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The Level of General Physical Performance and Physical Development of 10-Year-Old Pupils
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作者 Ivan Cillik Juraj Kremnicky Rastislav Kollar Pavol Pivovamicek Martina Mandzakova 《Journal of Sports Science》 2015年第2期89-95,共7页
This contribution deals with the level of general physical performance of 10-year-old male and female pupils attending primary schools. Fourth grade pupils attending primary schools in Banska Bystrica were tested in t... This contribution deals with the level of general physical performance of 10-year-old male and female pupils attending primary schools. Fourth grade pupils attending primary schools in Banska Bystrica were tested in the number of 433 pupils (220 boys and 213 girls). The following indicators of general physical performance were monitored: sit-and-reach, standing long jump, sit-ups, flexed arm hang, shuttle run 4 ×10 m, endurance shuttle run. Also basic somatic indicators such as body height, body weight and BM! were found out. 10-year-old boys achieve better level in five tests of general physical performance. The girls achieve statistically better level in one test. When comparing it with the previous researches in Slovakia, we noted a lower level of general physical performance but a higher level of indicators of physical development of boys and girls from Banska Bystrica. Used set of tests affects the whole range of general physical performance, and it is adequate to the temporal, spatial and material conditions of schools. 展开更多
关键词 primary schools physical education 1 O-year-old pupils general physical performance somatic characteristics.
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中国式学校体育现代化:国情、路径、课题与发展 被引量:11
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作者 毛振明 彭小伟 胡庆山 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期1-9,33,共10页
党的二十大提出了“中国式现代化”的新论述,它是指导各条战线对自身发展理念、道路、经验、成果进行总结和展望未来发展的最精辟、最高屋建瓴的思想与方法论。新中国成立以来,中国学校体育取得巨大成就,它的发展也是中国式的学校体育... 党的二十大提出了“中国式现代化”的新论述,它是指导各条战线对自身发展理念、道路、经验、成果进行总结和展望未来发展的最精辟、最高屋建瓴的思想与方法论。新中国成立以来,中国学校体育取得巨大成就,它的发展也是中国式的学校体育现代化,其发展路径与方法必然具有“中国式现代化”、中国教育现代化和“体育强国”的基本特征。从“中国式现代化”、中国教育现代化和“体育强国”的视角审视中国式的学校体育现代化,归纳出以下八个基本特征:党的领导性、困难艰巨性、素质教育性、公平全体性、民族文化性、改革创新性、终身基础性和竞体提高性。对中国式学校体育现代化的国情背景、独特路径、面临课题和未来发展进行充分研讨,旨在丰富中国式学校体育现代化的内涵,促进其更鲜明的特色发展。 展开更多
关键词 中国式现代化 中国式学校体育现代化 立德树人 素质教育 增强体质 终身体育 中华民族传统体育 体教融合 竞技体育
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基于新媒体技术的武术与民族传统体育专业创新发展研究 被引量:1
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作者 董黎明 刘卫华 《武术研究》 2024年第10期47-49,共3页
文章运用文献资料法和逻辑分析法,对武术与民族传统体育专业在新媒体环境中的现状问题进行分析,发现该专业在新媒体环境中的挑战与机遇并存,并针对已有的问题提出了创新举措,旨在为专业发展提供一些参考,使其能与时代同步、与社会互动... 文章运用文献资料法和逻辑分析法,对武术与民族传统体育专业在新媒体环境中的现状问题进行分析,发现该专业在新媒体环境中的挑战与机遇并存,并针对已有的问题提出了创新举措,旨在为专业发展提供一些参考,使其能与时代同步、与社会互动、与文化融合。 展开更多
关键词 民族传统体育 武术与民族传统体育专业 学校体育 新媒体技术
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CAS理论下体育传统特色学校协同发展运行机制及实施路径
4
作者 李慧 曲鲁平 孙伟 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2024年第8期105-110,共6页
运用深度访谈、案例分析等方法,剖析CAS理论下体育传统特色学校协同发展的运行机制、困境,并提出实施路径。体育传统特色学校协同发展CAS表征:构建块、流、聚集、标识、多样性、非线性、内部模型。运行机制主要包括多元配合机制和主动... 运用深度访谈、案例分析等方法,剖析CAS理论下体育传统特色学校协同发展的运行机制、困境,并提出实施路径。体育传统特色学校协同发展CAS表征:构建块、流、聚集、标识、多样性、非线性、内部模型。运行机制主要包括多元配合机制和主动性激活机制。困境:教师与学生聚集渠道受阻,服务管理组织发展不完善,资源保障优势发挥不充分。实施路径:推动师生流动聚集,完善服务管理组织,整合资源保障优势。 展开更多
关键词 体育教育 体育传统特色学校 协同发展 CAS理论
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德礼并蓄、艺体共进:中华传统体育“四维育人”课程模式探索 被引量:9
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作者 张波 崔树林 +1 位作者 李永华 倪京帅 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第1期118-123,共6页
中华传统文化创造性地将“德”“礼”等概念融入体育竞争中,用于培育理想的社会公民——君子。通过将中华传统体育中所禀赋的德育价值、礼仪教育进行创造性转化,将之融入现代体育课程体系;结合西方体育技术教学和强化体能的教育功能,形... 中华传统文化创造性地将“德”“礼”等概念融入体育竞争中,用于培育理想的社会公民——君子。通过将中华传统体育中所禀赋的德育价值、礼仪教育进行创造性转化,将之融入现代体育课程体系;结合西方体育技术教学和强化体能的教育功能,形成德、礼、艺、体“四维育人”的综合体育教育模式。通过对中华传统体育文化价值的挖掘,配合《中华射艺》课程开发,寻求“文质兼备、内外兼修、知行合一”的体育教育价值传承,对接中华传统体育文化的全方位育人,实现“立德树人”的教育目标。 展开更多
关键词 学校体育 体育课程 民族传统体育 中华射艺
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武术与民族传统体育专业人才培养的困境与对策 被引量:12
6
作者 刘文武 胡陆顺 朱娜娜 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第1期124-129,共6页
为提升武术与民族传统体育专业人才培养质量,运用文献资料、走访调研、专家咨询等研究方法探讨人才培养的困境和对策。研究认为:生源渠道单一、与社会需求和要求脱节、就业对口率及层次低等方面是当前武术与民族传统体育专业人才培养面... 为提升武术与民族传统体育专业人才培养质量,运用文献资料、走访调研、专家咨询等研究方法探讨人才培养的困境和对策。研究认为:生源渠道单一、与社会需求和要求脱节、就业对口率及层次低等方面是当前武术与民族传统体育专业人才培养面临的困境,提出拓宽生源渠道、更新培养理念、提升文化要求等破解对策。 展开更多
关键词 学校体育 武术与民族传统体育专业 人才培养
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健康与文化并重:高校民族传统体育课程理念及价值取向研究 被引量:1
7
作者 王继帅 郑健 《丽水学院学报》 2023年第5期120-128,共9页
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对健康与文化并重的高校民族传统体育课程理念及价值取向进行研究。立足国家健康教育战略和文化自信的背景,审视高校公共体育课程设置中民族传统体育课程理念存在的问题,提出健康与文化并重的高... 运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对健康与文化并重的高校民族传统体育课程理念及价值取向进行研究。立足国家健康教育战略和文化自信的背景,审视高校公共体育课程设置中民族传统体育课程理念存在的问题,提出健康与文化并重的高校民族传统体育课程理念,重点阐释“大健康观”与“文化生态观”的课程理念,目的是培育大学生成为“健康素养与文化素养融合”的人。课程价值取向出发点是“人的价值”和“人的生成”。课程理念及价值取向实践的切入点是:课程目标旨在培育大学生的“刚健自强精神”;课程内容注重原生态性、健身性、娱乐性和文化性等价值导向;课程实施着力创设适应于大学生“健康理念+文化传承”的教学场域;课程评价体现大学生健康素养与文化素养融合的发展性评价取向。 展开更多
关键词 学校体育 民族传统体育课程 课程理念 课程价值取向 健康与文化并重
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《新课标》视域下农村学校体育的价值考量、现实困囿及归因探寻 被引量:1
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作者 徐文 姚辉波 《福建体育科技》 2023年第3期98-102,共5页
运用文献资料等方法对《新课标》视域下农村学校体育的价值、困囿及归因进行研究。认为:农村学校体育因政策文本靶向不明,各层级举措下沉受阻、城乡教育体一体化中的“撤点并校”引发不适、学校体育经费投入差别较大、支配渠道不透明等... 运用文献资料等方法对《新课标》视域下农村学校体育的价值、困囿及归因进行研究。认为:农村学校体育因政策文本靶向不明,各层级举措下沉受阻、城乡教育体一体化中的“撤点并校”引发不适、学校体育经费投入差别较大、支配渠道不透明等归因导致体育师资力量欠缺、学生参与体育锻炼积极性不强、体育教学设施配备不完善、现代化设备使用率不高。 展开更多
关键词 新课标 学校体育 农村学校体育 传统体育
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新中国民族传统体育在中小学体育课程改革中的赓续 被引量:2
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作者 胡玖英 《四川体育科学》 2023年第2期137-141,共5页
采用历史研究、文献资料和逻辑分析等研究方法,对新中国推动民族传统体育文化传承促进中小学体育课程改革的回顾,梳理了不同年代民族传统体育文化传承体现中小学体育课程改革的中国导向、三级课程管理制度、核心素养教育、构建完整支持... 采用历史研究、文献资料和逻辑分析等研究方法,对新中国推动民族传统体育文化传承促进中小学体育课程改革的回顾,梳理了不同年代民族传统体育文化传承体现中小学体育课程改革的中国导向、三级课程管理制度、核心素养教育、构建完整支持环境推动特色,提出了政府部门提供有效动力机制、优化三级课程管理体系、强化核心素养导向教学、加强专业师资建设和教育训练等民族传统体育文化教育传承和赓续意见和建议。 展开更多
关键词 民族传统体育 中小学体育课程 教学改革 文化传承
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民族传统体育项目进小学的应然价值与实践路径 被引量:1
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作者 黎贤姣 《当代体育科技》 2023年第16期114-118,123,共6页
随着新课标的发布,小学体育课程改革更加重视提升学生的核心素养,而民族传统体育项目对于提升小学生运动能力,培养健康行为和体育品德,涵养民族共同体意识意义重大。为落实民族传统体育进校园的相关政策要求,解决民族传统体育进小学存... 随着新课标的发布,小学体育课程改革更加重视提升学生的核心素养,而民族传统体育项目对于提升小学生运动能力,培养健康行为和体育品德,涵养民族共同体意识意义重大。为落实民族传统体育进校园的相关政策要求,解决民族传统体育进小学存在的体育教学与学生实际相脱离、体育育人重心偏离、育人资源协同不力等问题,该研究通过对民族传统体育的相关文献研究进行资料整理和分析,基于民族传统体育项目进小学的应然价值,提出构建体育育人实施模型,研发体育校本课程体系,推进多元主体协同育人的实践路径,营造学校育人氛围。通过优秀民族文化融合、育人主体和育人方式多元协同的体育育人模式,促进小学体育教学实现创新、增质,探索小学生综合素质提升和全面发展的新路径。 展开更多
关键词 民族传统体育 体育项目 小学体育 实践路径
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农村学校体育课后服务开展民族传统体育的可行性研究 被引量:1
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作者 张蓝月 《中华武术》 2023年第11期126-128,共3页
民族传统体育经过历史的沉淀,拥有浓厚的文化底蕴。通过在农村学校体育课后服务中开展民族传统体育活动,希望使农村学生身心健康的快乐成长。通过分析论证,得出将民族传统体育纳入农村学校体育课后服务具有可行性的结论,以学校体育的方... 民族传统体育经过历史的沉淀,拥有浓厚的文化底蕴。通过在农村学校体育课后服务中开展民族传统体育活动,希望使农村学生身心健康的快乐成长。通过分析论证,得出将民族传统体育纳入农村学校体育课后服务具有可行性的结论,以学校体育的方式促进民族传统体育的传承、普及和发展。 展开更多
关键词 民族传统体育 农村学校 学校体育
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中华优秀传统文化与中学物理融合教育:现状与途径——基于CiteSpace可视化分析
12
作者 郑行军 《教学研究》 2023年第1期86-92,共7页
以CNKI数据库为文献数据源,结合文献计量、知识图谱分析、聚类分析等可视化方法,探讨了国内中华优秀传统文化与中学物理融合教育研究的现状和热点,发现核心主题集中:传统文化、物理知识和原理、物理教学、物理课程、物理教育等;提出了... 以CNKI数据库为文献数据源,结合文献计量、知识图谱分析、聚类分析等可视化方法,探讨了国内中华优秀传统文化与中学物理融合教育研究的现状和热点,发现核心主题集中:传统文化、物理知识和原理、物理教学、物理课程、物理教育等;提出了中华优秀传统文化与中学物理融合教育的实施途径。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 中学物理 融合 教育 可视化
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中华传统体育与鄞州区中小学体育课程多元融合发展模式研究
13
作者 张朝辉 《当代体育科技》 2023年第7期172-177,共6页
中华传统体育项目作为学校体育的主要表现形式之一,有利于中小学生身体素质的提高,有助于民族文化和民族凝聚力的增强。因此,更好地推广中华传统体育项目,使其与学校体育相融合,成为摆在人们面前的一个重要课题。基于此,该文分析了宁波... 中华传统体育项目作为学校体育的主要表现形式之一,有利于中小学生身体素质的提高,有助于民族文化和民族凝聚力的增强。因此,更好地推广中华传统体育项目,使其与学校体育相融合,成为摆在人们面前的一个重要课题。基于此,该文分析了宁波市鄞州区中小学中华传统体育项目的开展情况,讨论了鄞州区中小学中华传统体育项目与学校体育课程多元性融合的发展模式。运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法等方法,对宁波市鄞州区中小学的中华传统体育项目资源进行详细梳理,对现阶段宁波市鄞州区中小学中华传统体育项目融合的方式进行剖析,阐述了宁波市鄞州区中华传统体育项目融入学校体育的可行性、必要性,并对融入路径进行分析,充分发挥中华传统体育项目资源与学校体育的辅助功能,引导学校体育课程的合理配置,克服课程教学单一化的倾向,构建校本中华传统体育项目课程体系,为学校体育提供必要的理论与实践指导。同时,通过实践探索学校体育与中华传统体育项目融合发展的有效路径,这也是学校体育发展和传承民族体育的必经之路。 展开更多
关键词 中华传统体育 中小学体育 课程 多元融合
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民族、民间传统体育资源的开发与引入学校体育的对策研究 被引量:72
14
作者 孟峰年 钟全宏 陈青 《首都体育学院学报》 2006年第1期38-39,共2页
运用文献资料、实地调查等方法,从当前学校体育课程改革为出发点,通过对我国民族、民间传统体育资源的调研,选择出适宜在学校体育中开展的嬉戏娱乐、竞赛表演、节庆习俗3大类民族、民间传统体育项目,并对将其引入学校体育提出了若干对... 运用文献资料、实地调查等方法,从当前学校体育课程改革为出发点,通过对我国民族、民间传统体育资源的调研,选择出适宜在学校体育中开展的嬉戏娱乐、竞赛表演、节庆习俗3大类民族、民间传统体育项目,并对将其引入学校体育提出了若干对策和建议。 展开更多
关键词 民族体育 民间传统体育 体育资源开发 学枝体育
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民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性 被引量:50
15
作者 孙永梅 王全军 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2012年第1期86-89,共4页
民族传统体育发展的根本出路在于与学校教育形成良性互动。学校教育是民族传统体育项目传承的最佳渠道;学校教育是民族传统体育项目逐步完善的中间环节;学校教育有利于民族传统体育科学发展模式的形成。实践表明,民族传统体育进入学校... 民族传统体育发展的根本出路在于与学校教育形成良性互动。学校教育是民族传统体育项目传承的最佳渠道;学校教育是民族传统体育项目逐步完善的中间环节;学校教育有利于民族传统体育科学发展模式的形成。实践表明,民族传统体育进入学校教育系统也是可行的,因为:学校体育的理念与民族传统体育精神相契合;民族传统体育资源丰富,是学校体育取之不尽的资源;民族传统体育项目便于开展,并与现代学校体育形成互补。 展开更多
关键词 学校体育 民族传统体育 学校教育
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武术生理身体认知的教育遗产及对学校武术教学的启示 被引量:7
16
作者 段丽梅 戴国斌 +1 位作者 韩红雨 刘佳丽 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期122-127,共6页
通过文献资料法、逻辑辩证法、归纳及演绎法,对传统武术实践教育经验分析认为:传统武术传承的是以身体认知(认知生理身体就是对其结构与功能的认知)为导向,由术及道具有层次化的教育实践。武术身体认知学习主要分为"形熟"&qu... 通过文献资料法、逻辑辩证法、归纳及演绎法,对传统武术实践教育经验分析认为:传统武术传承的是以身体认知(认知生理身体就是对其结构与功能的认知)为导向,由术及道具有层次化的教育实践。武术身体认知学习主要分为"形熟""艺精"与"道合"3个阶段,每阶段各有主要的身体教育内容,亦有贯穿每个阶段递进深化的教育内容。"由术及道层次化的身体认知"教育遗产经验研究不但是对武术文化自觉的响应,更给予当前处于发展瓶颈期的学校武术教育实现由记动作到认知身体结构与功能的教育转向,真正回归武术传承的实质。 展开更多
关键词 学校武术 身体认知 层次化 传承遗产 传统武术 教育遗产 武术传承
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北京市中小学体育传统项目学校现状调查与研究 被引量:24
17
作者 田聚群 李相如 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2003年第1期12-16,共5页
采用文献研究法、调查研究法、访问座谈法和数理统计法等,对北京市的中小学体育传统项目学校的运行效果与质量进行一次整体的评价与研究。调查表明:北京市中小学体育传统项目学校整体的运行情况良好,为北京市的体育事业做出了很大的贡献... 采用文献研究法、调查研究法、访问座谈法和数理统计法等,对北京市的中小学体育传统项目学校的运行效果与质量进行一次整体的评价与研究。调查表明:北京市中小学体育传统项目学校整体的运行情况良好,为北京市的体育事业做出了很大的贡献,但其中也存在着一些问题。最后针对调查中出现的问题,提出了一些改进措施与建议。 展开更多
关键词 体育教育 体育传统项目学校 业余训练 后备人才 北京市
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我国少数民族体育的新发展 被引量:6
18
作者 冯霞 尹博 李树旺 《首都体育学院学报》 2002年第1期94-96,共3页
本文采用文献资料法和调查访问法 。
关键词 少数民族体育 文献资料法 文采 中国 调查访问 趋势 新发展 综述
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体育在中华优秀传统文化传承中的重要价值、基本理念与具体路径 被引量:51
19
作者 钟秉枢 李楠 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期1-7,共7页
"十四五"时期,我国进入了新发展阶段,文化强国建设目标更加凸显,中华优秀传统文化传承工作被提上日程。基于实践中的思考,结合文献研究法和逻辑分析法,从重要价值、基本理念和具体路径3个方面分析和阐释体育在中华优秀传统文... "十四五"时期,我国进入了新发展阶段,文化强国建设目标更加凸显,中华优秀传统文化传承工作被提上日程。基于实践中的思考,结合文献研究法和逻辑分析法,从重要价值、基本理念和具体路径3个方面分析和阐释体育在中华优秀传统文化传承中的重要作用。要从历史的、现实的、世界的、发展的维度认识体育在中华优秀传统文化传承中的重要价值。体育在中华优秀传统文化传承中要坚持创造性转化和创新性发展这一"双创"原则、要以促进青少年身心健康为核心目标、要以培育民族精神为深层目的、要以增强文化自信为最终追求。提出体育传承中华优秀传统文化的具体路径:以身体实践为根本手段、以学校体育为主阵地、以民族传统体育项目为载体、以中华体育精神为核心。希冀为进一步增强体育传承中华优秀传统文化的动力,为推动新时代学校体育传承与发展中华优秀传统文化提出建议。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 体育文化 中华体育精神 学校体育 文化自信
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学校体育政策系统特征、问题及对策 被引量:10
20
作者 陈悠 汪晓赞 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2022年第4期96-102,共7页
运用文献资料法、比较分析法等,探析我国学校体育政策系统特征、问题及对策。基于学校体育政策的内部系统和外部系统特征发现,内部系统存在政策制定主体结构协调性不足、政策发布数量与形式平衡性不足、政策内容宏观性有余但针对性不足... 运用文献资料法、比较分析法等,探析我国学校体育政策系统特征、问题及对策。基于学校体育政策的内部系统和外部系统特征发现,内部系统存在政策制定主体结构协调性不足、政策发布数量与形式平衡性不足、政策内容宏观性有余但针对性不足的问题;外部系统存在操作性与科学性不足、细节评价与监督措施不足的问题。应对策略:明确政策主体分工,强化结构系统协调;规范文书发布体系,控制数量形式平衡;完善政策文本体系,提升内容针对性;利用信息技术优势,提升量化与质性化应用;创新政策评价多元化标准,构建政策细节评价体系;强化政策动态监督机制,完善具体政策落实措施。 展开更多
关键词 体育教育 学校体育政策 政策系统 传统管理模式
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