想政治教育在人才培养目标和手段等方面有着高度的契合,因此,将思想政治教育融入中医药专业大学生创新能力培养,产生思创协同效应,对培养又红又专的创新型中医药人才有着巨大作用。以“双带头人”高校教师党支部培育工程为背景,探索培养大学生创新能力的有效途径,构建思创协同育人的教育体系,实现显性教育与隐性教育的统一。

党建引领推动村民小组规范化建设研究——基于湛江市的实证分析

村民小组作为农村自治管理的最基本单元,是农村基层组织的基础,也是农村各项工作中的基层支撑力量,在乡村治理乃至整个国家治理中发挥着不可替代的作用。然而,由于主客观因素的影响,当前在推进村民小组规范化建设中,还存在着一些不容忽视的问题。对此,文章结合湛江市的实践,针对新形势新问题,提出要以党建引领为核心,重点从织密组织体系、强化法治建设、培养治理能力、健全选举制度、联动监督管理、发展集体经济六个方面探索规范村民小组运作,健全农村基层党组织领导下充满活力的村民自治机制,为新时代乡村全面振兴提供坚强政治保证和组织保证。

警察类高职院校教师党支部书记“双带头人”培育实证研究——以Z学院为例

高校教师党支部书记“双带头人”培育应主要探讨两个问题:一是选任的教师党支部书记的学术水平是否符合“双带头人”标准;二是教师党支部书记是否有一个培育的过程。以某司法警官职业学院为对象,以定量研究为方法,发现该学院近三届各系教工党支部书记学术水平连续提高,年轻化趋势加快,党支部书记后备人才培养情况较好。这表明近年来该学院教师党支部书记“双带头人”培育工程成效显著。其主要经验有四方面:加强制度建设,强化组织领导;以项目为抓手,以成绩来考核;严格选任党支部书记,并注重选拔年轻干部;党支部书记参与本部门重要事项讨论决策,并优先提拔或重用。

船舶动力行业高校“双带头人”党支部书记工作室建设探索

为实现党建与业务的深度融合,探索船舶动力行业高校“双带头人”党支部书记工作室建设之路。在中国梦的时代召唤下,围绕“电控梦,创未来”为主题的党建品牌,建立“一二三四五”工作室建设思路。其中,“五项预期服务的目标对象”是党建品牌的灵魂,因此对其进行深入探析。通过服务国家战略、行业发展、地方经济、学科建设和人才培养,工作室全面辐射自身影响,充分发挥战斗堡垒功能。此外,通过“四融合,四带动”工作法,工作室的各项工作得到有序开展、有效推动,并取得一定成效。党支部发展思路清晰、体系成熟、方法完备、可供推广,为船舶动力行业特色的“双带头人”党支部书记工作室建设提供有力参考。

党建与业务融合促进动科专业高质量发展探究

本研究结合学院动科专业建设定位和支部双带头人工作室建设目标,从支部标准化建设与专业建设、党员教育与教研管理、党建精神宣贯与课程思政、党员先锋模范作用与专业特色优势发挥等层面进行融合实践,党建与业务的深度融合在党建、教学、科研、社会服务等方面成效体现明显。研究表明,教师党支部书记“双带头人”工作室是党建与业务融合的一条行之有效途径,对引领带动高校党建、思想政治和业务工作提升,促进专业水平提升,有效服务乡村振兴具有重要实践意义。

高职院校教师党支部书记“双带头人”培育机制研究

高职院校教师党支部书记“双带头人”培育工程是按照新时代党的建设总要求,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,推动全面从严治党向基层延伸的重要保障。为了进一步加强队伍建设,将教师党支部书记队伍建设成为新时代高校党建和业务“双带头”的中流砥柱,可以综合考虑完善党支部书记“双带头人”培育的政策保障,优化“双带头人”党支部书记的培育方式,切实构建“双融”“双促”的培育机制。

高校党支部书记“双带头人”培育工作的困境与路径探索

不同时代有着不同使命,新时代对高校基层党建提出新的要求。“双带头人”培育工程是提升高校基层党建水平,引导教师党支部书记既做党建带头人又做学术带头人的基础性工程,是在回答基层党建在理论、实践、时代逻辑过程中产生的。当前,“双带头人”培育面临着教学科研与党建工作“两张皮”、思想认识与业务能力有待提高、支部设置与现实需要适应度不高等突出问题,必须在培养方法和思想方面进行充分改进以及优化,达到培养理念上的融合、促进,培养方法上的自我革新。

全面实施村级组织负责人“一肩挑”的路径遵循探究

实施村级组织负责人“一肩挑”能够有效加强党对农村工作的全面领导,全面践行全过程人民民主理念,统筹推进“三治融合”的乡村治理体系。当前,村级组织负责人“一肩挑”面临党员队伍人才难以满足需求、村“两委”退出人员需进行安抚与补偿、对“一肩挑”的村党组织书记监督困难等问题。鉴于此,应完善人才培养选拔机制,稳妥安排村“两委”退出人员,建立系统规范的监督体系等,以完善有力的保障措施推动村级组织负责人“一肩挑”在农村充分释放制度效能,为实现乡村全面振兴奠定坚实的基础。

基于“党建+育人”互融互促模式高职院校“双带头人”党支部书记工作室建设研究

“双带头人”党支部书记工作室是夯实“党建+育人”互融互促模式的重要载体,也是构建“三全育人”工作格局、落实立德树人根本任务的重要举措。基于“党建+育人”互融互促模式,高职院校“双带头人”党支部工作室建设要从强化思想引领、把好“双带头人”“入口关”、提高“双带头人”话语权以及完善“双带头人”党支部书记工作室考核体系四方面入手,不断推进高职院校党建与育人工作的深度融合,以此为社会培养更多高素质的技能人才。

高校“双带头人”教师党支部书记工作室模式与机制探索

高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设对加强高校党的全面领导、抓好“双带头人”培育工程规范化、落实高校“为党育人”使命有重要意义。该文基于教育部首批全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目,创新“抓住1个关键点强化班子建设、抓准2个切入点强化内涵建设、抓牢4个发力点强化融促建设、抓实3个落脚点强化成效建设”的“1243-四抓四建”工作模式,健全“实虚结合拓空间、四个坚持把方向、四全双带强引领、支部共建强保障”高效运行机制,并概述工作室运行成效,以期为高校“双带头人”教师党支部书记工作室提供可示范、可推广的模式。

干部容错机制的建构逻辑、现实困境与优化路径

干部容错机制建构具有坚实的理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑。当前干部容错机制存在的现实问题包括:干部管理制度的两大价值指引——全面从严治党和鼓励担当作为的关系尚未理顺,造成容错机制落实难;相关制度主体存在强大的行动惯性,主动性不够,造成容错机制启动难;机制本身程序内容科学性不强,造成容错机制运转不畅;部分容错案例结论公信力不足,削减了容错机制的权威性;制度效能显现不平衡,尚难满足事业改革发展需要。干部容错机制的优化路径包括加强顶层设计,推动容错机制系统化;明确容错机制架构,突出“一把手”主体责任;以党内民主方式推进容错公开,增强容错透明度和公信力;容错和纠错一体推进,实现容纠并举、协同试错;坚持依规容错,提升容错机制法治化水平。

高校教师“双带头人”党支部书记选拔和工作建设研究

做好高校教师党支部书记的“双带头人”选拔以及“党支部书记工作”建设能真正落实高校立德树人的教育目标,保障高校教育机制改革的顺利进行。但受到多种因素的影响,高校教师党支部书记在选拔和工作的过程中还存在一系列问题,没有发挥高校教师党支部书记的积极作用。高校应完善教师党支部书记的选拔、培训、考核机制,并通过完善组织架构设置、创新工作模式完善高校教师党支部书记工作,以提升高校教师党支部书记的选拔水平以及工作水平。

全面推行村级组织负责人“一肩挑”的政策历程、生成逻辑与优化路径

村级组织负责人“一肩挑”政策是化解村级“两委”矛盾、加强基层治理的一项重要制度创新。“一肩挑”政策提出后,历经地方小范围试点、多地区大范围探索、中央鼓励倡导推行和全面推行四个阶段。“一肩挑”政策由单纯解决村“两委”矛盾到加强党在基层的全面领导、由地方治理创新到中央积极推行,在其发展过程中蕴含着加强基层党组织建设、发挥党的领导核心作用、紧密联系群众和推进新时代基层治理体系建设的内在逻辑。新时代更好地推行“一肩挑”政策,还需要优化村干部的选任标准,选好村级党组织书记;因地制宜实施“一肩挑”,拒绝“一刀切”;规范“一肩挑”干部职权范围,建立健全监督制约机制;推动政策资源下沉,推进基层治理共同体建设。

高校教师党支部书记“双带头人”培育的机制困境及完善进路

自高校教师党支部书记“双带头人”培育工程实施以来,各高校在“双带头人”队伍建设、培育制度体系构建以及工作保障落实上出实招、求实效,高校教师党支部建设质量得到明显提升,但在选人、榜样引领、激励、考核、培训以及人才储备等机制上还面临许多现实困境,影响了“双带头人”培育工程的实施。展望未来,要从完善各方面制度上下功夫,以期构建“双带头人”培育长效机制。

高校附属医院“双带头人”党支部书记培育现状调研与分析

自2018年以来,我国高校教师党支部书记“双带头人”培育工程实施已4年余,工作覆盖面不断扩大,取得了显著成效,教师党支部战斗堡垒作用持续增强。但在培育过程中,部分高校在分层分类培养教育、党建与业务“双促进、双融合”作用发挥、激励保障机制、人才储备等方面仍存在一定问题。本研究以北京某高校附属医院“双带头人”教师党支部书记培育现状分析研讨为例,通过文献研究和定量研究相结合的方法,挖掘附属医院在“双带头人”培育工程中面临的主要问题,深入分析原因,并提出有针对性的应对策略,为下一步深化“双带头人”培育工程建设、提升“双带头人”教师党支部书记的工作积极性能动性、有效发挥领头羊作用和基层党组织的战斗堡垒作用提供建议意见。

高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设的考察与思考

高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设要以彰显“头雁效应”“示范效应”“联创效应”为具体目标,针对当前的不足,从构建以履职评价为重点的管理机制、构建以能力建设为中心的培优机制、构建以立德树人为旨归的促进机制等方面下功夫加以改进和完善。

职业院校教师党支部书记“双带头人”培育机制的研究与实践

随着国家对职业教育的重视度越来越高,这也在很大程度上推动了职业院校发展的步伐。越来越多的职业院校紧跟国家党建步伐,认真贯彻中共教育部门提出的教师党建带头人、学术带头人"双带头人"重要思想,致力于培养一批肯干、肯奉献、业务精、党悟高、能力强的教师党支部书记人才队伍。本文在对职业院校教师党支部书记"双带头人"培育机制逻辑理路分析基础之上,采用问卷调查指出面临的困境,并且给予了切实可行的培育建议。