公共音乐教育对大学生心理健康的积极影响

文章从音乐自身的特点和现代科学研究成果出发,以公共音乐教育在普通高等院校的实施途径为主线,介绍了公共音乐教育对大学生心理的直接影响和间接影响,说明普通高等院校公共音乐教育可以促使大学生更加走近音乐,更好地接受音乐的熏陶、感染,改善大学生心理状态。

基于积极心理健康教育理论的接受式音乐治疗个案实践

高校扩招把大学生对未来就业的预期压力增大。考虑到金融危机等现实因素,应该承认当前大学生心理所要承受的困难呈增多趋势,心理方面暴露出来的问题令人堪忧。把积极心理健康教育理论全面引入高校心理健康素质教育及心理咨询与心理治疗中去,具有明显益处。随着我国音乐治疗高等教育专业的快速发展,从事音乐治疗学科研究和从业者日渐增多。运用新兴学科音乐治疗学对心理障碍学生进行有针对性的治疗,将积极心理学理论与音乐治疗技术和方法相结合,提升大学生心理健康素质,具有重要意义。

浅谈体育教育对大学生心理健康的影响

近年来,大学生心理健康问题日趋严峻,受到社会各界的广泛关注。笔者认为,体育教育作为高校教育的重要组成部分,对大学生心理健康具有无法取代的作用。因此,为促进大学生健康心理的形成和良好发展,高校的体育教学活动应采取相应的有效措施和行动。

初中音乐教育中审美功能对学生心理健康的影响

音乐是一种艺术,表达情感是音乐的主要任务。音乐作为感官体验与情感活动的衔接纽带,可以直观且准确地反映出参与音乐活动的人的精神文化和丰富的情感表达。随着教育事业的不断改革与发展,学生的心理健康问题逐渐成为探究最多的话题。初中相比小学阶段而言,多了一份自主性。这个时候很容易受到外界环境的影响产生其他的心理问题。