Flash在入馆教育考试系统的开发与实践

结合Flash与ASP技术,建立基于B/S构架的新生入馆教育网络培训与在线考试系统。该系统利用Flash在构建可视化界面方面的优势,建立交互性极佳的用户界面。新生进入本系统自主学习入馆教育内容,并通过在线考试系统进行答题,考核通过后,系统自动开通该读者图书证的借书权限。本文详细介绍实现该系统的技术难点及解决方案,以及在本馆的应用情况。

基于B/S模式的图书馆教育信息远程检索系统设计

针对传统图书馆教育信息远程检索系统存在检索速度慢和运行性能较低的问题,提出并设计基于B/S模式的图书馆教育信息远程检索系统。给出由用户视图层、中间应用层和数据服务层组成的B/S模式结构体系。在此基础上,通过SQL语言实现远程信息检索功能,通过用户指令索引源进行索引,通过倒排索引提高检索速度,实现图书馆教育信息远程检索。实验结果表明,所设计的图书教育信息远程检索系统能够快速完成检索任务,相比传统检索系统,其稳定性及运行速度均有大幅提升,具有一定的优势。

SOLOMO模式下新生入馆教育方式创新实践--以浙江农林大学图书馆为例

[目的/意义]旨在构建以资源推广和平台整合为视角的图书馆新读者教育服务体系。[方法/过程]以浙江农林大学图书馆为例,分析当前图书馆新生入馆教育工作存在的问题,在社会化本地移动应用(SOLOMO)基础上阐述了新生入馆教育培训模式的具体实施思路,设计一种实现异源异构平台的互接入技术。[结果/结论]实践证明SOLOMO模式下新生入馆教育新模式,提高了新生入馆培训教育的质量,促进馆藏资源利用,帮助新生学习成长,推动了文化校园建设。

基于B/S模式的入馆教育自主学习和考试系统的设计与实现

系统的设计基于B/S模式,利用JSP、JDBC、jQuery、CSS等技术实现了入馆教育自主学习和自助考试,优化浏览器端设备自适应,并与Libsys OPAC系统对接,实时修改完成培训和考试的读者借阅权限的功能。实践表明,该系统有助于提高入馆教育效率、提升图书馆服务水平。

基于ASP的新生入馆考试系统的设计与实现

阐述了基于ASP的新生入馆考试系统的设计及实现过程,对系统的功能作了说明,并给出了随机抽题、自动阅卷等开发难点的具体实现方法。

高校图书馆新生入馆教育优化措施研究

随着新媒体、新技术的不断发展,传统的新生入馆教育模式已很难适应当代大学生的需求。文章从新生入馆教育的意义作为出发点,分析了新生入馆教育的现状,以及传统的新生入馆教育模式存在的问题,并提出了相应的优化措施。

基于数据存储的图书馆新生入馆教育考试系统的优化

采用线上教育考试形式开展新生入馆教育已经成为一种趋势。针对我校图书馆原有新生入馆教育考试系统存在的无法兼容移动端使用、网络阻塞卡顿、计算能力不足等问题,结合当前主流技术给出了系统优化方案,并分享了系统优化技术路线图和部分关键核心代码,以期能够为兄弟院校开发同类系统、遇到同类问题提供借鉴和参考。

基于智慧图书馆的高校图书馆新生入馆教育模式研究

文章在回顾高校图书馆新生入馆教育重要性和现状的基础上,提出智慧图书馆背景下应开展“智慧入馆教育”,并从智慧平台、教育内容与资源、智慧馆员、智慧服务、智慧用户管理5个方面探析新形势下新生入馆教育存在的问题,提出增加软硬件设施的投入、培育智慧馆员、融合数据赋能个性化服务、深化服务层次提升服务效能的措施,智慧服务新生读者。

基于微视频的新生入馆教育PTOF模式的创新实践——以浙江机电职业技术学院为例

基于微视频的新生入馆教育教学符合互联网新媒体时代新生读者的碎片化学习需求。文章以浙江机电职业技术学院图书馆的新生入馆教育创新实践为例,介绍了基于微视频的新生入馆教育PTOF模式,并对该模式在实践应用过程中显现的问题进行思考与总结。

高职院校开展新生入馆教育情况研究——以烟台工程职业技术学院图书馆为例

随着新媒体技术的发展,传统的馆员带领新生实地参观、PPT讲解的新生入馆教育模式已经不能更好地满足大学生的各类需求。本文通过对烟台工程职业技术学院图书馆开展新生入馆教育的现状和效果进行研究分析,提出了在高职院校开展新生入馆教育的重要性,针对调查发现的新生入馆教育问题,提出了改进措施。

大学图书馆新生教育的改革与实践

由于教育资源有限,新生数量众多,图书馆新生教育一直很难深入有效地开展。为了找到解决问题的办法,清华大学图书馆在新生教育方面做了有益的尝试。成功的经验表明,利用网络和现代教育技术手段,多种教育形式并举是开展图书馆新生教育的一条有效途径。

近十年我国高校图书馆新生入馆教育研究综述

本文以CNKI(中国知网)数字出版平台、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库收录的文献为数据源,采用文献调查法对2001-2011年有关我国高校图书馆新生入馆教育的研究论文进行统计,对其发表年份、研究主题、刊源分布等方面进行统计分析,并着重分析了近十年我国高校图书馆新生入馆教育的模式和方法,在此基础上指出当前研究存在的不足之处及今后的展望,为进一步研究提供参考。

一种新型自主式新生入馆教育培训系统的设计与实践——以江苏大学图书馆为例

针对传统的新生入馆教育方式存在的局限性,提出了一种新的基于过关训练模式的新生入馆教育方法,设计了一种新型的自主式新生入馆教育培训平台,并结合江苏大学图书馆的新生入馆教育工作实践详细阐述了平台的构建实施情况。实践表明,新型入馆教育平台的使用可以大大缩短新生入馆教育的培训周期,因而有利于进一步提高图书馆的工作效率及服务水平。

网络时代大学新生的图书馆教育新探索——以上海交通大学图书馆“新生专栏”设计为例

通过在线调研,指出当前国内外知名大学基于网络的用户图书馆教育具有"多种媒体综合应用、视频形式尤受青睐"的新趋势。在此基础上,以上海交通大学图书馆2012年9月推出的"新生专栏"设计为例,详细介绍其设计思路、整体框架、特色等。

“985”高校图书馆新生入馆教育现状探析

通过对"985"高校图书馆新生入馆教育情况的调查,分析了新生入馆教育的现状及不足之处,提出入馆教育须加强与院系联系,横向结合,纵向延伸,注重持续发展。

中美图情学研究生教育与培养比较研究:硕士课程设置实例分析

运用实例分析方法,调查了中国与美国共计40所招收图书情报学硕士的院校,搜集并整理了这40所院校图书情报学硕士点开设课程的相关数据,找出中国与美国图书情报学硕士课程设置的特色。在对两国课程进行比较分析的基础上,总结了两国硕士研究生教育的现状与发展趋势。

高校图书馆信息素养教育之新生入馆教育现状及发展对策研究

调研"985工程"高校图书馆主页、微信公众号及微博开展新生入馆教育情况,结果显示,34所"985工程"高校图书馆通过图书馆主页、微信公众号及微博提供新生入馆教育服务,服务内容包括培训通知、活动通知、在线学习、在线测试等。高校图书馆新生入馆教育应该采取"线上为主、线下为辅"的学习模式,图书馆主页为主要服务媒体,微信公众号、微博为延伸服务媒体,构成集自助式、预约式、移动式为一体的新生入馆教育模式。

虚拟现实技术在高校图书馆新生入馆教育中的应用研究——以福建农林大学图书馆为例

[目的/意义]探索虚拟现实技术在高校图书馆新生入馆教育中的应用。[方法/过程]以福建农林大学场景化虚拟图书馆为例,探讨构建集认知、体验、互动为一体的新生入馆教学模式,分析基于虚拟场景的新生入馆教育效果。[结果/结论]将虚拟现实技术应用到高校新生入馆教育中,能让学习者从虚拟空间中获得体验,提高教学效果。

基于Drupal的新生人馆教育平台建设

针对传统的新生入馆教育内容和形式的不足,设计研发基于Drupal的新生入馆教育平台。具体阐述在线学习平台的功能、技术实现方法、运行结构及应注意的问题,实践证明该平台具有良好的应用效果。

高校图书馆新生教育研究状况探析

新生教育是高校图书馆的一项重要工作,对新生利用图书馆的资源和服务起着重要作用。文章对与"高校图书馆新生教育"相关的研究文献进行了统计,分析了高校新生教育研究的发展概况、研究现状及研究特点,提出从提高思想认识、注重理论研究等方面实现其可持续发展的建议。