论学校体育运动项目教材化问题

在分析我国学校体育贯彻、实施新的体育课程标准过程中,出现的体育运动项目教材化问题的基础上,阐述了体育教学中运动技能与运动快乐辩证关系的实质。运用“囚徒困境”理论诠释了运动技术教学过程中的基本冲突及其化解。构建了运动项目教学的新技术理性,即运动快乐与运动技能相统一的教学内涵;自在的趣味性要素和“畅”;教学体系的多元化与软式化策略。

倬彼云汉,为章于天——《诗经》自然审美研究天文篇

对“天文”对象和现象的感知和关注是中华早期自然审美的重要内容 ,《诗经》则是有关中华早期自然审美的重要文本。《诗经》“天文”审美包括天空宏观整体、天空中日月星辰微观天体对象和阴晴风雨等自然气候现象三个层面。《诗经》文本显示 :春秋时代 ,中国人对“天文”自然对象、现象的关注和欣赏已很广泛、细腻和普遍 ,已经开始将自然对象、现象与人类社会生活相联系 ,自然审美已由生理快感入于心理快感 ,这一转化的关键环节是以“天命”观为代表的自然崇拜宗教活动。

高校和谐体育教学探析

通过对传统体育教学的分析,论述了新时期和谐体育教学的必要性,以及教学各要素应具备的和谐要素。继而对实施和谐体育教学的意义和前景进行了论述,并提出了自己对和谐体育教学方向和方法的独到见解。

快乐体育思想与女生体育教学

由于众所周知的原因 ,女生体育教学从形式到效果都不及男生 ,体育对女大学生的影响力十分有限 ,其中既有女性身体的客观因素 ,也有教学活动主体的主观问题。研究证明 。

心理模拟会让顾客欣喜吗?一个中介调节模型

通过考察选择结果效价与顾客欣喜之间的作用机理,阐释心理模拟能否让顾客更欣喜的问题.采用模拟情境实验设计和回归分析方法对研究假设进行验证,结果表明心理模拟调节选择结果效价与顾客欣喜之间的关系,即在关注结果心理模拟下好坏结果间欣喜的差异显著小于关注过程心理模拟下好坏结果间欣喜的差异.期望不一致中介选择结果效价与顾客欣喜之间的关系,且选择结果效价与心理模拟的交互作用通过期望不一致中介影响顾客欣喜.本研究为网上商家驱动顾客欣喜提供了新视角和思路.

浅谈快乐体育对素质教育的影响

通过对我校学生体育课实施“快乐体育”的前后进行比较和分析,说明了“快乐体育”教学内容丰富合理,组织形式多样,不仅提高了学生对体育的认识,也提高了学生的综合素质.

“以议论为诗”与理趣之境

诗主情景,但非排除议论。除咏史一体之外,诗中议论,固以情景为本,须带情韵以行,寓于物象之中。韩愈以文为诗,多有叙议,衍为宋人以迄晚清"以议论为诗"。议论就事论事,限于经验之域,而理趣即于形下物事,以见形上之理,具有审美性质,当许至高境界。

论延安时期丁玲的心路历程

延安时期丁玲的心路发生隐幽曲折的变化。初到延安满怀豪情,在整风运动中不断自我否定,不断反省,对错误的过去感到烦闷沉痛,从而接受认同延安意识形态,整风后又表现出欣喜矛盾的心理特点。深入分析丁玲延安时期的心路历程,不仅可以更好地解释其创作上的转型,还可以窥见延安文学一些深层次的东西。

创建普通高校快乐体育教材的构想

在学校体育要树立“健康第一”的指导思想下 ,结合快乐健身的教学目的和当前学校体育教学改革的要求 ,对普通高校体育教材改革提出大胆设想 ,改变传统以技术教授为主线的教材体系 ,在尊重学生自发性和自主性的基础上 ,以“游戏论”和“学生立场论”等理论为主要依据构建快乐体育教材 ,为我国高等院校的体育教材改革提供一点新的思路。