大一新生网络心理问题调查研究

采用自编网络心理问卷研究了 669名大一新生在情绪反应、动机冲突、现实疏离、躯体症状四个维度上的性别、家庭来源、家庭气氛、父母教养方式上的差异。结果表明 ,大一新生网络使用的负性心理总体上不严重 ;在情绪反应和现实疏离上存在极其显著的家庭气氛主效应 ;

大学新生的理想与学习适应关系研究

采用当代青少年理想问卷、成就动机量表对276名大学新生进行理想、成就动机与学习适应之间关系的调查。大学新生的理想对其学习适应有直接的正向预测作用。大学新生的避免失败动机在其理想与学习适应间不起中介作用,而追求成功动机在其理想与学习适应间起着部分中介作用。

香茅油防蚊固体清新剂的研制及活性测试

目的研制出以香茅油为主要活性成分的防蚊固体清新剂(A-1),测试其对白纹伊蚊的驱避作用。方法分别采用"Y"型管、圆筒法测定A-1对白纹伊蚊的驱避活性。结果采用"Y"型管测试,表明A-1对白纹伊蚊的驱避率均超过75.0%;采用圆筒法测试,表明其驱避率超过67.0%。结论以15.0%香茅油、1.0%结冷胶、20.0%氢化蓖麻油-40制成的防蚊固体清新剂(A-1)外观、硬度、稳定性和驱避作用都较佳。

浅议高校图书馆新生入馆教育——以广州大学华软软件学院图书馆为例

结合目前开展新生入馆教育的必要性和现阶段高校图书馆开展入馆教育的方式,介绍广州大学华软软件学院图书馆新生入馆教育的发展历程和入馆教育方式,并对这些方式进行分析,以期促进该馆新生入馆教育的发展和提高。

大学新生的心理困扰及其排解

研究者采用问卷调查法 ,调查大学新生的心理困扰源、排解心理困扰的方式及求询意向 ,结果表明 ,大学新生产生心理困扰的原因主要有自卑感、期望值过高引起的失落心理、生活环境不适应、人际关系不良以及想家等 ;大学新生排解心理困扰的方式主要有与朋友谈心或给朋友写信、自我开导、体育活动、向父母倾诉以及听音乐等 ;在求询意向方面 ,多数被调查新生表示 ,在面临心理困扰时乐于寻求心理咨询机构的帮助 ,他们所喜欢的心理咨询形式主要是面谈型。

高校实验室在新生入学教育中的作用

针对高校新生入学后面临的共性问题和大学生的学习特点,阐明了入学教育的重要性。从发挥实验室的教育优势为出发点,论述了高校入学教育中实验室的作用,提出了通过建立课程规划,精心编排学习资料,丰富教学方式等途径在实验室中开展入学教育。为提高入学教育质量,培养学生专业兴趣和创新能力,探索实验室开放机制具有重要意义。

食品类专业新生导学模式改革与实践

针对食品类专业新生存在的专业思想不稳定、对食品专业认识不足、学习态度不端正、学习动力不足的问题,从师资队伍、入学教育、实践体系和知识讲座等方面进行导学模式改革,增强新生的专业学习兴趣和主动性,增强专业认同感,有助于实现高素质人才培养的目标。

住院医师规范化培训中科研能力培养方案的探索

住院医师规范化培训是临床医生成长的必由之路,从根本上提高我国临床医师队伍的整体素质和水平,具有重要而深远的意义。近几年国家越来越重视对住院医师的培训,我国住院医师规范化培训事业得到大力发展。但目前住院医师规范化培训主要侧重于对规培学员临床技能的培养,规培学员科研能力方面的发展被忽视,如何培养规培学员的科研能力国内尚无有效的解决办法。本课题根据目前国内住院医师科研能力培养主要存在的问题提出FRESHER管理方案,通过问卷调查得出FRESHER管理方案满意度调查,得出学员对提高科研能力效果满意,在促进范化培训住院医师科研能力提高方面发挥积极的作用。

大学新生的学习心理障碍及调适

由于从高中到大学的环境、角色的巨大转变,大学新生在学习心理上会产生种种不适应情绪,对其学习造成不良影响。本文从大学新生在学习方面的不适应现状入手,从心理学角度分析其产生原因,并对新生的学习心理调整提出对策建议。

独立学院大学新生心理健康现状调查及影响因素分析

独立学院大学新生作为高校学生中的特殊团体,存在不同程度的心理问题。本文通过对湖北地区部分独立学院大学新生的问卷调查和深度访谈,发现独立学院大学新生的心理健康问题主要体现在焦虑、孤僻、冷漠、自负及自卑、偏执和抑郁等方面,并在调查结果的基础上,深入探讨独立学院大学新生的心理健康影响因素。

大一新生的时间管理倾向与抑郁、焦虑情绪的关系研究

目的:探讨大一新生的时间管理倾向与其抑郁、焦虑情绪的关系。对象:188名大一新生。方法:采用青少年时间管理倾向量表(TMD)、抑郁自评量表(SDS)进行测试、焦虑自评量表(SAS)。结果:(1)大一新生的时间效能感与其是否独生子女存在显著性差异;(2)大一新生的时间管理倾向与抑郁、焦虑情绪呈显著负相关;(3)大一新生时间监控观和时间效能感对抑郁和焦虑有直接的预测作用。

大学英语听力学习策略调查研究

随着大学英语教学改革的深入发展,大学英语听力学习成为学生英语学习中的重要部分。本研究调查了学生在元认知策略、认知策略、社会/情感策略三个维度方面的英语听力学习情况。研究结果将对大学英语新生听力教学提供一定的理论基础,同时大学英语教师在训练学生的听力能力的时候要注意各种策略的培训。

高职新生入学教育的设计与实施

基于对新生入学教育的理论基础与内容结构分析,针对高职新生在适应大学学习生活过程中出现的各种问题,以三峡电力职业学院为案例,着重针对如何发挥新生入学教育的重要育人功能及新生入学教育活动内容与实施方式进行深入探讨,并从五个方面总结提炼高职新生入学教育的特色创新,可供同类高职院校参考借鉴。

高校图书馆工作与大学生综合素质培养

与课堂教学相比较,高校图书馆在各种信息资源的提供与获取方面占有绝对的优势,这为开展多种宣传教育活动奠定了基础.我们应从新生入学教育开始,分阶段、多形式地开展信息资源利用和综合素质教育活动,为大学生综合素质的提高做出应有的贡献.

高职新生入学适应期思想教育的路径研究

高职新生入学适应问题日益凸显,现有以宣讲和训诫为主的入学教育模式已不能满足新生对入学适应问题的需求。高职院校需要针对新生在入学适应期的心理和行为特点,结合新生的适应需求和适应过程,探索高职院校新生入学适应期思想教育的建设路径,帮助新生顺利渡过入学适应期,进一步促进新生的身心发展。

基于任务型的新生英语第一课教学设计与分析

"任务教学法"关注学习和掌握语言的过程。在大学英语第一课教学设计上运用"任务教学法",要以学生为中心,根据新生真实的需要、环境和任务创造真实的情景,培养学生跨文化交际能力和批判思维能力。

医药大学新生日常心理问题的探讨——对567篇大学生作业的分析报告

目的:研究大一学生日常关注的心理问题,促进其健康发展。方法:对567份学生作业进行分析。结果:新生主要关心的问题是人际交往、生活和学习。结论:新生的思想观念转变很大,对环境适应性强,但存在认识不足之处。

绥化学院大一新生膳食调查及其营养建议

为了解地方性院校大一新生的膳食结构和营养状况,有效引导其在读期间的科学饮食提供必要的依据,本研究采用称重记账法及膳食记录法对绥化学院大一新生连续3d的膳食调查,与《中国居民膳食营养素参考摄入量(DRIs)》中18岁以上中等体力劳动的推荐摄入量(RNI)进行比较,发现新入校的学生存在不重视早餐,能量摄入不足,部分营养素缺乏等问题,同时提出了改善学生营养状况的建议。

某职校医学新生艾滋病相关知识调查

[目的]了解职校医学新生关于预防艾滋病知识和有关态度的情况,为更好开展艾滋病健康教育提供依据。[方法]采用整群抽样的方法,对入学新生进行问卷调查。[结果]职校医学新生对艾滋病传播途经的知晓率相对较高,对感染艾滋病的非危险因素的认识模糊,多数学生对艾滋病相关的专业知识仍很缺乏;学生艾滋病知识的来源渠道主要是广播电视和报刊杂志,95%的学生想获得更多的艾滋病知识。[结论]该校急需加强艾滋病的相关知识和危险因素的健康教育。

大一学生计算机资讯准备度与网络使用情况调查

通过对31个省(市、区)175所普通高校47170名2007级大一学生计算机资讯准备度以及网络使用情况的调查,发现大一学生家中计算机拥有率较低,计算机能力的自我认可程度普遍不高,计算机功能的使用停留在较低的层次,多数学生每周平均上网的总时间较少,每周平均上网工作项目的时间分布不合理,网页上的课程大纲及BBS上的讨论对大一学生选课的影响力不强,多数学生没有有效地利用网络资源。此外,除在家中拥有计算机方面只存在城乡差异外,在其他各个项目上均存在显著的性别差异与城乡差异。基于这些发现,本研究尝试着进行讨论、分析并提出一些建议。