论专题学习网站的知识建构转型与价值实现——以视觉文化网站为例

专题学习网站的开发建设需结合课程自身的特点,突出学习者的主体性对话协商、交互反馈的及时性以及反思的重要性.学习者基于专题学习网站的知识建构经历从由个体分享知识建构、到多个个体形成的群体协作知识建构、最终学习共同体形成共生的知识建构三个过程,这个过程体现了从共享到共生的知识建构新理念.文章以南京师范大学教育技术学专业视觉文化专题学习网站为例,该网站的知识建构转型给教育主题网站在资源开发、制度文化等方面的建设提供了启示.

“一带一路”:构建“人类命运共同体”的积极探索

习近平主席在日内瓦出席"共商共筑人类命运共同体"会议时指出,构建"人类命运共同体"就是要坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳,建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。秉承"和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢"精神的"一带一路"战略与此深度契合,助力构建平等共同体、繁荣共同体、安全共同体、文明共同体、生态共同体,不断推动"人类命运共同体"向现实层面迈进。