基于微视频的新生入馆教育PTOF模式的创新实践——以浙江机电职业技术学院为例

基于微视频的新生入馆教育教学符合互联网新媒体时代新生读者的碎片化学习需求。文章以浙江机电职业技术学院图书馆的新生入馆教育创新实践为例,介绍了基于微视频的新生入馆教育PTOF模式,并对该模式在实践应用过程中显现的问题进行思考与总结。

一种新型自主式新生入馆教育培训系统的设计与实践——以江苏大学图书馆为例

针对传统的新生入馆教育方式存在的局限性,提出了一种新的基于过关训练模式的新生入馆教育方法,设计了一种新型的自主式新生入馆教育培训平台,并结合江苏大学图书馆的新生入馆教育工作实践详细阐述了平台的构建实施情况。实践表明,新型入馆教育平台的使用可以大大缩短新生入馆教育的培训周期,因而有利于进一步提高图书馆的工作效率及服务水平。

网络时代高校图书馆新生入馆协同虚拟空间的构建

基于高校新生的特点及其文献信息需求特征,借助学习共享的开放、交流、协作和互动服务理念,将文献信息检索、检索指南和信息服务融合在一起,构建一个对新生便捷实用的入馆协同虚拟空间。

国内高校图书馆新生入馆教育平台建设现状探究

新生入馆教育平台是高校图书馆对传统读者培训模式的创新性发展,建设并不断完善"互联网+"背景下的新生入馆教育平台具有重要意义。对国内39所"985工程"高校图书馆的网站进行调研,从新生入馆教育平台建设的基本情况、栏目设置、特色功能等方面比较分析,在此基础上找出现存问题,并对新生入馆教育平台的功能、用户体验、宣传与维护等方面进行探讨。

基于图书馆利用行为分析的高校新生入馆教育

文章采用问卷调查的方法,对地方普通高校新生的阅读倾向、利用图书馆的频率与目的、获取信息的途径、使用资源的类型等行为进行调查,提出高校图书馆应根据新生的行为特点,确定新生入馆教育的目标与内容,在综合采取多种教育方式的基础上,加强后续教育,以确保入馆教育的质量与效果。

高校图书馆针对入学新生的阅读推广调查与分析——以北京农学院为例

近年来,阅读推广成为图书馆工作的一个重要组成部分。文章通过问卷调查分析了高校入学新生的阅读状况、阅读意向、对图书馆的利用情况、图书馆开展阅读推广的影响因素,并在此基础上对新时期高校图书馆的阅读推广工作进行了分析,提出采取有效措施扩大阅读推广宣传、开展有创意的阅读推广活动、进行合理有效的资源建设、培养专业的阅读推广人才等策略,为高校图书馆的阅读推广工作提供一定的参考和借鉴。

高校图书馆新生入馆教育新途径

文章对我国高校图书馆现有新生入馆教育途径进行简要介绍,并分析其不足之处。而后,提出了高校图书馆新生入馆教育的新途径,详细介绍了新途径的施行办法和优点。

本科院校新生入馆教育分析研究

图书馆组织新生参加入馆教育,为新生构建专业知识体系提供了实用而有效的平台,充分发挥了图书馆文献信息教育与服务育人的作用。通过新生入馆教育,把初始读者转化为图书馆的存量读者和流量读者,文章就此进行初步的分析和探讨。

将标准操作规程(SOP)应用于高校图书馆读者培训的思考

读者培训是图书馆宣传、开发、利用图书馆文献信息资源的一个有效途径,在研究了标准化操作规程(SOP)的基础上,结合工作实践,分析了高校图书馆读者培训工作的模式及存在的问题,探讨了如何将标准操作规程(SOP)应用于高校图书馆读者培训工作。

从读者违章现象看新生入馆教育

从分析新生利用图书馆违章现象入手,分析了新生利用图书馆中出现违章现象的原因,探讨了通过强化新生入馆教育以减少读者违章现象的措施。

高校图书馆开展新生教育的实践与思考

介绍了高校图书馆开展新生教育的实践,阐述了高校图书馆新生教育的效果及对策,对高校图书馆开展新生教育进行了思考。

加强新生入馆教育 提高读者服务质量

通过分析新生入馆教育取得的成绩和存在的问题,从校方、图书馆、馆员及教学模式等方面入手,提出了积极改善和提高入馆教育的质量,为广大新生的大学生涯奠定良好的信息素养基础,真正实现高校图书馆教育职能和服务职能的措施。

高校图书馆新生教育的有效途径初探

从黑龙江科技学院图书馆开展新生教育的实践出发,阐述了图书馆在培养新生利用图书馆方面的重要作用,并提出了高校图书馆为新生读者服务的有效措施和方法。

高校图书馆为新生弱势群体读者服务的对策

在概述新生弱势群体读者现状基础上，探讨了高校图书馆为新生弱势群体读者开展服务的对策。

普通高校新生入馆教育方法新探

论述对高校新生进行入馆教育,可以有效地提高新生对图书馆的利用率。但是各个高校的生源各有特点,新生入馆教育工作的内容和方法也应各具特色、不一而足。针对现有高校新生入馆教育方法,在重新审视的基础上,以一所普通二本高校的新生入馆教育为例,就如何根据生源特点,利用现代信息技术,更好开展新生入馆教育工作进行探讨。