高校基层管理人员角色理论与现实冲突

在推进高校内部治理体系和治理能力现代化进程中,高校基层管理人员面临管理、服务、教育的多重角色冲突,呈现多重任务下超负荷运转的角色过载,产生职业倦怠、激励机制与自身发展多重矛盾交织下的角色模糊与冲突。教育改革理念的差异和颉颃形成了对基层管理角色的宏观冲击,高校发展内驱力的过度张扬产生了角色的中观窘况,个性发展需求的匹配错位导致了角色职能实现的微观梗阻。高校基层管理人员走出角色冲突困境的具体路径应包括:角色认知从多维视角碰撞中坚定立德树人主向,实现角色拒绝与转向;角色期望从多层任务交织中树牢推进学校高质量发展主责,实现角色期望调整与明责;角色执行从多向压力冲击中稳定个体发展主线,实现角色顺应与遵循。

“双线”晋升政策感知对高校组织员专业发展的影响——基于对Z省17所高校的调查

为探究高校组织员“双线”晋升政策感知对其专业发展影响的内在逻辑和路径,揭示职业认同、工作满意度在其中的中介作用以及组织员专职化的调节作用机制,对Z省17所高校的441名组织员实施调查。结果显示:“双线”晋升政策感知正向影响高校组织员的专业发展;职业认同和工作满意度分别在“双线”晋升政策感知与组织员的专业发展之间起部分中介作用,并在二者间共同发挥链式中介作用;专职化对链式中介模型下的6条直接路径起调节作用,且专职化达到一定程度后对3条间接路径调节作用显著。积极落实“双线”晋升政策、强化职业认同、提高工作满意度、注重专职化建设,是提升高校组织员专业发展的有效路径。

治理现代化背景下高校教职工民主管理权利的保障机制研究

高校民主管理既是建构中国特色现代大学制度、推进高等教育现代化的关键所在,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。新时代强化高校教职工民主管理权利保障,有利于发展中国特色社会主义民主政治,提高学校治理的程序化、规范化和制度化水平,为学校事业改革发展创造良好环境,推动学校工会工作高质量发展。针对当前存在的行政权力泛化严重、民主管理渠道单一、民主管理制度建设不完善、教职工民主管理参与意识较为薄弱等问题,需要从制度、组织、理念、宣传、沟通、民生等方面不断改进,建立健全高校教职工民主管理权利保障机制。

“三全育人”视域下高校基层行政管理人员岗位胜任力提升路径探究

高校基层行政管理人员是高校教学科研工作的后勤服务与保障力量,他们的岗位胜任力对高校的整体管理水平有一定影响。当前高校基层行政管理人员岗位胜任力不足主要表现在业务能力有待提高、职业素养和创新意识有待提升、队伍稳定性有待加强等方面,为实现“三全育人”目标,可以从行政管理人员自身和高校管理层面出发,双轨并进共同探索提升高校基层行政管理人员岗位胜任力的路径与策略。

中国大陆地区2014年高校慕课课程建设情况调查

为了了解中国大陆地区高校对于慕课建设和利用的态度,特别是已经行动的高校的计划和定位,作者对中国大陆地区32所已经建设慕课且已经开展慕课教学的高校相关校级领导和项目主管人员进行了网络问卷调查,对调查结果进行了描述性统计分析,且与美国相关报告进行了同类数据对比。研究发现,大陆地区高校在慕课建设策略上有许多类似的地方,在慕课建设动机与定位方面与美国高校存在较大差异。最后,我们对部分高校的做法进行了点评,就高校建设慕课过程中可能出现的问题如何通过政策防范,做出了提醒。

基于人力资源视角的我国高校基层管理人员培训研究的必要性

运用人力资源培训理论对高校基层管理人员培训进行研究的必要性进行较为深入的研究.一是,从基本概念的界定和前提假设的限定入手限定高校基层管理人员的研究边界;二是,从高校的宏观环境、组织管理的特征、基层管理人员个体需求等方面的因素出发,分析高校基层管理人员的能力素质要求;三是,阐释开展高校基层管理人员培训研究的必要性.

高校教学管理人员激励策略

结合人力资源的激励理论和教学管理工作特性,对高校教学管理人员激励策略进行了思考,提出了外在和内在激励的几种策略,以期对充分调动教学管理人员的工作积极性有所裨益。

公务员心理健康、职业倦怠现状及影响因素

目的探讨公务员的心理健康、职业倦怠现状及其影响因素,并比较与高校行政管理人员之间的差异。方法采用方便抽样,使用12项一般健康问卷(GHQ-12)、职业倦怠调查普适量表(MBI-GS)、工作压力来源问卷对吉林省192名公务员及56名高校行管人员进行测评。对数据进行方差分析等统计处理。结果公务员的GHQ-12均分为(2.09±2.72),高校行管人员GHQ-12的均分为(2.93±3.08),二者之间无显著差异(F=3.829,P>0.05)。公务员MBI-GS的均分为(23.95±12.06),高校行管人员MBI-GS的均分为(27.70±14.94),二者之间无显著差异(F=3.359,P>0.05)。行政级别对公务员的心理健康影响有显著统计学意义(F=3.210,P<0.05);公务员的教育程度对职业倦怠总分(F=3.117,P<0.05)和低个人成就感维度(F=3.308,P<0.05)的影响有显著统计学意义;公务员的性别对工作压力量表的工作任务(F=6.648,P<0.05)和组织运行维度(F=4.525,P<0.05)的影响,教育程度对工作任务维度的影响(F=6.452,P<0.05)均有显著统计学意义;公务员的工作任务压力(F=5.135,P<0.05)和职业发展压力(F=4.315,P<0.05)以及工作压力总分(F=5.267,P<0.05)显著高于高校行管人员。结论公务员和高校行管人员心理健康状况均存在一定问题,行政级别是影响公务员心理健康的重要因素。两群体均未发现明显职业倦怠。但公务员的工作压力要高于高校行管人员。

高校管理人员工作倦怠的成因及其对策研究

目的:探讨高校管理人员工作倦怠的成因并提出干预对策。方法:采用工作倦怠量表和社会支持评估量表,随机调查四川省高校管理人员120名。结果:轻度倦怠者33人,检出率为32%;中度倦怠者共24人,检出率为24%;高度倦怠者共20人,检出率为20%;社会支持与工作倦怠各维度之间存在显著性相关;管理人员的学历、客观支持、兼教学在工作倦怠三维度上均有显著的预测作用。结论:文章旨在探讨高校管理人员工作倦怠的成因和对策,为缓解高校管理人员的工作倦怠,提高他们的自我保健意识,提供参考依据。

高校管理人员心理幸福感研究

使用Ryff心理幸福感量表对某两所高校的193名管理人员施测,探讨影响高校管理人员心理幸福感的因素,为高校实施“以人为本”的管理理念提供理论依据。

新疆某医学院校1778名职工体检资料分析

目的初步了解新疆某医学院校教职工的健康状况及疾病谱特征,提出相应的预防保健措施。方法收集2012年的体检数据,对体检人群的患病率和阳性检出率进行统计学分析。结果新疆某医学院校1 778名教职工:(1)体检结果1项(含1项)以上异常1 587人(89.26%);1种疾病/症状的阳性率有471人(26.5%);2种疾病种疾病/症状的阳性率有472人(26.5%);3种疾病种疾病/症状的阳性率有364人(20.5%);4种疾病及以上/症状的阳性率有280人(15.75%)。(2)阳性检出率排序前5位的是:脂肪肝(51.3%)、心电图异常(36.7%)、高胆固醇血症(28.7%)、高血压(24.0%)、高甘油三酯(21.6%)。(3)3个年龄段教职工:高血压、高血糖、高甘油三酯、脂肪肝、心电图异常的检出率差异有统计学意义(P<0.01)。随着年龄的增加,除脂肪肝、肝功能异常、乳腺疾病外,其余上述疾病/症状的检出率在增加。(4)疾病/症状检出情况存在性别的差异:高血糖、高血压、高甘油三酯、脂肪肝检出率男性高于女性,高胆固醇血症检出率女性高于男性。(5)汉族与维吾尔族职工总检出疾病/症状阳性比较,高甘油三酯、高胆固醇血症、肝功能异常、心电图异常检出率差异有统计学意义,汉族高于维吾尔族;脂肪肝检出率维吾尔族高于汉族(P<0.05)。结论体检中结果异常检出率男性高于女性;存在年龄和民族之间的差异;慢性代谢性疾病患病率较高。采用健康的生活方式,可减少和避免疾病的发生。

研究型大学科研管理人员素质探析

本文针对目前研究型大学科研管理人员现状与存在的问题,就提高与培养科研管理人员素质进行了探讨,对于提高研究型大学的科研水平具有重要的现实意义。

高校师资队伍建设与管理探讨

列举了目前高校师资队伍中存在的诸如师资队伍不尽合理、青年骨干教师流失严重等问题 ;对高校师资队伍的建设与管理提出了制定高校教师培养规划、完善教师职务评聘和评价机制等方面的改革发展思路。其目的是敦促高校管理当局加强和重视高校师资队伍的建设与管理 ,提高高校师资队伍的整体素质和学术水平 。

我国养老服务专业人才建设的挑战与应对策略——基于7省市平面数据的分析

本研究选取了老年人口基数大、抚养负担比较重的北京、广东、江苏、湖南、河南、重庆和四川7个省(直辖市)为调研区域,采用了文献分析、访谈和问卷调查的方法,对养老服务人才中的管理人员、专业技术人员和养老护理员进行调查研究。调研发现,养老服务专业人才群体目前普遍存在专业人才匮乏、学历水平低、"招不来、留不住"、社会认同度与职业认同感低、参差不齐等问题。本研究提出,应加强养老服务顶层设计;完善养老服务体系,促进医养融合,把促进产业发展的政策优势转化为就业优势;优化养老服务生态环境,改善就业环境,增强养老服务职业吸引力;建立多层次、立体化的养老护理人才培养路径,创立老年福祉大学。

高校行政人员专业化必要性可行性探讨

实现高校行政人员的专业化是提高高校办学实力和办学水平的必要措施.本文论述了高校行政人员专业化的内涵及其必要性,并分析了实现高校行政人员专业化的可行性,文章详细论证了专业化是去除行政化管理模式后高校行政人员未来发展的趋向.

基于经验和波士顿矩阵分析法的高校行政管理人员绩效评价模型

高校由于存在着太多计划经济留下的弊端,严重影响了高校的发展。近年来,高校进入改革的时代。改革必然带来阵痛,带来利益的重新分配,如何客观、公正的评估高校行政人员的绩效,从而推行改革的进程。对于各个高校来说,都是一个不能回避的问题,同时也是一个决定人事改革成败的关键。本文对于高校行政管理人员的评估系统做出了一些探索,并建立起基于经验和波士顿矩阵分析法的两个数学模型。

论高校管理人员的“职业化”

推进高校管理人员"职业化",实行高校职员制度是一项适应高校自身特点的管理制度,是学校管理队伍建设的新趋势。对于管理人员树立服务意识、提高服务效能,促进高校的建设和发展,具有重要的现实意义。

教职工当家作主:高校政治文明建设的价值核心

高校政治文明建设,需要体现人民当家作主这一社会主义政治文明的本质特点,保证教职工群众依法享有当家作主的民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的广泛权利。高校教代会各项职权的落实是实现教职工当家作主的有效体现。保证教职工当家作主是高校政治文明建设和构建和谐校园的重要任务。

现代大学治理体系建设中高校行政人员胜任力及其提升策略研究——以A大学为例

本研究以现代大学治理体系建设为背景,通过深度访谈和内容分析,探讨高校行政人员的胜任力及其提升策略。研究提出了高校行政人员胜任力分析模型,将现代大学治理体系构成要素与行政人员个体的胜任力要素,放置在专业化、职业化的维度中考量,总结归纳出7大显性要素、5大隐性要素。研究以此胜任力分析模型为指标,对A大学教育职员“爱岗敬业”奖的部分获奖者先进事迹材料进行内容分析,描绘出绩效卓越的高校行政人员的胜任力画像,发现专业化、职业化水平是胜任力建设的核心目标。最后,研究从加强系统规划、完善培训考核、建立流动机制、形成文化认同4个层面提出了高校行政人员的胜任力提升策略。

论高校员工绩效考评与行政管理制度创新

通过对高校员工绩效考评现状及其原因的分析,得出影响高校员工绩效考评结果的根源是现行行政管理制度。进而围绕高校员工绩效考评,从变革高校现行行政机构设置的格局,构建有利于高等教育事业发展的职能明晰和运行顺畅的机构体系;创新高校行政人员管理制度,完善与高等教育地位相匹配的职员目标绩效管理机制;创新职员薪酬分配制度,建立以岗位和绩效考评结果挂钩的效率优先、兼顾公平的分配制度等三个方面进行了较深入的论证。