基于Web of Science收录的河北农业大学科研论文定量分析

采用文献计量方法,对1975-2009年间被SCIE收录的河北农业大学师生发表的论文进行统计,从出版年、引文数量、学科类别、文献来源、合作机构等几个方面分析和评价了河北农业大学的科研水平、学科发展现状。并就如何提高被SCIE收录论文数量和质量提出了自己的看法。

基于ESI和Incites数据库的动物与植物科学学科论文产出分析——以河北农业大学为例

分析河北农业大学入围ESI前1%"动物与植物科学"学科的发文分布状态,为学校制定学科建设发展规划提供支持服务,引导学科良性发展。基于Incites数据库,深入挖掘数据信息,对近11年来以河北农业大学ESI"动物与植物科学"学科所属的相关期刊的发文进行统计分析。河北农业大学的"动物与植物科学"学科自2019年1月首次进入ESI世界1%后,发文量每年保持连续上升的趋势。河北农业大学应加强与第一梯队农业院校的合作,不断开拓科研思路。

精神的光芒——河北农业大学精神谱系探析

河北农业大学建校120年来,在长期的办学实践中,形成了自己的精神和品格。它集中体现在“崇德、务实、求是”的校训之中,主要体现为艰苦奋斗的创业精神、求真务实的科学精神、甘于奉献的无私精神、爱国为民的使命精神。它以太行山道路和太行山精神、李保国精神为标志,凸显出了河北农业大学特有的精神风貌。

农业经济学课程思政教学模式构建与实践——以河北农业大学为例

本文以河北农业大学为例,在分析农业经济学课程性质的基础上,系统梳理了该课程内容和特点,并挖掘课程思政元素,结合国家“三农”政策法规,构建了微观—中观—宏观、课前—课中—课后、线上—线下经纬耦合的农业经济学课程思政教学模式,并探索出思政元素融入农业经济学课堂的有效实施路径,以期培养学生的综合能力。

《河北农业大学学报》创刊年代考

清光绪二十八年(1902)河北农业大学前身—直隶农务学堂诞生,经几易其名,于1958年更名为河北农业大学至今。清光绪三十一年(1905)直隶高等农业学堂时期创办了《北直农话报》,清光绪三十四年(1908)更名为《直隶农务官报》,中华民国七年(1918)改出《农学月刊》,中华民国十七年(1928)易名为《河大农刊》,中华民国二十三年(1934)更名为《河北通俗农刊》,中华民国二十四年(1935)易名为《河北农林学刊》,1948年更名为《河北农学院研究专刊》,1959年更名为《河北农业大学学报》至今。《河北农业大学学报》前身诸刊都与现时的《河北农业大学学报》有着一脉相承的历史渊源,各刊之间联系紧密,连续性、继承性强。因此,《河北农业大学学报》的创刊时间应追溯至1905年创办的《北直农话报》。

河北农业大学西校区木本植物区系分析

为给相关学科的校园植物实习和校园的绿化建设提供依据,对河北农业大学西校区的木本植物区系成分和分布型进行了调查分析。经调查,河北农业大学西校区共有木本植物208种,隶属于51科116属,其区系特征为单种属多,优势现象明显;特有植物比较少,植物区系地理成分复杂多样。

河北农业大学新生心理健康状况调查结果与分析

使用"大学生人格健康调查表"(UPI)对河北农业大学2006级的7202名新生进行调查,结果显示:河北农业大学新生中,一类学生筛选率为6%,二类学生筛选率为17.8%。男生心理健康状况好于女生,来自城镇的学生心理健康状况好于来自农村的学生,独生子女个体心理健康状况好于非独生子女个体。农大新生选择频次最高的题目是"缺乏自信",困扰他们的问题主要集中于情绪方面。

河北农业大学学报百年沿革与可持续发展

分析河北农业大学学报其前身诸刊成功的3种因素;阐述河北农业大学学报承前启后、继往开来的作用,并在此基础上对《河北农业大学学报》的可持续发展进行了讨论。

基于文献资源可持续发展的馆藏核心期刊的界定

如何以有限的资金建设最优化的期刊馆藏成为数字环境下图书馆面临的重要课题。河北农业大学图书馆通过对核心期刊订购情况、2009届硕士研究生学位论文的引文情况、本科用户期刊利用情况的分析及骨干教师的推荐,探讨馆藏核心期刊的收藏范围,构建数字环境下的高校图书馆最佳馆藏期刊结构模式,以提高期刊利用率及用户的检索效率。

2002—2004年《河北农业大学学报》(农林教育版)载文统计与分析

对2002—2004年《河北农业大学学报》(农林教育版)所载论文的载文量、篇密度、载文专业分布、出版时滞、作者情况等相关指标进行统计分析,并对其结果进行了客观的评价。

河北农业大学农业高新科技示范园区运行机制及管理模式探索

河北农业大学农业高新科技示范园区是省级农业综合开发重点项目,是以河北农业大学为技术主体,以定州德胜农林有限公司为基础条件,利用专项资金建设的农业高新技术园区。园区采用“市场导向,科技主导,企业运作,产业经营”的发展模式,实施有效的利益分配及运行机制来调动各方积极性。园区建设3年来,取得了明显进展,起到了较强的示范和带动作用。

基于问题解决能力提升的林学专业森林培育学实践教学改革——以河北农业大学为例

实践教学是将课堂理论教学成果转化为大学生实践技能的有效途径。文章以河北农业大学林学专业“森林培育学”教学实习为例,在问题诊断的基础上,从规范实习指导书、调整培养理念、改变培养模式、调整实习模式、丰富评价机制等方面,对“森林培育学”课程教学实习进行了改革,收到了良好的教学效果,在思想认识、实习内容丰富度、解决问题能力等方面都有较大提升,可为我校林业专业技能提升、林业教育等方面提供借鉴。

河北农业大学开设健美操专项课的调查与分析

当今,我国高校体育教学不断深入改革与创新,大学体育课程不断完善,健美操已成为当今女大学生的一种时尚运动,在校园内很受欢迎。通过对河北农业大学开设健美操专项课以来学生选课的积极性、兴趣与动机以及教学效果等方面进行调查分析与探讨,提出了相应的建议。

从河北农业大学早期期刊溯“太行山道路”的起源与发展

“六五”期间,河北农业大学走出了一条教学—科研—生产相结合的教育改革之路、育人之路、科学技术与经济建设紧密结合的科教兴国之路、使山区摆脱贫困的致富之路,被国家科委誉为“太行山道路”,充分彰显了河北农业大学的办学特色。从1905年河北农业大学的前身———直隶高等农业学堂时期创办的《北直农话报》及其相沿承续者———《农学月刊》、《河北通俗农刊》、《河大农刊》、《河北农林学刊》、《农民须知》等一系列早期期刊可以看出,“太行山道路”的一些思路与做法早在办学初期已见端倪。

高校家庭经济困难学生认定及名额分配的实践探索——以河北农业大学为例

本文从高校对家庭经济困难学生的认定和名额分配的总体情况入手,指出其认定和名额分配过程中存在的不足,并以河北农业大学为例,探讨了该校对家庭经济困难学生的认定和名额分配的全面广泛的认定方法、综合平衡的分配方法、方法改良后的实施效果,进而有针对性地提出完善认定标准,核准救助范围;培养学生的诚信意识,提高认定效率;建立科学高效的监督体系,加强助困资源分配的公平性等对策建议。

创建高校安全保卫工作长效机制的探索与实践

高校安全保卫工作的长效机制是一个永久的话题,如何构建高校安全保卫工作的长效机制,如何运行长效机制,并使其良好运行,都是目前高校所面临的问题和需要解决的问题。构建良好的长效机制为高校安全保卫工作提供更有力的后盾,就能实现多角度、全方位、立体化的安保工作全覆盖。通过对河北农业大学保卫处工作的研究和分析,对组织体系、规章制度、应急预警、快速反应、信息搜集等几方面机制的建立和运行,实际运行成效等方面的解析进行阐述,为今后建立全校性的安全保卫长效机制提供理论依据。

新时期做好高校学生管理工作的探索——以河北农业大学为例

高校学生管理工作是高校学生工作的基础,也是高校工作的重要组成部分。随着我国社会经济的发展与高等教育改革的深化,高校学生管理工作面临新的挑战。高校教育工作者要高度重视学生管理工作呈现的新形势、新问题,并更新管理理念,改进工作方式、方法,提高学生管理工作的针对性与实践性,促进学生管理工作水平的不断提升。

《河北农业大学学报》2004～2008年基金论文统计分析

为了了解《河北农业大学学报》的学术水平,采用文献计量学方法,对《河北农业大学学报》2004～2008年基金资助论文的数量、项目来源、作者合作情况、基金论文来源等进行了统计与分析。结果表明:《学报》5年基金论文比例基本呈上升趋势;基金项目来源广泛;作者合作度较高;但《学报》基金论文来源过于单一,校内论文所占比重偏高。

河北农业大学农林新品种新技术综合示范基地建设实践与思考

介绍了河北农业大学农林新品种新技术综合示范清苑基地的建立背景、运行机制、示范项目,并对基地良好的示范效果及带动作用进行了研究与总结,提出:建立合理的管理和组织体系;选用适用的成果、技术;实施单位的积极配合;良好的运行机制是搞好清苑基地的重要措施。

河北农业大学女大学生身体素质的现状分析

运用文献资料法、测试法、数理统计法和比较分析法,对河北农业大学2006级选修艺术体操专项课的471名女大学生的身体素质状况进行追踪测试调查,对50米跑、800米跑和仰卧起坐3个项目的2006年与2007年的测试成绩进行比较分析,对女大学生的身体素质现状和存在的问题,进行客观评价与分析,并提出针对性建议。为解决增强女大学生的体质,培养女大学生的体育兴趣,激发参加体育运动的热情,形成终身体育观等问题提供参考依据。