畜禽种业振兴背景下动物科学创新创业人才培养

面对我国畜禽种业振兴的紧迫需求和高等农业教育改革的新动向,文章致力于解析农业院校畜牧学专业在创新创业人才培养方面的瓶颈和挑战,推动人才培养与产业发展的高效对接。通过深入分析当前农业院校动物科学专业与畜禽种业创新人才需求之间的匹配程度,阐述现有教育模式在育种人才创新创业能力培养方面的问题,研究进一步提出与畜牧产业高度融合的双创型人才培养模式,并构建了一套科学的评价指标体系,提出师资队伍结构多元化、专业化建设方案。研究结果旨在培养具备强大专业能力和创新创业能力的“双强人才”,为我国畜禽种业的持续发展和全球竞争力的提升提供有力的人才支持。

“三全育人”视角下高职院校创新创业教育课程思政研究

高校开展创新创业教育的主阵地是创新创业教育课程,“三全育人”理念指坚持全员、全方位、全过程培养学生成长成才。如何在“三全育人”视角下,在创新创业教育课程中融入已经发展得较为成熟的思想政治教育,并不断深化高校创新创业教育的理论与实践,成为当下要考虑的热点问题。该文从“三全育人”视角下高职院校就业创业教育课程思政建设的价值、存在的问题、实现路径三个方面进行研究,以期提升职业院校人才培养质量,深化高职院校创新创业教育改革,促进创新创业教育与专业教育、思想政治教育融合发展。

高职院校开展创业教育的策略研究

高职院校专职创业指导教师缺乏,创业教育课程与实际脱节,学生自主创业信心不足等问题制约创业教育的有效开展。审视当前大学生就业和创业现状,高职院校应树立基于多元智能理论的创业教育观,通过各种措施挖掘学生的开拓性素质和创造性潜能,引导学生转变就业观念;建立融于专业教育的分层创业教育模式,根据不同专业、不同个体的不同需求与定位分别实施不同类型的创业教育,注重创业教育的专业性与普及性的结合;开发以创新创业活动为导向的创业教育课程体系,注重课程的实践性;完善以师资为核心的创业教育保障体系,建立创业教育保障机制。

社会融合:众创时代下的高校创新创业教育途径研究

国家创新驱动发展战略和"大众创业、万众创新"的时代浪潮,对高校创新创业教育提出了新的要求,推动高校、政府和市场的各种社会资源和创新要素从"融入"走向"融合",并构建"回应理性的创业教育目标诉求"。当前,高校创新创业教育社会融合存在政府角色转变、市场与需求导向、一体化的协作等趋势与挑战。应立足高校,从社会融合角度对创新创业各类资源和创新要素进行开发、整合和利用:以科技转化成果融入经济社会各领域,构建开放式创新创业教育服务,充分利用政府政策、社会资本与创业资金支持,引入社会创新创业教育智库资源,让社会资源和创新要素通过"聚合"进而产生"聚变"效应,从而构建起强大的创新创业教育社会支撑和服务体系,推动高校创新创业教育向更大范围、更高层次、更深程度发展。

双创教育与专业教育融合的会计本科人才培养模式改革

针对双创教育不能与专业教育融合的问题,采用规范分析与文献研究法对主要概念内涵及就业能力进行了理论研究。研究发现:会计人才培养应以就业能力为目标,就业能力应包含五个方面的能力维度。提出了以就业能力为目标进行双创教育与专业教育深度融合、采用多种教学方法和手段、实行跨学科、跨专业课程选修、开展"创新创业第二课堂"和校外导师制、将创新创业服务与项目结合的改革措施,以期为会计人才培养模式改革提供借鉴。

高职院校学生创新创业训练平台的探索与研究

搭建实践平台对于培养大学生的创新和创业能力具有重要的意义。高职院校应积极探索和研究,不断整合各项资源,为学生创新创业项目提供良好保障。本文叙述了工业机器人协会创新创业训练平台的基本理念、平台建设、实施措施、不间断运作、保障要求等内容,以确保学生创新研发的能力、自主创业的积极性和人才培养质量。在此基础上,总结成果和经验,以期对同类高职院校具有一定的借鉴意义。

新时代高校创新创业教育探索与实践研究——基于中国“互联网+”大学生创新创业大赛的思考

为贯彻落实国家创新驱动发展战略,深化高等学校创新创业教育改革,自2015年起,教育部门联合相关部门,以'互联网+'为主题,举办中国'互联网+'大学生创新创业大赛。迄今,大赛已经成功举办四届,取得显著成效。高校创新创业教育对激发学生创新精神、创业意识、培养创新创业能力发挥了积极作用,并逐步推动高等院校改革人才培养模式、改进管理方式、促进产学研深度融合,成为高等院校综合改革的重要切入点。本文以中国'互联网+'大学生创新创业大赛为样本,深度剖析大赛的育人元素、育人成果,就进一步深化高等院校创新教育改革提出可行性意见。

基于专业教育与创新创业教育相融合的应用型人才培养模式研究

在很大程度上,我国高校现行教育模式下培养出的人才还不能很好地适应和满足社会的需求,学校"所给"与社会"所需"存在一定程度的脱节。为社会和地方培养所需实用人才,理应成为大多数普通高校尤其是地方普通本科院校的人才培养导向,应用型人才培养也就自然成为绝大多数地方普通本科高校的必然选择,将高校专业教育与高校创新创业教育两者相融合,共同服务于高校应用型人才培养,不失为一条有效的应用型人才培养途径。

工匠精神与高职通识教育融合困境及对策分析

工匠精神与高职通识教育在培育目的和培育内容上具有共同点,两者关系密切。通过制定人才培养方案、改革课程教育教学、实践活动体验、行为习惯养成等工作,把工匠精神融入高职通识教育,有助于将学生工匠精神养成贯穿于高职人才培养全过程,有助于学生整体素质提升。

职业学校创业教育的实施成效评价——基于学生视角的质性研究

基于CIPP教育评价模式,从理念与目标、组织运作、教育资源、课程与教学及学习成效等五个维度构建职业学校创业教育实施成效的评价模型。利用模型,编制访谈提纲,对江苏省苏南、苏中、苏北三个地区的职业学校学生进行访谈,评价江苏省职业学校创业教育的实施成效。江苏省职业学校的创业教育已取得较为良好的成效,但是地区发展非常不平衡,创业教育缺乏专业师资,课程结构单一,缺少创业实践。职业学校应针对上述问题,进一步深化与完善创业教育改革,为学生全面、自由的发展搭建良好的平台。

高校化学专业大学生创业意识现状调研及教育教学探讨

大学生创业是中国高等教育发展的必然趋势。针对高校大学生面临就业难的问题,采用问卷调查方法分析化学专业大学生创业意识现状,为高校进一步加强创新创业型人才培养提供基础数据,有利于高校在教育教学过程中加强化学专业创业型人才培养的相关理论和实践课程学习,为我国创业型人才培养提供保障。

工程教育专业认证背景下的工科高校创业教育探索

大众创业、万众创新是国家战略发展的要求,而大学生是创新创业的重要力量。工程教育专业认证是教育部提高高校工程教育质量的策略。针对工程教育专业认证背景下的工科高校创业教育,总结了目前高校创业教育的状况,分析了高校专业工程教育与创业教育的辩证关系,提出了一些工程教育专业认证背景下的工科高校创业教育改革策略。

我国创业教育研究的文献计量学分析

本文采用文献计量学研究方法,对我国创业教育研究的论文(1992-2010年)进行统计分析,结果表明:(1)我国创业教育研究的文献数量呈逐年增长的趋势;(2)创业教育研究的作者群比较分散,核心作者群还没有形成;(3)研究方法单一,多是理论分析法,其他研究方法很少用到。

竞赛困境下高职院校创新创业培育对策及路径研究

国家各部委相继推出"创青春""互联网+""挑战杯-彩虹人生"等众多创新创业类国家级赛事,使得高职院校参与创新创业类赛事的机会大大增加。但与本科院校相比,高职院校竞争力仍较弱,成绩亦相距甚远,成为当下高职院校创新创业教育的困境之一。针对这一竞赛困境,高职院校创新创业工作应持续推进,顶层设计要注重完善的政策制度与激励措施,加强"第一课堂"和"第二课堂"的学科融合与产教融合。同时,以学生大一至大三学年的成长时间轴线,从第一课堂、第二课堂教育内容,与大众教育、精英教育的层次教育出发,构建出三维矩阵的路径图。

“思创融合”在医学院校创新创业教育中的探索与实践

新时代高校创新创业教育要提高人才培养质量,提升医学生创新思维与创造能力,“思创融合”是深化医学院校教育体制改革、培养德才兼备医学人才的创新之举,思想政治教育和创新创业教育在目标、功能、内涵等方面相辅相成。通过提升教师队伍思政水平,改革课程建设和搭建医教协同平台等教学实践,有助于提高医学生的责任感、使命感,坚定理想信念,实现人生价值。

专创融合背景下的工程实践教学模式探究

专创融合作为深化创新创业教育的重要方式,近年来在高校逐渐引起重视。工程实践教学是高校实践教育的重要组成部分。结合专创融合背景,以工程训练课程为依托,分析专创融合实践教学的优势,阐述专创融合深入工程实践教学拟解决的关键问题,并提出专创融合背景下的工程实践教学顺利实施的合理建议。

五年制高职创业教育模式构建

国家为鼓励大学生创业,不断出新扶持政策。为使学生充分把握创业好时机,学校应构建完善的创业教育体系,培养学生的创业意识、创业精神和创业素质,提升创业参与率与成功率,为学生创业提供有力的技术指导。

略论大学生就业创业教育与高校思想政治教育的有机融合

高校思想政治教育是大学生就业创业教育的有效载体,开展就业创业教育是改进大学生思想政治工作的现实要求。实现就业创业教育与思想政治教育的有效融合,需要我们把思想政治工作贯穿到创业就业指导的全过程,在把握高校思想政治教育新内涵的基础上,狠抓理想信念教育、职业道德教育、诚实守信教育与艰苦奋斗教育。

浅谈创新我国大学生创业课程体系的构建

从大学生的视角分析了我国大学生创业课程体系的现状,着重关注创业认知的核心作用,探讨创业教育对创业认知的影响,在此基础上尝试性地从创业认知板块、创业知识和技能板块以及创业实践板块方面构建适合我国大学生创业教育的课程创新体系。

整体性视域下大学生创业环境的考量与优化

创新创业环境是政策、教育、资金、商务和文化按照逻辑关系关联在一起的有机体。对全国30个省区市高校大学生调查发现,高校创新创业环境仍然存在创业政策效能作用不佳、教育培训系统性与专业性不高、融资渠道及全过程支持缺乏、商务服务保障力度不够、文化认同性与包容性较差等问题。与之相比,国外高校的文化驱动型、政府驱动型、教育驱动型的创业环境确有值得借鉴之处。高校创新创业环境的整体性优化应以提高创业政策扶持效能为重点完善创业政策体系,以构建“政府-高校-社会”三位一体教育体系为重点加强创业教育培训,以拓宽融资渠道为重点加大资金扶持力度,以构建创业服务新机制为重点改善商务环境,以培养大学生独立创业精神为重点加强创业文化建设。