民国时期边政人才培养的缩影:蒙藏政治训练班及其季刊研究

20世纪30年代初,为应民族危机加深及边疆不靖的局面,国民政府开设了多所边疆语文教育机构,蒙藏委员会蒙藏政治训练班就是其中之一。本文拟利用同一时期相关文献还原蒙藏政治训练班及其所办刊物《蒙藏委员会蒙藏政治训练班季刊》的历史样貌,并在此基础上,试对这一边疆语文教育机构在我国边政人才培养以及促进汉、蒙、藏、维等民族间频繁交往、密切交流、深入交融等方面的历史贡献加以论述。

科教融合视域下研究生“学科前沿课程”的内涵、特征与实施策略

新时代研究生教育所遵循的科教融合核心理念已由狭义走向了广义,在学科前沿科学、学科实践生产力、跨学科科学“三科”融合逻辑主导下,广义科教融合理念催生了以创新教育为核心的研究生高阶统整课程——“学科前沿课程”。课程以问题单元为中心,凸显学科实践与理论的前沿性;以跨学科共同体为基础,彰显合作与开放性特质;以创新育人为目标,旨在培养研究生创新意识与创新能力。结合当前课程在实践上面临的问题,未来推进学科前沿课程的高质量建设发展应注重加强课程内容选择的前沿性、跨学科团队专题授课的统整性,建立并完善特色化的课程监督与评价机制。

一线三甲医院汶川地震420例骨折住院伤员分类救治情况分析

目的回顾性分析德阳市人民医院骨科在汶川地震后7天内收治的420例骨折伤员的救治情况,为今后重大灾难事件中的骨折伤员救治提供参考。方法收集德阳市人民医院骨科自2008年5月12日～18日收治的地震致骨折伤员的详细资料,分析伤员的基本情况和伤后救治效果。资料录入采用EXCEL软件,统计分析采用SPSS13.0软件。结果我院共收治462例住院骨折伤员,其中42例基本信息缺失,最终纳入分析420例。纳入病例中,男176例(41.9%),女244例(58.1%);中位年龄43(27,61)岁。震后前3天收治328例(78.1%),震后第4～7天收治92例(21.9%)。伤员主要来自绵竹、什邡和广汉市。入院诊断前3位骨折部位依次为胫骨(18.8%)、腓骨(16.6%)和股骨(14.9%)。分类救治方法前3位依次为闭合性骨折患者复位后行小夹板或石膏、牵引外固定(301例),闭合复位不佳行切开复位内固定或外固定支架固定(85例),开放性骨折行清创缝合及石膏外固定(78例)。结论总结汶川地震中骨折伤员的分类救治经验,建立重大灾害骨折伤紧急诊治机制,有针对性地储备治疗物资和安排救治人员,是今后发生重大地震灾害时保证伤员得到有效治疗的重要措施。

一线三甲医院汶川地震107例多发伤合并胸伤的救治分析

目的总结汶川地震中多发伤合并胸伤的救治方法及效果。方法回顾性分析汶川地震后至2008年5月31日我院收治107例多发伤合并胸伤地震伤员的一般情况、救治情况及转归、死因等临床资料。结果多发伤急诊手术病死率前3位分别为肝修补、脾切除、颅内血肿清除减压;胸伤紧急处置病死率前3位分别为呼吸机支持、气管插管、胸腔闭式引流;多发伤分类病死率前3位分别为ARDS、胸骨骨折、连枷胸;死亡伤员均为AIS-90创伤严重度评分(ISS)评分很高的重度、极重度多发伤,颅脑伤、腹腔脏器伤和四肢骨盆伤是致死的主要因素之一,严重胸伤也是伤员致死的重要因素之一。结论汶川地震多发伤合并胸伤的救治中,严重创伤所导致的失血性休克和重型颅脑伤是伤员死亡的主要原因;胸伤的严重程度是死亡的重要因素之一。损伤部位越多、ISS评分越高、胸伤越重,病死率越高。迅速检查、快速诊断和分诊,尽早胸伤紧急处置,能为进一步抢救创造机会,提高抢救成功率。

电力电子技术课程改革探讨

绿色能源经济和节能减排推动了电力电子技术的快速的发展和广泛应用。新内容不断涌现、教学要求提高以及怎样才能跟上电力电子技术的发展步伐,使之融入到国际社会经济大潮中是摆在这门课程面前的问题。只有通过相应的课程改革才能促进发展,才能很好地解决这一难题。该课程的改革一定会使其更加接近专业前沿,更紧密地联系工程实际,更使学者有信心和兴趣,更能激发创新能力。在电力电子技术课程的教学改革探讨过程中,提出了自己的看法。

退耕还林农户经营非木质林产品的技术效率分析

为了研究退耕还林农户经营非木质林产品的技术效率,该文利用四川省雅安市235户退耕还林农户经营非木质林产品的投入产出数据,考虑农户经营非木质林产品的技术异质性,以种苗投入强度和劳动力投入强度作为技术类别的条件变量,建立超越对数形式的潜类别随机前沿模型,分析退耕还林农户经营不同类别非木质林产品的技术效率,结果表明,退耕还林农户经营的非木质林产品存在林下养殖与药材类、水果与木本药材类、林下粮菜类、干果类4个技术类别,各技术类别的技术效率从高到低依次为林下养殖与药材类、水果与木本药材类、干果类和林下粮菜类,要素投入产出弹性不同是农户经营非木质林产品分成不同技术类别的主要原因。研究结果可为保持或促进退耕还林工程的成果提供依据。

一流学科研究的主题、前沿及问题探讨--基于关键词共现知识图谱的可视化分析

近年来,一流学科建设的研究在持续升温。通过对CNKI数据库相关文献研究发现:我国一流学科的研究热点主要集中在一流学科的本质与内涵、一流学科的建设要素、一流学科的实践探索、一流学科建设经验借鉴以及一流学科与一流大学的关系等五个方面。未来一流学科的研究应该在研究视角层次、自然科学与人文社会学科、学科评价体系与学科文化内涵、研究生教育与本科教育等层面加以关注,为学科建设提供更多借鉴。

少数民族地区高校“理科实验班”的办学路径审视——以伊犁师范学院为例

开办"理科实验班"是边疆高校为适应少数民族地区经济快速发展的现实而进行的改革教育教学模式的一种有益尝试。文章从对实验班学生的学习习惯培养、教师的教学热情激发、人才培养方案制定等方面经验分析入手,对学校教学管理模式、培养定位等方面存在的问题做了深刻的反思与审视。

专业硕士培养过程中水产类前沿课程的改革思考

高级应用型人才是专业硕士研究生培养的目标。相对于本科阶段厚基础、宽口径的人才培养模式,专业硕士应对专业理论知识和产业发展前沿和趋势有更为深刻的认识和理解。课程体系的规划和内容的设置直接影响到应用型硕士培养的质量和目标。水产类学科和产业发展前沿课程的设置和内容的设计无疑将对水产类高级应用型人才的培养具有重要影响。文章提出了水产类前沿课程的改革思路,希望对本领域应用型硕士的培养有所裨益。

基于潜类别随机前沿的区域创新效率及其影响因素分析

运用可根据研究对象的潜在属性内生分组的潜类别随机前沿模型,采用1999-2012年中国各省区数据,研究各省区的创新效率及影响因素。结果表明:以人力资本水平和基础设施状况为条件变量,将全国各省区分成两个技术类别,分别有各自的技术前沿和函数形式,A类别中上海市的创新效率最高,B类别中河北省的创新效率最高;平均来看,各类的创新效率均呈上升趋势,贸易开放、产业结构和金融发展对创新效率均有显著的正向作用,同时创新效率在各类内部均存在俱乐部收敛。

世界一流大学研究的主题演进与前沿探讨——基于CNKI数据库关键词共现知识图谱的分析

世界一流大学已然成为中国高等教育研究的重要议题,明确其研究主题、研究前沿和未来走向,无疑对新时期世界一流大学的理论研究和实践探索有着重要的指导意义。依据中国知网(CNKI)数据库核心期刊文献,运用文献计量分析方法,借助CitespaceⅢ软件绘制世界一流大学研究的知识图谱,形象地揭示了一流大学的研究主题和前沿趋势。研究表明,世界一流大学的研究主题主要集中在四个方面:世界一流大学的内涵与特征、建设世界一流大学的战略要素、国外一流大学形成的路径与条件、中国建设世界一流大学的实践探索。同时,还挖掘出世界一流大学研究的两类前沿主题,一类是以人文社会科学、科教兴国战略为代表的趋弱性研究主题,一类是以中国特色、现代大学制度为代表的渐增性研究主题。这些研究结果尽管较为全面地反映了世界一流大学研究的整体态势,但对于新时期世界一流大学的研究而言,还要准确把握若干关系,即中国特色与世界一流、一流学科与一流大学、一流大学与高等教育体系之间的关系。

考虑俱乐部异质性的制造业技术效率——基于潜类别随机前沿模型的研究

本文利用中国2001～2007年28个制造业的面板数据,以各制造业的R&D作为类别的条件变量,通过建立潜类别随机前沿模型,考虑了俱乐部的异质性,从而分析我国制造业技术效率。结果表明,制造业存在两个异质性的俱乐部,它们使用不同的技术前沿,生产函数存在巨大差异;R&D越高的行业,处于俱乐部A的概率也越高,资本产出弹性和劳动力产出弹性不同是制造业分成两个俱乐部的主要原因。

基于技术异质性的中国工业产能利用率测算与分析

产能利用率测算一直是研究我国产能过剩问题的难点。结合产能利用率随机前沿分析框架和潜类别随机前沿模型(LCSFM),找出以区域技术异质性为基础的产能利用率测算方法,它能有效避免目前主流产能利用率测算方法忽视技术异质性而导致的结果偏差。运用该方法测算我国2010—2016年各省市工业产能利用率,结果显示:(1)样本期内全国工业平均产能利用率为83. 08%,总体呈下滑趋势,现有研究存在低估工业产能利用率的问题;(2)产能利用率与区位没有必然联系,按照技术异质性与产出水平关系,全国省份可以划分为技术进步强有效型、弱有效型、无效型和中性型4种类型;(3)不同类型区域具有显著的技术异质性,技术进步强有效型区域产能利用率最高,过剩产能集中于后三类区域。未来产能政策应关注技术异质性引起的区域产能利用率差异,提高政策的针对性和有效性。

寻根问路:我国边疆民族地区“双一流”建设之审思

边疆民族地区是国家“双一流”建设的重要参与者和推动者。从时代价值来看,边疆民族地区“双一流”建设在政治、经济、地缘、文化等方面都具有重要意义。从现实问题来看,边疆民族地区“双一流”建设存在理念、基础、资源、体制等方面的困境。从发展路径来看,边疆民族地区“双一流”建设需要着力转变发展理念,用足用好国家政策,夯实发展基础,创新体制机制,巧用地缘优势实施周边国际化战略。

拔尖创新类学生无机化学课堂教学策略探讨

针对拔尖创新类学生的特点和石油大学化工专业的石油石化教学特色,结合自身多年教学实践,从课程内容整合、课堂教学内容和教学方式等方面探讨了无机化学课程的教学改革,旨在通过建立多元考核机制、提高教学内容的针对性、构建学生主动参与的活力课堂,提高课堂教学的有效性,拓宽学生知识面,激发学生的学习积极性和学习潜力,培养学生的创新意识和创新能力。

对新时期班主任和辅导员工作的思考

高校贯彻落实江总书记“七一”讲话精神,与时俱进,做好学生的思想政治工作,努力培养社会主义事业合格的建设者和接班人,是新时期高校思想政治工作者面临的一项重要任务。从班主任和辅导员工作的侧面,结合学校工作的实际,进行一些初步的探讨。

基于“三模块”设计的《城市管理学》课程教学改革研究

关于《城市管理学》课程教学改革的实施,首先,教师以导读的方式讲授城市管理的基本理论与方法。其次,在教师的指导下,学生自主选题作为城市管理专项任务,学习研究城市管理热点问题并撰写研究设计方案。最后,学生在课堂上分享研究设计方案,班级师生对此展开研讨,在此基础上,学生修改完善研究设计方案并撰写研究报告,作为期末考核的形式。该课程旨在通过前沿导读、任务驱动与班级研讨“三模块”设计,实现知识掌握与能力素养提升相结合的课程教学模式。

基于地区差异性视角的中国林业生产效率分析

基于地区差异性视角,采用可内生划分组别的潜类别随机前沿模型,研究了各省林业生产的效率状况。研究表明由于地区间人力资本、降水量、年均气温的差异性,全国各省林业分成两个类别,分别有各自的技术前沿和函数形式;a类中,浙江省林业生产效率最高,福建林业生产效率次之;b类中,江苏省林业效率最高,林业生产效率整体呈现出提升态势。

国际一流大学研究生学科前沿课组织形式及对我国的启示

采用文献分析法,对学科前沿课的内涵、作用、影响因素以及其在国外一流大学的实施情况进行分析研究。搜索外文数据库和世界一流高校网站公开信息中“学科前沿课”以及和学科前沿课概念相接近的专业研讨课程、先端课程和交叉课程等,定位13所国外高校研究生学科前沿课类课程和项目计划,分析其实施流程特征,具体包括培养目标、授课内容、课程组织形式;学时、师资和教学方法等信息,形成普遍性和规律性认识。在深入分析其前沿性课程的组织形式、课程设计、教学方法以及影响因素等基础上,提出国内开展学科前沿课的通用建议。

基于双聚类方法的乳腺癌相关酶研究前沿

以2009-2011年和2012-2014年Pub Med收录的乳腺癌相关酶研究的文献为数据源,利用TDA进行数据清洗、实体抽取和构建共词矩阵;利用g CLUTO进行双聚类,形成类团,识别研究前沿热点;利用相关算法识别出类团的演化关系。