基于网络平台的园林专业AutoCAD教学改革研究

CAD课程是园林专业的必修课程,对学生绘图和设计有重要作用。文章分析了CAD课程教学中存在的一些现状问题,探索通过在学习通平台构建CAD课程资源、提高教师教学能力和业务水平、关注学生差异、以赛促学等方式进行教学改革,为后续专业课程开展及学生就业奠定基础。

Research on Measure Techniques Using CAD-Vector Method for Heteromorphism Leaf Area of Garden Trees

Heteromorphism leaf area of garden trees was measured by CAD-vector method.It was showed that all the coefficients of variation were below 1% when measurement accuracy was relatively high.This method was fit for accuracy area measurement of abnormity leaf,pests and disease leaf,big leaf,small leaf and so on.

基于校园环境的园林CAD综合实训探索与实践

开展职业院校园林CAD综合实训新模式的探索与实践,对推动学校教学改革、提升学生绘图能力具有一定的现实意义。文中通过分析基本情况,从设计实训任务、准备实训资源、建设线上课程、组织分步实施4个方面介绍了组织园林CAD综合实训的具体方法。按照提升技能、开展调查、制作图块、绘制图纸、提交报告的逻辑顺序,详细介绍了实训开展的组织过程。创新性地提出基于校园环境开展园林CAD综合实训,基于工作任务打破课程界限,解决了疫情防控、学生安全等方面存在的问题,突破了学生在植物种类识别、学科有机融合、操作技能提升等方面的难点,为全面实现训练目标创造了条件。

计算机辅助诊断在诊断GardenⅠ、Ⅱ型股骨颈骨折中应用价值

[目的]探讨自主研发的计算机辅助诊断(computer-aided diagnosis,CAD)系统在平片诊断GardenⅠ、Ⅱ型股骨颈骨折中的应用价值。[方法]筛选2010年01月至2013年10月期间确诊的GardenⅠ、Ⅱ型股骨颈骨折307例患者作为研究对象,骨折分别由CAD软件、初级影像科医生和有经验影像科医生单独作出诊断,然后由初级和有经验影像科医生联合CAD作出诊断,对诊断符合率行统计学分析。[结果]在307例患者中CAD独立诊断符合率77.9%,显著低于有经验医生的94.5%(P<0.001),略低于初级医生的81.4%(P>0.05);联合CAD后初级医生和有经验医生诊断符合率均显著提高(P<0.001,P<0.05)。在GardenⅠ型143例、Ⅱ型164例中,CAD独立诊断符合率分别为71.3%、83.5%,略低于初级医生(P>0.05),显著低于有经验医生(P<0.001);联合CAD后初级医生诊断符合率均显著提高(P<0.001),而有经验医生诊断符合率提高均不明显(P>0.05)。[结论]基于股骨颈骨折的CAD软件有助于提高影像科医生对GardenⅠ、Ⅱ型骨折的检出率,尤其是初级影像科医生。

高职《园林CAD》项目教学的实践应用

介绍了《园林CAD》课程的项目化教学思路,从课程对应岗位群、教学内容的项目化处理、教学设计等3个方面阐述了项目化教学的实践应用。教学实践表明,该方法有效增强了学生学习专业知识的目的性,实现了理论教学和实践教学更好的衔接,有效提高了学生的岗位能力,取得了较好的教学效果,为类似专业课程的教学提供了参考。

园林CAD开放性实验教学属性研究与实践

园林CAD采用课堂理论教学与实验教学混编实施的课程教学设计,区别于其它学科性课程而体现出应用性强的特点。开放性实验教学将弥补课程教学设计的不足,完成探索性、设计性实验教学任务,消除学生惰性学习心理,提高学生发现解决问题的工作能力,增强毕业学生的就业优势,是园林CAD课程教学方案的重要组成部分。

CAD三维在园林建筑施工中的应用

以园林建筑平面图设计和施工技术参数为基础,采用CAD专家模式创建园林建筑三维结构图,论述以三维结构图指导园林建筑中楼、楼梯和亭的定点放线、基础、柱、横梁、楼板和亭顶等的施工过程,采用二维平面图和三维结构图相结合指导施工,表明设计者二维平面和三维立体空间设计艺术与施工技术高度相结合,施工者和业主沟通与对园林建筑内部构造的展示,具有易懂、准确、高效、直观和真实性强、全方位的局部和整体动态观察、易于指导施工等特点,同时对提高园林建筑工程施工质量的监控作用具有广阔的应用前景。

园林效果图创作中的CAD技术

介绍了当今园林设计的新思维、新方法和园林效果图创作中常用的软件及其使用性能 ,提出了用微机绘制园林效果图的3个步骤 .

职业技能竞赛视域下的园林CAD教学改革

随着经济的发展,社会对技术技能型人才需求越来越多,许多高职院校通过参加职业技能竞赛来提高教学质量和增强学生的职业能力,因此,将园林设计与施工技能竞赛标准融入园林CAD课程的日常教学,进行全方位综合改革,不仅可以避免技能竞赛下的教育精英化,更好地为选拔参赛选手打好基础,也能为社会培养更多合格的实用型人才。

园林树木异形叶面积CAD矢量法测量技术研究

采用CAD矢量法测量了园林树木异形叶面积。结果表明:当测量精度较高时,试验变异系数均低于1%,适合对异形叶片、病虫害叶片、超大巨形叶片、微小形叶片的叶面积进行准确测量。

CAD在园林设计中的应用

文章介绍了CAD软件在园林设计中的优缺点,指出CAD软件不仅对现代园林设计带来了诸多方便,也给各行各业带来了新的支持。并描绘了CAD软件在园林设计中的应用前景。

浅谈应用型本科院校园林专业考试制度改革——以吉林农业科技学院园林专业《园林CAD》课程考试为例

随着一些传统本科院校向应用型本科院校转型，应根据不同课程性质探索与其相适应的考试方式，能够有效的提高教学效果，提高学生实践技能。园林CAD课程是园林专业的一门专业课，吉林农业科技学院园林系对该课程采用上机考试模式，打破了以往考试弊端，帮助学生提高绘图技能，使教学工作与企业工作实现零距离对接，为企业培养实用技能型人才。

CAD专家模式操作在园林建筑与小品创作中的应用

通过论述CAD传统模式和专家模式操作界面特点,从事CAD专家模式必须掌握的CAD快捷键种类,对CAD标准命令创建快捷键的原则及其方法进行了全面介绍,以园林常见的建筑和小品,如石凳、六角亭、螺旋阶梯、七曲桥、栏杆和花架为例,记述采用CAD专家模式操作对6个实例的三维效果图和平面三视图创作的全过程,同时与对应创作视频相结合,对创作所用命令和时间进行分析,表明采用CAD专家模式操作具有速度快、准确、高效、全方位观察设计效果和保护视力的作用及广阔的应用前景。

基于虚拟现实的三维园林景观设计仿真系统

现有的园林景观专业CAD软件对三维模型及虚拟仿真效果表达有限,只能进行二维施工图绘制。为解决动态景观特性,研发了虚拟现实技术的三维园林景观设计仿真系统,采用面向对象的参数化三维实体建模手段,实现了三维实体建模、设计场景的三维实时虚拟呈现、渲染图及动画制作、施工图绘制等功能,并探索了系统计算原理、实现方法及OpenGL扩展功能等相关技术。然后简要介绍了系统整体功能,详细论述了专业模块中的仿真过程。最后以工程实例验证了系统的有效性。

基于云课堂线上线下混合式教学模式的研究与实践

在"互联网+"的大背景下,本科教育得到了飞速发展。应用云课程平台实现线上线下混合式教学成为高等教育教学改革的新视点。构建《园林CAD》线上线下混合式教学模式,充分利用云课程这一学习平台,将"线上"的在线学习与"线下"的教学有机结合,实现了线上线下教学的深度融合,既能培养学生的自主学习能力,也能实现教师的引导作用,调动了学生学习的兴趣,提高了学生学习的主动性,同时使教学效果变得更好。

基于Sketch Up软件的园林植物建模技术研究

应用新生的计算机辅助园林设计工具——Sketch Up软件,对园林植物建模的3种技术进行对比分析。结果表明:1)使用Sketch Up软件进行园林植物建模的3种方法完全可以模拟自然界中植物形态结构,并且使用剪影法、"十字树"法获取植物形态信息的方法比较简单。2)建造较大的园林场景可以使用剪影法和"十字树"法进行植物建模。3)在处理较小的园林场景时,模型量较小,全部应用三维模型是可行的。在处理较大的场景时,近景用三维模型,远景用贴图法的处理方法较好。