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Research on the Application of Psychology in the Ideological and Political Education of Counselors in Higher Vocational Colleges
1
作者 Xin Luo 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第8期64-69,共6页
As an important base for the training of skilled personnel,the ideological and political education of counselors plays a vital role in the process of personnel training in higher vocational colleges.Based on the analy... As an important base for the training of skilled personnel,the ideological and political education of counselors plays a vital role in the process of personnel training in higher vocational colleges.Based on the analysis of the current situation of ideological and political education of counselors in higher vocational colleges,this paper analyzes the application value and strategies of psychology in ideological and political education,aiming at providing a set of systematic psychological application frameworks for counselors in higher vocational colleges,so as to promote the all-round development of students and realize the fundamental task of cultivating morality and educating people. 展开更多
关键词 Higher vocational colleges counselorS Ideological and political education Mental health education psychology
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Experiences of Counselors Who Provided Psychological Support during COVID-19 Disaster: A Qualitative Study
2
作者 Jung Eun Kim So Yeon Yoo 《International Journal of Mental Health Promotion》 2023年第5期687-697,共11页
Background:In crisis intervention sites such as infectious disease disasters,counselors are repeatedly exposed,directly or indirectly,to the traumatic experiences of victims.Disaster counseling has a negative effect o... Background:In crisis intervention sites such as infectious disease disasters,counselors are repeatedly exposed,directly or indirectly,to the traumatic experiences of victims.Disaster counseling has a negative effect on coun-selors,which can eventually interfere with the counseling process for disaster victims.Therefore,exploring and understanding the experiences of counselors is necessary to ensure that qualitative counseling for disaster victims can be continuously and efficiently conducted.Objectives:This study investigated the experiences of counselors who participated in mental health counseling as psychological support for victims of the COVID-19 disaster in Korea.Design:This is a qualitative study.Participants:The study participants comprised 18 counselors who had mental health professional qualifications of level 2 or higher and who had provided mental health counseling for COVID-19 confirmed cases and quarantined persons.Methods:Data were collected using focus group interviews from February 21 to May 29,2021.The duration of each interview was 60–90 min,and the data were analyzed using content analysis.Results:Thefinal theme was“Continuing to walk this road anytime,anywhere.”The par-ticipants’experiences were identified in four sub-themes:“being deployed to unprepared counseling,”“encoun-tering various difficulties,”“feeling full of meaning and value,”and“hoping to become a better counselor.”Conclusions:In order to continuously provide qualitative counseling in case of an infectious disease disaster such as COVID-19,it is important to develop a qualification and competency strengthening program through educa-tion and training to secure the crisis intervention expertise of counselors according to the characteristics of the disaster.In addition,a psychological support manual for each disaster should be prepared at the national level according to the type of disaster. 展开更多
关键词 psychological support experience counselor COVID-19 qualitative research
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Discussion of the mode of the management in the college students from the perspective of the counselors - the psychological contract
3
作者 Xue Lei 《International English Education Research》 2015年第1期37-39,共3页
In the colleges and universities, the relationship between the instructors and the students is very close. The counselors carry out the scientific and reasonable management on the life and learning of the students, an... In the colleges and universities, the relationship between the instructors and the students is very close. The counselors carry out the scientific and reasonable management on the life and learning of the students, and the students meet with the problems in their life and learning and exchange and communicate timely with the counselors, which is the process to realize the functions of the counselors. Then the management of the instructors built on the psychological contract is the more perfect, comprehensive, and scientific management mode. This kind of the management mode is not only very conducive to the development of the students, but also conducive to the interaction and communication between the counselors and the students. In a relaxed and harmonious atmosphere, the student's development will be more healthy and positive. This paper elaborates and analyzes several aspects in view of the management of the psychological contract of the university counselors. 展开更多
关键词 counselor student management psychological contract
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高校辅导员开展大学生心理健康教育路径研究 被引量:3
4
作者 孙媛媛 《科技风》 2024年第7期37-39,123,共4页
在开展大学生心理健康教育工作时,辅导员做出了很大贡献,是大学生身心健康的守护者,高校辅导员在工作过程中关心和关注在校学生的心理变化状况,把心理健康教育放在推进学生思想政治教育工作的关键位置。在对学生心理健康调查中,发现存... 在开展大学生心理健康教育工作时,辅导员做出了很大贡献,是大学生身心健康的守护者,高校辅导员在工作过程中关心和关注在校学生的心理变化状况,把心理健康教育放在推进学生思想政治教育工作的关键位置。在对学生心理健康调查中,发现存在的问题,分析了辅导员开展该项工作的必要性,探索大学生心理健康教育的有效路径,培养大学生有一个良好的心理素质,并能提升辅导员开展学生思政的工作实效。 展开更多
关键词 心理健康 辅导员 路径 学生 教育
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高校辅导员心理危机应对胜任力现状及提升路径
5
作者 张利萍 李彬 《长春大学学报》 2024年第8期31-36,共6页
通过对117名辅导员进行调查发现:90%以上接受过相关培训,80%以上参与过危机事件处置;心理危机自评胜任力随工作年限增长呈倒U型曲线;接受过系统培训的辅导员,其胜任力自评和工作机制评价分数较高;工作困境是专业化培训和应对能力不足、... 通过对117名辅导员进行调查发现:90%以上接受过相关培训,80%以上参与过危机事件处置;心理危机自评胜任力随工作年限增长呈倒U型曲线;接受过系统培训的辅导员,其胜任力自评和工作机制评价分数较高;工作困境是专业化培训和应对能力不足、制度不完善,亟需培训包括心理危机识别预警和处置技能、家校沟通、日常教育管理技能;应以胜任力模型为基础,开展立体化胜任力提升培训培养。 展开更多
关键词 辅导员 心理危机应对 胜任力
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高职院校辅导员心理育人路径探索
6
作者 周楠 《成才之路》 2024年第11期5-8,共4页
高职院校的学生面临着学业、职业、人际等多方面的压力。面对学生多样化的心理需求,高职院校辅导员的心理育人工作显得尤为重要。辅导员提升自身专业素养,准确把握学生心理需求,为学生提供专业化的帮助和支持是高职院校心理育人工作的... 高职院校的学生面临着学业、职业、人际等多方面的压力。面对学生多样化的心理需求,高职院校辅导员的心理育人工作显得尤为重要。辅导员提升自身专业素养,准确把握学生心理需求,为学生提供专业化的帮助和支持是高职院校心理育人工作的关键路径。文章从辅导员心理育人的内涵和特点出发,结合高职院校学生特点,分析高职院校辅导员心理育人领域的路径探索与实施,旨在为高职院校辅导员提供启示,帮助高职院校辅导员更好地开展心理育人工作。 展开更多
关键词 高职院校 辅导员 心理育人 路径 大学生 心理健康水平
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高校辅导员心理危机干预能力现状调查分析
7
作者 张欣 孙景芬 宝景春 《中国医科大学学报》 CAS 北大核心 2024年第3期263-265,275,共4页
目的针对高校辅导员心理危机干预能力现状展开调查分析,为进一步加强辅导员心理危机干预提供对策与建议。方法选取沈阳地区8所高校的120名专职辅导员和240名大学生进行高校辅导员心理危机干预能力结构问卷调查,回收辅导员问卷92份,大学... 目的针对高校辅导员心理危机干预能力现状展开调查分析,为进一步加强辅导员心理危机干预提供对策与建议。方法选取沈阳地区8所高校的120名专职辅导员和240名大学生进行高校辅导员心理危机干预能力结构问卷调查,回收辅导员问卷92份,大学生问卷199份,有效回收率为80.83%。结果男性辅导员与女性辅导员在人格特质维度上有统计学差异(t=-2.156、P<0.05),是否处理过学生心理危机事件的辅导员在知识维度(t=-2.786,P<0.01)和能力维度(t=-2.151,P<0.05)上有统计学差异,是否经历过心理危机事件的学生对辅导员危机干预能力的评价在各维度上均有统计学差异,辅导员自评与学生他评在同理心维度(t=-3.176,P<0.01)和人格特质维度(t=-2.424,P<0.05)上有统计学差异。结论当前高校辅导员对学生心理危机干预能力较好,但仍需加强心理危机干预中的预防作用;高校需加强心理危机干预专项培训,为辅导员提供资源与支持。 展开更多
关键词 高校辅导员 心理危机干预 大学生
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高校辅导员心理助人胜任特征问卷的编制
8
作者 梁社红 国锐 +1 位作者 谈论语 叶星 《中国健康心理学杂志》 2024年第5期757-764,共8页
目的:编制高校辅导员心理助人胜任特征问卷并检验信效度。方法:基于关键行为事件访谈和半开放式问卷获取理论结构和问卷条目,先后对540名和446名高校辅导员进行调查,其中88人参与了间隔3个月的重复测量。结果:问卷最终包含24个条目,区... 目的:编制高校辅导员心理助人胜任特征问卷并检验信效度。方法:基于关键行为事件访谈和半开放式问卷获取理论结构和问卷条目,先后对540名和446名高校辅导员进行调查,其中88人参与了间隔3个月的重复测量。结果:问卷最终包含24个条目,区分度良好,题总相关在0.66~0.83。探索性因子分析获得5个因子,分别是知识储备、谈心谈话、识别判断、重点干预和助人特质。验证性因子分析表明,双因子模型更能解释问卷结构,包括1个共性因子和5个特殊因子(χ^(2)/df=3.12,SRMR=0.037,RSMEA=0.06990%CI[0.063,0.078],TLI=0.925,CFI=0.938)。问卷总分及各维度与辅导员胜任力自评得分、一般自我效能感问卷得分和人际反应指针量表得分显著正相关。总问卷及各维度的内部一致性系数在0.87~0.95;分半信度在0.76~0.88;重测信度在0.75~0.92。结论:高校辅导员心理助人胜任特征问卷符合心理测量学标准。 展开更多
关键词 心理测量 心理助人胜任特征 信效度 高校辅导员 双因素模型
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高校辅导员创新“心理契约”学生管理路径探析
9
作者 卢琰 谷思燚 +1 位作者 汪轩霆 郝春晖 《辽宁农业职业技术学院学报》 2024年第4期54-57,共4页
高校辅导员和学生之间构建“心理契约”关系,是对高校刚性管理制度的柔性补充。从学生管理的实际出发,阐释心理契约的内涵及特征,分析高校辅导员对于学生的管理现状,创新性提出以有效沟通构建师生心理契约期望图式、以提高教师暗示能力... 高校辅导员和学生之间构建“心理契约”关系,是对高校刚性管理制度的柔性补充。从学生管理的实际出发,阐释心理契约的内涵及特征,分析高校辅导员对于学生的管理现状,创新性提出以有效沟通构建师生心理契约期望图式、以提高教师暗示能力达成有效心理契约、以关注环境改变动态调整心理契约内容的学生管理路径,以期对高校学生管理工作提供参考。 展开更多
关键词 心理契约 高校辅导员 学生管理
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高校辅导员在心理委员工作中的职责、问题与对策探讨 被引量:1
10
作者 汤倩 《卫生职业教育》 2024年第6期32-34,共3页
当前高校辅导员在心理委员工作中主要存在对心理委员选拔不严谨、后期培养关注不够、与心理健康教师沟通不畅等问题。辅导员需要加强心理学理论知识学习,提高心理育人的意识和能力;关注心理委员的个人成长,不断提升心理委员的胜任力与... 当前高校辅导员在心理委员工作中主要存在对心理委员选拔不严谨、后期培养关注不够、与心理健康教师沟通不畅等问题。辅导员需要加强心理学理论知识学习,提高心理育人的意识和能力;关注心理委员的个人成长,不断提升心理委员的胜任力与获得感;推进辅导员、心理健康教师协同育人,充分发挥心理委员在朋辈心理育人中的中坚力量。 展开更多
关键词 高校辅导员 心理委员 职责 问题 对策
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基于学生心理资本提升的高校辅导员与专业课教师协同育人策略研究 被引量:1
11
作者 蔡敏 《科教导刊》 2024年第13期91-93,共3页
文章分析了高校辅导员与专业课教师协同育人的现状,从明确协同育人目标、整合教育资源、创新协同育人模式、完善评价体系和激励机制等方面探讨了基于学生心理资本提升的协同育人策略构建,旨在为高校协同育人提供理论与实践指导,促进学... 文章分析了高校辅导员与专业课教师协同育人的现状,从明确协同育人目标、整合教育资源、创新协同育人模式、完善评价体系和激励机制等方面探讨了基于学生心理资本提升的协同育人策略构建,旨在为高校协同育人提供理论与实践指导,促进学生心理资本的提升和全面发展。 展开更多
关键词 心理资本 高校辅导员 专业课教师 协同育人
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心理测查数据在辅导员学生管理工作中的应用研究——以《中国大学生心理健康测评系统》为例
12
作者 王亚飞 《晋城职业技术学院学报》 2024年第1期60-63,69,共5页
在充分调研一线辅导员心理测查数据使用现状的基础上,基于《中国大学生心理健康测评系统》,运用案例阐释心理测查数据的有效性和真实性,进而提出心理测查数据在开展心理健康教育、引导大学生适应大学生活、优化选拔学生干部、建立心理... 在充分调研一线辅导员心理测查数据使用现状的基础上,基于《中国大学生心理健康测评系统》,运用案例阐释心理测查数据的有效性和真实性,进而提出心理测查数据在开展心理健康教育、引导大学生适应大学生活、优化选拔学生干部、建立心理健康档案等方面的拓展应用路径。 展开更多
关键词 心理测查数据 辅导员 学生管理工作
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辅导员在高职院校学生心理干预中的角色定位
13
作者 陶若 《黑龙江科学》 2024年第19期69-71,共3页
为探讨辅导员在高职院校学生心理干预中的角色定位,在问卷调查数据的基础上对其进行分析。结果显示,问卷的信效度水平良好,受访者在评价辅导员的角色时更关注其在支持学生、引导学生和沟通交流方面的表现。方差解释结果显示,3个主成分(... 为探讨辅导员在高职院校学生心理干预中的角色定位,在问卷调查数据的基础上对其进行分析。结果显示,问卷的信效度水平良好,受访者在评价辅导员的角色时更关注其在支持学生、引导学生和沟通交流方面的表现。方差解释结果显示,3个主成分(支持程度、引导程度和沟通程度)能够解释问卷数据的大部分变异,其中支持程度是最重要的因素、权重最大,而沟通程度的权重最小。基于此,辅导员应从给予学生支持、注重对学生进行心理引导和加强与学生间的沟通等方面充分体现辅导员的角色定位,提高辅导员在学生心理干预中的作用。 展开更多
关键词 辅导员 高职院校学生 心理干预 角色定位 支持程度 引导程度 沟通程度
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积极心理学取向下高校辅导员心理危机干预策略初探
14
作者 刘广逊 《成才之路》 2024年第20期45-48,共4页
高校辅导员不仅是学生心理健康的关键支持者,更是帮助学生解决学业、情感和人际关系问题的重要指导者,他们能够帮助学生塑造积极健康的心态,促进学生全面发展,对学生成长成才发挥着重要的作用。积极心理学作为一种心理学新分支,专注于... 高校辅导员不仅是学生心理健康的关键支持者,更是帮助学生解决学业、情感和人际关系问题的重要指导者,他们能够帮助学生塑造积极健康的心态,促进学生全面发展,对学生成长成才发挥着重要的作用。积极心理学作为一种心理学新分支,专注于研究个体如何在日常生活中实现幸福、满足和成就,强调不仅要关注人们的心理问题,更应着眼于个体的优势、潜能和积极心态。积极心理学能够为辅导员开展大学生心理危机干预工作提供新的视角。文章分析高校辅导员开展大学生心理危机干预工作的重要性,并阐述积极心理学取向下高校辅导员心理危机干预策略,以提升大学生心理健康水平。 展开更多
关键词 积极心理学 高校辅导员 心理危机干预 心理健康教育 策略
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思想政治教育心理学视域下高校辅导员心理育人工作现实困境及对策
15
作者 汤倩 《卫生职业教育》 2024年第11期18-21,共4页
思想政治教育与心理健康教育是高校辅导员工作职责中的重要内容,思想政治教育心理学为研究高校辅导员心理育人工作提供了新视角,通过分析辅导员心理育人“诉求点”、促使辅导员心理育人方式更加“接地气”、提高辅导员育人“共鸣性”等... 思想政治教育与心理健康教育是高校辅导员工作职责中的重要内容,思想政治教育心理学为研究高校辅导员心理育人工作提供了新视角,通过分析辅导员心理育人“诉求点”、促使辅导员心理育人方式更加“接地气”、提高辅导员育人“共鸣性”等途径解决当前辅导员心理育人现实困境,并整合社会、家庭、学校、企业等各方资源,助力辅导员循序渐进、渗透式开展心理育人工作,提升其育人能力。 展开更多
关键词 高校辅导员 心理育人 思想政治教育 心理学
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积极心理学视域下高职院校辅导员育人实践的有效策略
16
作者 张世奇 《科教导刊》 2024年第17期78-80,共3页
积极心理学作为当前西方心理学研究领域的热点思潮,倡导关注积极体验、积极人格和积极的社会组织系统。文章以积极心理学理论关照高职院校辅导员育人实践,尝试结合辅导员学生工作实际,探究积极心理学指导辅导员育人实践的理论逻辑,并在... 积极心理学作为当前西方心理学研究领域的热点思潮,倡导关注积极体验、积极人格和积极的社会组织系统。文章以积极心理学理论关照高职院校辅导员育人实践,尝试结合辅导员学生工作实际,探究积极心理学指导辅导员育人实践的理论逻辑,并在此基础上提出创造积极的沉浸体验、开展普遍的幸福教育、构建多元的支持系统三项优化育人实践的有效策略,以期实现惠及全体学生的积极教育。 展开更多
关键词 积极心理学 辅导员 育人实践
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辅导员心理健康教育工作中的问题及对策
17
作者 周艳伟 《科教导刊》 2024年第22期65-68,共4页
辅导员肩负着高校学生心理健康教育的重要职责与使命。现阶段辅导员心理健康教育工作质量参差不齐,受到多种因素的交织影响,如辅导员角色定位模糊、多重任务导致身份冲突、专业化水平低、工作任务繁重等。为改进辅导员心理健康教育工作... 辅导员肩负着高校学生心理健康教育的重要职责与使命。现阶段辅导员心理健康教育工作质量参差不齐,受到多种因素的交织影响,如辅导员角色定位模糊、多重任务导致身份冲突、专业化水平低、工作任务繁重等。为改进辅导员心理健康教育工作成效,文章提出了明确辅导员角色定位、坚持育心和育德相统一、加强专业培训和技能提升、建立心理健康教育网络、因材施教推进心理健康教育五点对策。 展开更多
关键词 辅导员 心理健康教育 大学生
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论如何引导大学生扣好人生职业规划的第一粒扣子
18
作者 孙凌霖 《教育教学研究前沿》 2024年第6期72-74,共3页
大学生职业生涯规划意识不强、自我目标缺失以及对职业发展期望值过高等现象在高校普遍存在。辅导员作为高校从事学生思想政治教育的工作者,既是学生思想的引领者,也是大学生顺利学习和健康成长的指导者与引路人。辅导员既要在思想上对... 大学生职业生涯规划意识不强、自我目标缺失以及对职业发展期望值过高等现象在高校普遍存在。辅导员作为高校从事学生思想政治教育的工作者,既是学生思想的引领者,也是大学生顺利学习和健康成长的指导者与引路人。辅导员既要在思想上对大学生加以引导,也要在学生职业生涯规划方面对他们进行教育,助力学生正确认识自我,引导学生扣好人生职业规划的第一粒扣子。职业生涯规划应贯穿学生的整个大学生涯,当学生出现偏差时,辅导员需及时给予引导,帮助其正确认知并及时调整,最终实现自我成长。 展开更多
关键词 辅导员 思想引领 心理危机干预 生涯规划
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积极心理学在高校辅导员管理中的应用
19
作者 何叶 《四川工商学院学术新视野》 2024年第2期82-96,共15页
本文旨在探讨积极心理学在高校辅导员管理中的应用,通过分析积极心理学的核心理念和方法,结合高校辅导员的工作实际,探讨如何运用积极心理学提升辅导员的工作效能,促进学生健康成长。
关键词 积极心理学 高校辅导员 学生管理 工作效能
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高职辅导员对大学生心理危机事件的预防与干预研究——辅导员工作案例分析
20
作者 刘洋 门通路 《成才之路》 2024年第19期141-144,共4页
当前,高职院校学生面临着的压力包括学业压力、就业压力、人际关系压力等,这些压力导致学生心理健康问题日益凸显,甚至出现心理危机事件频发,给学生本人、家庭和社会带来了极大的负面影响。高职辅导员是大学生心理健康教育的重要力量,... 当前,高职院校学生面临着的压力包括学业压力、就业压力、人际关系压力等,这些压力导致学生心理健康问题日益凸显,甚至出现心理危机事件频发,给学生本人、家庭和社会带来了极大的负面影响。高职辅导员是大学生心理健康教育的重要力量,要关注学生的心理健康状况,及时发现和解决学生的心理问题,并提供必要的心理支持和帮助。文章对大学生心理危机个案进行分析,阐述大学生心理危机事件的影响因素,探讨高职辅导员对大学生心理危机事件预防与干预的策略,旨在为高职院校构建一套科学、系统的心理危机事件预防与干预体系,以提升大学生心理健康水平,促进他们的全面发展。 展开更多
关键词 高职 辅导员 大学生 心理危机 预防 干预 策略
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