普通高校“三阶段——两形式”体育教学模式的研究

通过对高校“三阶段———两形式”体育教学模式理论与实践的研究 ,证实了该体育教学模式能使教学目标多元化 ,使高校体育课由封闭式教学逐步走向开放 ,学生依据爱好选择运动项目 ,增加娱乐游戏、课堂小知识等内容。在不增加体育课总学时的前提下 ,既压缩了计划学时 ,又延长了学生接受体育教育的时间 ,使体育课向课外活动有机地延伸。满足学生不同的生理和心理需要 ,从而产生良好的教学效果 ,提高教学质量。