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An Analysis of a Writing Test in a Chinese Senior High School
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作者 倪庆荣 《疯狂英语(教师版)》 2013年第2期89-95,共7页
This paper analyzes the design and implementation of a normal writing test in a senior high school. In line with theories of test evaluation, an effective writing test should try to meet the balance of the six usefuln... This paper analyzes the design and implementation of a normal writing test in a senior high school. In line with theories of test evaluation, an effective writing test should try to meet the balance of the six usefulness, which will be discussed in this paper; thereafter, pedagogical implications will be mentioned with an emphasis on how a test affects the teachers in changing their teaching approaches and motivates the learners in achieving higher goals in their writing proficiency. 展开更多
关键词 evaluation of the writing test English writing proficiency design and development of a test
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中考省级统一命题的现实困境与对策探析
2
作者 罗强 陆云 《中国考试》 北大核心 2023年第10期46-52,61,共8页
中考省级统一命题有助于严格落实国家课程标准、规范中考命题管理、提升中考命题质量,为推进基础教育优质均衡发展发挥积极作用。在中考统一命题实施过程中,面临着组织管理难度大、试题保密任务艰巨、难以兼顾各地教育水平差异、可能助... 中考省级统一命题有助于严格落实国家课程标准、规范中考命题管理、提升中考命题质量,为推进基础教育优质均衡发展发挥积极作用。在中考统一命题实施过程中,面临着组织管理难度大、试题保密任务艰巨、难以兼顾各地教育水平差异、可能助长“唯分数”应试倾向等诸多困难。为保证中考省级统一命题政策有效实施,应从规范命题组织管理、采取多重命题模式、加强命题队伍建设、完善评卷工作机制、改革招生录取方式等方面着手深化改革。 展开更多
关键词 中考命题 省级命题 锚题技术 考试命题改革 教育评价改革
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高等数学传统教学模式与多媒体辅助教学的比较与AHP评价 被引量:1
3
作者 冯大光 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2022年第2期230-236,共7页
针对高等数学课堂教学的传统板书教学模式、多媒体与板书结合教学模式对比研究,通过对大学生进行问卷调查和采集问卷统计数据,应用多准则评价方法层次分析法对实验效果进行分析和评价结果表明,高等数学作为高等学校一门非常重要的基础课... 针对高等数学课堂教学的传统板书教学模式、多媒体与板书结合教学模式对比研究,通过对大学生进行问卷调查和采集问卷统计数据,应用多准则评价方法层次分析法对实验效果进行分析和评价结果表明,高等数学作为高等学校一门非常重要的基础课程,在培养大学生的思维能力和创新能力方面,具有其他基础学科无法比拟的优势,高等数学教学利用多媒体技术优化教学情境,提升大学生的学习兴趣和注意力;利用多媒体辅助教学的优势,逐渐培养大学生的创新能力;将抽象的理论知识具体化,突出教学内容的重点和难点;多媒体教学增加课堂信息量,节约授课时间和提高教学效率;多媒体教学扩展教学时空,有利于师生的沟通交流和教学互动。因此,高等数学教学应该不断引入和创新多媒体教学模式,有利于师生摆正在课堂教学的各自地位;充分利用多媒体教学辅助作用,有利于教师有效提升课堂教学效率;依据教学内容讲究教学实效,教师需要科学取舍选用媒体教学形式。 展开更多
关键词 传统板书教学模式 层次分析法(AHP) 多媒体辅助教学 一致性检验 评判矩阵
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板书书写能力智能测评平台的研究与设计
4
作者 李骏 周彦伟 《计算机技术与发展》 2015年第3期154-157,共4页
以流媒体硬件平台为基础,以师范生板书设计与书写能力培养理论和要求为依据,文中基于ASP.NET技术设计实现集学生板书训练测试的自动管理、老师在线和离线点评、老师和学生以及学生之间点评互动、学生针对训练和测试结果进行反思等功能... 以流媒体硬件平台为基础,以师范生板书设计与书写能力培养理论和要求为依据,文中基于ASP.NET技术设计实现集学生板书训练测试的自动管理、老师在线和离线点评、老师和学生以及学生之间点评互动、学生针对训练和测试结果进行反思等功能为一体的板书书写能力智能测评平台。该平台的应用为师范生提供了高效、便捷的板书练习及测评方法,满足师范类院校学生进行教师基本技能训练、评价的现实需求;使测评不受时间和空间的限制,从而极大地提高了师范生的板书学习效率和效果。 展开更多
关键词 板书 智能测评 测试评价 评价系统
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手写汉字正确性评价综合方案实现及效果测试
5
作者 姜杰 吴菊英 +1 位作者 韩青 李艺 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期50-58,共9页
汉字书写评价与指导的信息化需求,促进了书写质量智能评价技术方案的研究以及付诸教学实践。既有“关键笔画+逐步蔓延”方案经历了三年的书写教学实验后,研究站在汉字历史、文化以及日常书写识读立场上,确立了新的书写正确性综合判定思... 汉字书写评价与指导的信息化需求,促进了书写质量智能评价技术方案的研究以及付诸教学实践。既有“关键笔画+逐步蔓延”方案经历了三年的书写教学实验后,研究站在汉字历史、文化以及日常书写识读立场上,确立了新的书写正确性综合判定思想以及书写细节纠错的评价目标。研究优化先前正确性评价指标体系,采取笔画类型、空间关系等构字要素逻辑地位等同评价策略,设计了基于综合特征匹配的汉字书写正确性评价方案。针对该综合匹配方案,根据实效进行了笔画形态、相对位置等正确性评价指标特征权重的调整。为验证面向教学应用的效果,设计了“恶意书写场景”下的新旧方案的对比测试,结果表明,综合方案对错字的判定率相较于旧方案的93%进一步提高到97.5%,并在错误细节发现上有质的突破,达到89.9%;设计了“数据真实”情境下的一般性测试,结果表明,综合方案在汉字书写教学实践数据抽样样本的正确性评判与人工评判的一致性上达到98.22%,可以更好地支持新一阶段汉字书写教学信息化实践的应用需求。 展开更多
关键词 汉字书写 综合特征匹配 正确性评价 效果测试
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小学科学学业评价原则和实践要点——以探究性试题编制为例 被引量:3
6
作者 何美惠 叶彩红 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2020年第7期124-129,共6页
当前,小学科学对教学的关注多,对学业评价的研究较少,认识层次不深。学业评价对小学科学课程实施具有重要意义。小学科学学业评价应遵循一致性、情境性、复合性、生成性等原则。试题编制应从情境创设、问题设计、凸显综合、结构化设计... 当前,小学科学对教学的关注多,对学业评价的研究较少,认识层次不深。学业评价对小学科学课程实施具有重要意义。小学科学学业评价应遵循一致性、情境性、复合性、生成性等原则。试题编制应从情境创设、问题设计、凸显综合、结构化设计、命题表达等方面加以改进。 展开更多
关键词 小学科学 学业评价 试题编制
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基于体裁的写作与基于体裁的写作测评
7
作者 娄巍 常巍 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2012年第2期135-137,共3页
基于体裁的写作是一种社会活动,有其自身的交际目的、语境及目标观众,内容与特殊语境相关联,能够有效地使目标与读者通过特殊的语境了解和认知文本的内容。基于体裁的能力测评可以帮助教师认清目标体裁,培养学生建构某种特定类型文本的... 基于体裁的写作是一种社会活动,有其自身的交际目的、语境及目标观众,内容与特殊语境相关联,能够有效地使目标与读者通过特殊的语境了解和认知文本的内容。基于体裁的能力测评可以帮助教师认清目标体裁,培养学生建构某种特定类型文本的能力。本文通过对基于体裁的写作及基于体裁的评价等相关理论的阐述,使教师和学生能够关注语篇情景和情境,建立体裁意识,实现交际目的。 展开更多
关键词 体裁 基于体裁的写作 基于体裁的写作测评
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立足全面发展育人导向 引导基础教育英语教学——2019年高考英语试题评析 被引量:9
8
作者 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期11-14,共4页
2019年高考英语试题落实构建德智体美劳全面培养教育体系,依据高考评价体系的总体要求,在选材上以巩固德育、坚守智育的考试内容改革为基础,加强对健康意识、审美情趣、劳动精神的考查和引导。试题命制以英语学科听说读写4项关键能力为... 2019年高考英语试题落实构建德智体美劳全面培养教育体系,依据高考评价体系的总体要求,在选材上以巩固德育、坚守智育的考试内容改革为基础,加强对健康意识、审美情趣、劳动精神的考查和引导。试题命制以英语学科听说读写4项关键能力为重心,突出交际、思辨和学习的学科素养导向。试卷结构和难度设计合理,能够较好地区分不同层次的学生,积极引导中学教学,助力发展素质教育。 展开更多
关键词 高考 高考英语 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
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以真情实景落实“五育并举” 以理性思维践行“立德树人”——2019年高考数学试题评析 被引量:25
9
作者 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期7-10,共4页
2019年高考数学试题贯彻“五育并举”方针,突出数学学科特色,着重考查学生的理性思维能力,综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。试题以丰富的真情实景为载体,贴近生活,联系物理、化学、生物等学科知识和社会生产、生活实际,... 2019年高考数学试题贯彻“五育并举”方针,突出数学学科特色,着重考查学生的理性思维能力,综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。试题以丰富的真情实景为载体,贴近生活,联系物理、化学、生物等学科知识和社会生产、生活实际,落实立德树人根本任务;以高考评价体系为指导,科学考查学科素养和关键能力等考查目标。试题布局设计科学合理,稳中有变,全面体现基础性和综合性,重点突破应用性和创新性,发挥高考的选拔评价功能,助力素质教育发展。 展开更多
关键词 高考 高考数学 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
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彰显学科特质 发挥育人功能——2019年高考生物试题评析 被引量:34
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作者 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期25-28,共4页
2019年高考生物试题坚持以立德树人为核心,贯彻落实全国教育大会精神,着重发挥生物学科育人功能,创新试题呈现方式,体现劳动精神;凸显生物学科鲜明特色,聚焦科学探究,注重考查必备知识、关键能力、学科素养,引导学生增强社会责任意识;... 2019年高考生物试题坚持以立德树人为核心,贯彻落实全国教育大会精神,着重发挥生物学科育人功能,创新试题呈现方式,体现劳动精神;凸显生物学科鲜明特色,聚焦科学探究,注重考查必备知识、关键能力、学科素养,引导学生增强社会责任意识;保持一贯的风格特征,稳中有进;突出应用性和创新性,倡导学以致用、开拓创新,助力学生增长知识见识和素质教育推进。 展开更多
关键词 高考 高考生物 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
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注重理论联系实际 加强物理学科素养考查——2019年高考物理试题评析 被引量:31
11
作者 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期15-19,共5页
2019年高考物理贯彻落实全国教育大会精神,发挥物理学科特点,以体育和劳动背景为试题素材,引导学生增强体育健康意识、树立劳动观念。依托高考评价体系,紧密衔接高中育人方式改革,进一步深化高考物理内容改革,以物理学科素养为导向,突... 2019年高考物理贯彻落实全国教育大会精神,发挥物理学科特点,以体育和劳动背景为试题素材,引导学生增强体育健康意识、树立劳动观念。依托高考评价体系,紧密衔接高中育人方式改革,进一步深化高考物理内容改革,以物理学科素养为导向,突出基础性;加强理论联系实际,创设真实的问题情境,考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力;突出图像的呈现方式,考查学生的信息加工等关键能力;设置开放性、探究性问题,助力培养学生的创新思维。 展开更多
关键词 高考 高考物理 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
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精选试题情境素材 深化高考内容改革——2019年高考化学试题评析 被引量:13
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作者 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期20-24,共5页
2019年高考化学试题贯彻全国教育大会精神,以高考评价体系为指导,精选试题情境素材,展现我国的科研成就及化学领域最新成果,弘扬爱国主义情怀,增长学生的知识和见识。试题通过精心设问,凸显综合素质考查,促进学生全面发展。
关键词 高考 高考化学 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
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深化考试内容改革 凸显学科育人功能——2019年高考历史试题评析 被引量:11
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作者 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期29-33,共5页
2019年高考历史深入贯彻落实全国教育大会精神,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标,以“一核四层四翼”的高考评价体系为命题的理论支撑和实践指南,完善考试内容,创新考查形式,丰富评价维度,充分发挥高考在素... 2019年高考历史深入贯彻落实全国教育大会精神,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标,以“一核四层四翼”的高考评价体系为命题的理论支撑和实践指南,完善考试内容,创新考查形式,丰富评价维度,充分发挥高考在素质教育中的正向指挥棒作用,着力促进学生思想道德素养、科学文化素养、人文和审美素养、健康和劳动素养的全面提升。 展开更多
关键词 高考 高考历史 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
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健全立德树人 促进全面发展——2019年高考语文试题评析 被引量:23
14
作者 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期1-6,共6页
2019年高考语文命题全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,促进德智体美劳全面培养,充分体现高考语文以文化人、全面育人的鲜明导向和不懈追求。试题适应新时代高素质人才需求,紧密衔接高中课程标准,精准落实... 2019年高考语文命题全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,促进德智体美劳全面培养,充分体现高考语文以文化人、全面育人的鲜明导向和不懈追求。试题适应新时代高素质人才需求,紧密衔接高中课程标准,精准落实基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,突出情境设计,凸显语文学科的应用导向。在服务高校人才选拔的同时,引导语文基础教育的改革方向,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 高考 高考语文 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
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彰显地理学科特色 落实“五育并举”要求——2019年高考地理试题评析 被引量:10
15
作者 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期34-38,共5页
2019年高考地理试题贯彻全国教育大会精神,紧密结合学科内容,落实"五育并举"全面发展要求,选材反映时代主旋律,弘扬社会正能量;情境设计联系实际,贴近考生认知水平;设问角度新颖,灵活多样;聚焦关键能力考查,助力素质教育发展。
关键词 高考 高考地理 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
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科学设计试题 助力素质教育--2018年高考生物试题评析 被引量:26
16
《中国考试》 2018年第7期29-35,共7页
2018年高考生物科学设计试题,贯彻高考立德树人的核心任务,充分发挥生物学科育人功能,促进树立生态文明观和健康生活观,展现中华优秀科技成果,增强民族自豪感;精心创设问题情境,紧密联系生活实际,倡导学以致用。试题重视考查生物学主干... 2018年高考生物科学设计试题,贯彻高考立德树人的核心任务,充分发挥生物学科育人功能,促进树立生态文明观和健康生活观,展现中华优秀科技成果,增强民族自豪感;精心创设问题情境,紧密联系生活实际,倡导学以致用。试题重视考查生物学主干知识、关键能力和学科素养,体现生物学科知识和能力特质,有利于高校梯度选才;积极引导中学教学重视实验教学和语言表达,助力素质教育良性发展。 展开更多
关键词 高考 高考生物 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
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积极引导素质教育 促进英语教学改革--2018年高考英语试题评析 被引量:6
17
《中国考试》 2018年第7期13-16,共4页
2018年高考英语试题以落实立德树人的教育根本任务为目标,在选材上增强中华文化浸润,引导学生增强"四个自信"和关注人类命运共同体,倡导建立和谐人际关系,突出高考命题的育人功能和价值导向。试题依据高考评价体系的总体要求... 2018年高考英语试题以落实立德树人的教育根本任务为目标,在选材上增强中华文化浸润,引导学生增强"四个自信"和关注人类命运共同体,倡导建立和谐人际关系,突出高考命题的育人功能和价值导向。试题依据高考评价体系的总体要求,考查主干知识和关键能力,体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求。试卷结构进一步巩固,难度设计合理,能够较好地区分不同层次的学生,积极引导中学教学,助力发展素质教育。 展开更多
关键词 高考 高考英语 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
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素养导向新举措能力考查新突破--2018年高考数学试题评析 被引量:18
18
《中国考试》 2018年第7期8-12,共5页
2018年高考数学命题贯彻考主干、考能力、考素养,重思维、重应用、重创新的指导思想,强调理论联系实际,突出创新意识和关键能力考查,增强文化浸润;创新试题设计,打破常规结构,灵活、科学地确定试题的内容、顺序和难度;强化素养导向,服... 2018年高考数学命题贯彻考主干、考能力、考素养,重思维、重应用、重创新的指导思想,强调理论联系实际,突出创新意识和关键能力考查,增强文化浸润;创新试题设计,打破常规结构,灵活、科学地确定试题的内容、顺序和难度;强化素养导向,服务大学选拔优秀的学生,助推素质教育的发展。 展开更多
关键词 高考 高考数学 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评析
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贯彻改革要求 推动素质教育--2018年高考化学试题评析 被引量:11
19
《中国考试》 2018年第7期24-28,共5页
2018年高考化学试题贯彻深化高考考试内容改革指导思想,根据高考评价体系总体要求,依据考试大纲,回归书本教材,考查学科必备知识;创新设问方式,提供多样信息,测评学科关键能力;呈现真实情境,引导实际应用,聚焦学科核心素养;展现科技成果... 2018年高考化学试题贯彻深化高考考试内容改革指导思想,根据高考评价体系总体要求,依据考试大纲,回归书本教材,考查学科必备知识;创新设问方式,提供多样信息,测评学科关键能力;呈现真实情境,引导实际应用,聚焦学科核心素养;展现科技成果,弘扬爱国精神,发挥学科育人功能。在实现考试选拔功能的同时,落实了考试的立德树人教育功能。 展开更多
关键词 高考 高考化学 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
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书写立德树人新篇章 推进素质教育新征程--2018年高考地理试题评析 被引量:10
20
《中国考试》 2018年第7期43-47,共5页
2018年高考地理试题贯彻落实立德树人根本任务,聚焦主干内容,以能力考查为重点,以推进素质教育、提升学科素养为出发点和落脚点,深化考试内容改革。试题围绕考查主题,选取现实中的地理现象和地理问题,结合考生的生活体验与理解水平,精... 2018年高考地理试题贯彻落实立德树人根本任务,聚焦主干内容,以能力考查为重点,以推进素质教育、提升学科素养为出发点和落脚点,深化考试内容改革。试题围绕考查主题,选取现实中的地理现象和地理问题,结合考生的生活体验与理解水平,精心创设与优化情境,充分体现对学科关键能力的考查,全面助推素质教育发展。 展开更多
关键词 高考 高考地理 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
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