山西省基层全科医生服务现状调查

目的:分析山西省基层全科医生服务现状,为提升基层全科医生服务水平提供决策依据。方法:采取便利抽样法,选取山西省2020年—2021年度参加全科医生转岗培训的723名基层全科医生作为调查对象,调查基层全科医生的一般情况以及目前全科医生对转岗培训体系中课程的看法、基层全科医生对服务具体内容的掌握情况、基层医疗卫生机构存在的问题等。结果:基层全科医生对山西省开展的全科医生转岗培训总体认为“较为实用”者占92.01%,课程技能总体达到“基本掌握”及以上的比例为98.02%,乡镇卫生院工资待遇偏低的问题较其他基层医疗卫生机构较为突出。结论:需进一步在人员结构、培训内容、资源配置等方面对基层医疗机构进行优化,为山西省基层全科医生开展服务创造更好条件。

基层医院全科医生转岗培训的实践与探讨

论述了积极开展基层医院在职专科医生向全科医生转岗培训教育的必要性。针对目前转岗培训教育存在的问题,提出了坚持学以致用和对人民健康负责的原则,指出要加强规范管理,正确处理若干关系,使转岗培训教育真正能为开展社区及乡镇卫生工作而服务。

基层医院全科护士培训模式探讨

目的:探索基层医院全科护士的培训模式。方法:将3年培训期分为两期,Ⅰ期(前18月)培训后进行考核,在分析和找出难点问题的基础上,作出调整后再进行Ⅱ期(后18月)的培训,然后结合临床护理综合技能考核和社区护理实践技能进行效果评估。结果:在条件设备、师资人力相对滞后的基层医院和受训护士基础水平参差不齐基础上进行全科护士的培训,要实施"因势利导的个体化培训"方法才能收到预期的效果,培训完毕:(1)针对临床护理综合技能考核的专科理论知识、专科操作技能、急救技术、临床教学、科研能力考核成绩显示实验组明显优于对照组,差异有统计学意义见表1(P﹥0.05)。(2)社区护理实践技能各项考核结果的医疗与用药、康复与保健、饮食与访视、心理与临终关怀的比较,显示实验组优于对照组,差异有统计学意义见表2(P﹥0.05)。结论:采取"强化师资、分层分班、因势利导、‘一对一’个体化"的培训方案并结合临床病例督促自学和实时汇报是在基层医院进行全科护士培训的有效方法。