期刊文献+
共找到68篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
Glutamate receptor delocalization in postsynaptic membrane and reduced hippocampal synaptic plasticity in the early stage of Alzheimer's disease 被引量:13
1
作者 Ning Li Yang Li +3 位作者 Li-Juan Li Ke Zhu Yan Zheng Xiao-Min Wang 《Neural Regeneration Research》 SCIE CAS CSCD 2019年第6期1037-1045,共9页
Mounting evidence suggests that synaptic plasticity provides the cellular biological basis of learning and memory, and plasticity deficits play a key role in dementia caused by Alzheimer's disease. However, the me... Mounting evidence suggests that synaptic plasticity provides the cellular biological basis of learning and memory, and plasticity deficits play a key role in dementia caused by Alzheimer's disease. However, the mechanisms by which synaptic dysfunction contributes to the pathogenesis of Alzheimer's disease remain unclear. In the present study, Alzheimer's disease transgenic mice were used to determine the relationship between decreased hippocampal synaptic plasticity and pathological changes and cognitive-behavioral deterioration, as well as possible mechanisms underlying decreased synaptic plasticity in the early stages of Alzheimer's disease-like diseases. APP/PS1 double transgenic(5 XFAD; Jackson Laboratory) mice and their littermates(wild-type, controls) were used in this study. Additional 6-weekold and 10-week-old 5 XFAD mice and wild-type mice were used for electrophysiological recording of hippocampal dentate gyrus. For10-week-old 5 XFAD mice and wild-type mice, the left hippocampus was used for electrophysiological recording, and the right hippocampus was used for biochemical experiments or immunohistochemical staining to observe synaptophysin levels and amyloid beta deposition levels. The results revealed that, compared with wild-type mice, 6-week-old 5 XFAD mice exhibited unaltered long-term potentiation in the hippocampal dentate gyrus. Another set of 5 XFAD mice began to show attenuation at the age of 10 weeks, and a large quantity of amyloid beta protein was accumulated in hippocampal cells. The location of α-amino-3-hydroxy-5-methylisoxazole-4-propionic acid receptor and N-methyl-D-aspartic acid receptor subunits in synaptosomes was decreased. These findings indicate that the delocalization of postsynaptic glutamate receptors and an associated decline in synaptic plasticity may be key mechanisms in the early onset of Alzheimer's disease. The use and care of animals were in strict accordance with the ethical standards of the Animal Ethics Committee of Capital Medical University,China on December 17, 2015(approval No. AEEI-2015-182). 展开更多
关键词 nerve REGENERATION Alzheimer’s disease SYNAPTIC plasticity hippocampus learning and memory long-term POTENTIATION βamyloid glutamate receptor SYNAPTIC strength neural REGENERATION
下载PDF
Osthole improves synaptic plasticity in the hippocampus and cognitive function of Alzheimer's disease rats via regulating glutamate 被引量:5
2
作者 Xiaohua Dong Li Zhang +1 位作者 Wei Li Xianyong Meng 《Neural Regeneration Research》 SCIE CAS CSCD 2012年第30期2325-2332,共8页
Osthole, an effective monomer in Chinese medicinal herbs, can cross the blood-brain barrier and protect against brain injury, with few toxic effects. In this study, a rat model of Alzheimer's disease was established ... Osthole, an effective monomer in Chinese medicinal herbs, can cross the blood-brain barrier and protect against brain injury, with few toxic effects. In this study, a rat model of Alzheimer's disease was established after intracerebroventricular injection of β-amyloid peptide (25-35). Subsequently the rats were intraperitoneally treated with osthole (12.5 or 25.0 mg/kg) for 14 successive days. Results showed that osthole treatment significantly improved cognitive impairment and protected hippocampal neurons of AIzheimer's disease rats. Also, osthole treatment alleviated suppressed long-term potentiation in the hippocampus of Alzheimer's disease rats. In these osthole-treated Alzheimer's disease rats, the level of glutamate decreased, but there was no significant change in y-amino-butyric acid. These experimental findings suggest that osthole can improve learning and memory impairment, and increase synaptic plasticity in Alzheimer's disease rats. These effects of osthole may be because of its regulation of central glutamate and y-amino-butyric acid levels. 展开更多
关键词 OSTHOLE Alzheimer's disease learning and memory long-term potentiation glutamate y-amino-butyric acid β-amyloid peptide brain HIPPOCAMPUS neural regeneration
下载PDF
Exercise-with-melatonin therapy improves sleep disorder and motor dysfunction in a rat model of ischemic stroke 被引量:1
3
作者 Haitao Zhao Tong Zhang +2 位作者 Haojie Zhang Yunlei Wang Lingna Cheng 《Neural Regeneration Research》 SCIE CAS CSCD 2024年第6期1336-1343,共8页
Exercise-with-melatonin therapy has complementary and synergistic effects on spinal cord injury and Alzheimer's disease,but its effect on stroke is still poorly understood.In this study,we established a rat model ... Exercise-with-melatonin therapy has complementary and synergistic effects on spinal cord injury and Alzheimer's disease,but its effect on stroke is still poorly understood.In this study,we established a rat model of ischemic stroke by occluding the middle cerebral artery for 60 minutes.We treated the rats with exercise and melatonin therapy for 7 consecutive days.Results showed that exercise-with-melatonin therapy significantly prolonged sleep duration in the model rats,increased delta power values,and regularized delta power rhythm.Additionally,exercise-with-melatonin therapy improved coordination,endurance,and grip strength,as well as learning and memory abilities.At the same time,it led to higher hippocampal CA1 neuron activity and postsynaptic density thickness and lower expression of glutamate receptor 2 than did exercise or melatonin therapy alone.These findings suggest that exercise-withmelatonin therapy can alleviate sleep disorder and motor dysfunction by increasing glutamate receptor 2 protein expression and regulating hippocampal CA1 synaptic plasticity. 展开更多
关键词 EXERCISE glutamate receptor 2 HIPPOCAMPUS ischemic stroke learning MELATONIN memory sleep disorder synaptic plasticity
下载PDF
Propofol can Protect Against the Impairment of Learning-memory Induced by Electroconvulsive Shock via Tau Protein Hyperphosphorylation in Depressed Rats
4
作者 Wan-fu Liu Chao Liu 《Chinese Medical Sciences Journal》 CAS CSCD 2015年第2期100-107,共8页
Objective To explore the possible neurophysiologic mechanisms of propofol and N-methyl-Daspartate(NMDA) receptor antagonist against learning-memory impairment of depressed rats without olfactory bulbs. Methods Models ... Objective To explore the possible neurophysiologic mechanisms of propofol and N-methyl-Daspartate(NMDA) receptor antagonist against learning-memory impairment of depressed rats without olfactory bulbs. Methods Models of depressed rats without olfactory bulbs were established. For the factorial design in analysis of variance, two intervention factors were included: electroconvulsive shock groups(with and without a course of electroconvulsive shock) and drug intervention groups [intraperotoneal(ip) injection of saline, NMDA receptor antagonist MK-801 and propofol. A total of 60 adult depressed rats without olfactory bulbs were randomly divided into 6 experimental groups(n=10 per group): ip injection of 5 ml saline; ip injection of 5 ml of 10 mg/kg MK-801; ip injection of 5 ml of 10 mg/kg MK-801 and a course of electroconvulsive shock; ip injection of 5 ml of 200 mg/kg propofol; ip injection of 5 ml of 200 mg/kg propofol and a course of electroconvulsive shock; and ip injection of 5 ml saline and a course of electroconvulsive shock. The learning-memory abilities of the rats was evaluated by the Morris water maze test. The content of glutamic acid in the hippocampus was detected by high-performance liquid chromatography. The expressions of p-AT8Ser202 in the hippocampus were determined by Western blot analysis. Results Propofol, MK-801 or electroconvulsive shock alone induced learning-memory impairment in depressed rats, as proven by extended evasive latency time and shortened space probe time. Glutamic acid content in the hippocampus of depressed rats was significantly up-regulated by electroconvulsive shock and down-regulated by propofol, but MK-801 had no significant effect on glutamic acid content. Levels ofphosphorylated Tau protein p-AT8Ser202 in the hippocampus was up-regulated by electroconvulsive shock but was reduced by propofol and MK-801 alone. Propofol prevented learning-memory impairment and reduced glutamic acid content and p-AT8Ser202 levels induced by electroconvulsive shock. Conclusion Electroconvulsive shock might reduce learning-memory impairment caused by protein Tau hyperphosphorylation in depressed rats by down-regulating glutamate content. 展开更多
关键词 PROPOFOL Tau protein learning-memory ABILITIES glutamate electroconvulsive therapy
下载PDF
电针刺激耳穴对小鼠丧失可控应激诱发学习记忆损害行为的作用机制研究
5
作者 李宁娆 任维 +3 位作者 尹伶伶 易招弟 乔海法 李永丰 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期471-479,499,共10页
目的:观察丧失可控应激是否会诱发学习记忆损害行为,探讨针刺治疗学习记忆损害行为的作用机制。方法:结合经典抑郁症动物模型——习得性无助(learned helplessness,LH)模型的范式并在此基础上进行了改进,即小鼠前3天能够通过学习控制斯... 目的:观察丧失可控应激是否会诱发学习记忆损害行为,探讨针刺治疗学习记忆损害行为的作用机制。方法:结合经典抑郁症动物模型——习得性无助(learned helplessness,LH)模型的范式并在此基础上进行了改进,即小鼠前3天能够通过学习控制斯金纳箱中的有效鼻触器来主动躲避足底电击;后3天有效鼻触器功能丧失,小鼠从而丧失了对足底电击的控制,建立丧失可控应激(loss of controllable stress,LOC)小鼠模型。同时,设计无足底电击的对照组(control of non-foot-shock,Control)。建模完成后,利用新物体识别箱和Morris水迷宫检测学习记忆行为的变化,并电针刺激耳穴,观察对学习记忆损害行为的改善。随后,利用高尔基染色观察腹侧前额叶(ventral prefrontal cortex,vPFC)神经元结构的变化,免疫组化染色观察vPFC脑区C-fos的表达,Western Blot检测I型囊泡谷氨酸转运体蛋白(vesicular glutamate transporter I,VGLUT1)、突触蛋白I(synapsin I,SYN-1)的表达及针刺后相应指标的变化。结果:LOC组小鼠在经历认知挫败后造成了学习记忆功能的损害;针刺能够改善其记忆的获取及巩固;vPFC谷氨酸能(glutamate,Glu)神经元显著激活,VGLUT1、突触小泡蛋白(synaptophysin,SYN)表达水平降低,且耳迷走神经刺激能够显著降低其活动水平,调控VGLUT1、SYN蛋白的表达。结论:耳穴刺激通过调控v PFC中神经元结构的变化及VGLUT1、SYN蛋白表达改善丧失可控应激诱发的学习记忆损害行为。 展开更多
关键词 耳穴刺激 学习记忆损害 腹侧前额叶 Ⅰ型囊泡谷氨酸转运体 突触蛋白I
下载PDF
谷氨酸和谷氨酰胺对大鼠学习记忆的影响 被引量:21
6
作者 景洪江 程义勇 +1 位作者 李树田 章广远 《卫生研究》 CAS CSCD 北大核心 2000年第1期40-42,共3页
为了观察谷氨酸(Glu)和谷氨酰胺(Gln)对大鼠学习记忆的影响并探讨其机理,选用Wistar大鼠36只,随机分为3组:对照组、Glu 组和Gln 组,分别给予普遍饲料、补充2% Glu 和2% Gln 的饲料喂养2周后,以穿梭箱实验作为学习记忆的行为模型对大鼠... 为了观察谷氨酸(Glu)和谷氨酰胺(Gln)对大鼠学习记忆的影响并探讨其机理,选用Wistar大鼠36只,随机分为3组:对照组、Glu 组和Gln 组,分别给予普遍饲料、补充2% Glu 和2% Gln 的饲料喂养2周后,以穿梭箱实验作为学习记忆的行为模型对大鼠进行训练,记录主动回避反应次数和被动逃避时间,并用氨基酸自动分析仪、双波长比色法、放射性配基结合法分别测定了脑中游离氨基酸含量、一氧化氮合酶(NOS)活性和海马N-甲基-D-天冬氨酸受体(NMDA-R)的数目及亲和力。结果显示补充Gln 后,大鼠的主动回避反应率显著增加,被动逃避时间缩短,脑中Glu、天门冬氨酸Gln、精氨酸含量显著增高,NOS活性和海马NMDA-R数目亦增加,而补充Glu 组未观察到上述作用。结果提示:Gln 对大鼠的学习记忆具有促进作用,而Glu 则无此作用,推测其机理可能与脑中兴奋性氨基酸含量。 展开更多
关键词 谷氨酸 谷氨酰胺 学习记忆
下载PDF
计算机电磁辐射对小鼠学习记忆和大脑神经递质的影响 被引量:7
7
作者 秦粉菊 聂继华 +2 位作者 曹毅 李建祥 童建 《辐射研究与辐射工艺学报》 CAS CSCD 2010年第3期185-189,共5页
为研究模拟网吧环境的计算机电磁辐射(Computer radiation,CR)对小鼠学习记忆及大脑神经递质的影响,采用清洁级雄性昆明小鼠32只,随机分为对照组(Control)、短时组(CR6h/d)、中时组(CR12h/d)和长时组(CR18h/d),各辐照组小鼠放置在模拟... 为研究模拟网吧环境的计算机电磁辐射(Computer radiation,CR)对小鼠学习记忆及大脑神经递质的影响,采用清洁级雄性昆明小鼠32只,随机分为对照组(Control)、短时组(CR6h/d)、中时组(CR12h/d)和长时组(CR18h/d),各辐照组小鼠放置在模拟网吧环境开机运行的计算机正前方20cm处(电场强度0.9V/m),连续30d辐照,对照组被安排在无辐射区。第31天采用Y型迷宫试验测试小鼠学习记忆能力,并测定小鼠大脑三种神经递质。结果发现,计算机辐射可导致小鼠学习记忆能力下降,大脑组织乙酰胆碱(Ach)含量下降,一氧化氮(NO)含量和谷氨酸(Glu)含量升高,乙酰胆碱脂酶(AchE)和一氧化氮合酶(NOS)活性升高,谷氨酰胺合成酶(GS)活性下降。以上结果说明,计算机电磁辐射降低了小鼠的学习记忆能力,这可能与其影响了小鼠脑部的神经传递递质有关。 展开更多
关键词 计算机辐射 学习记忆 乙酰胆碱 乙酰胆碱脂酶 一氧化氮 一氧化氮合酶 谷氨酸 谷氨酰胺合成酶
下载PDF
谷氨酰胺对应激大鼠学习记忆的影响及其机制的研究 被引量:8
8
作者 景洪江 程义勇 李树田 《营养学报》 CAS CSCD 北大核心 2000年第3期232-235,共4页
目的 观察谷氨酰胺 (Gln)对应激大鼠学习记忆的影响 ,并对其机制进行探讨。方法 Wistar大鼠 30只 ,随机分为三组 : 组为对照组 , 组为应激组 , 组为应激 +Gln组。其中 、 组饲以普通饲料 , 组给予补充 2 % Gln的饲料。以光电刺激作... 目的 观察谷氨酰胺 (Gln)对应激大鼠学习记忆的影响 ,并对其机制进行探讨。方法 Wistar大鼠 30只 ,随机分为三组 : 组为对照组 , 组为应激组 , 组为应激 +Gln组。其中 、 组饲以普通饲料 , 组给予补充 2 % Gln的饲料。以光电刺激作为应激条件 ,在 组和 组大鼠建立应激模型 ,用 Y-迷宫法对大鼠的学习记忆能力进行测定 ,并分别用放射性配基结合法、放射免疫法、荧光分光光度计法测定大鼠小脑中 γ-氨基丁酸 (GABA)受体、脑中胆囊收缩素 (CCK)、还原型谷胱甘肽 (GSH)的含量。结果 与 组相比 , 组大鼠在 Y-迷宫实验中的逃避时间延长 ,而 组与 组则无显著差异 ; 组大鼠小脑中 GABA受体水平、CCK含量均升高 ,而 GSH含量则降低 ,给予 Gln后可从一定程度上逆转上述改变。结论 心理应激可影响大鼠的学习记忆能力 ,而 Gln则有一定的改善作用 ,其机制可能是通过减轻应激所致的脑中GABA受体水平、CCK和 展开更多
关键词 谷氨酰胺 应激 学习记忆 CCK GSH GABA 影响
下载PDF
地黄寡糖对脑缺血再灌注所致痴呆大鼠学习记忆功能的影响 被引量:20
9
作者 杨菁 石海燕 +3 位作者 李莹 王洪新 金英 刘春娜 《中国药理学与毒理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第3期165-169,共5页
目的研究地黄寡糖对脑缺血再灌注致痴呆大鼠学习记忆功能的影响及其可能机制。方法采用ip硝普钠及双侧颈总动脉夹闭10min-再灌10min-夹闭10min的方式制备脑损伤模型。地黄寡糖6.4,32.0或160.0mg.kg-1于造模前3d至造模后7dip给药,每日1次... 目的研究地黄寡糖对脑缺血再灌注致痴呆大鼠学习记忆功能的影响及其可能机制。方法采用ip硝普钠及双侧颈总动脉夹闭10min-再灌10min-夹闭10min的方式制备脑损伤模型。地黄寡糖6.4,32.0或160.0mg.kg-1于造模前3d至造模后7dip给药,每日1次,共10d。于术后d7开始进行水迷宫实验测定大鼠学习记忆能力;术后d10取海马,HPLC异硫氰酸苯酯柱前衍生法测定海马谷氨酸(Glu)含量;Western蛋白印迹法测定海马磷酸化细胞外信号调节激酶2(p-ERK2)含量。结果模型组大鼠学习记忆能力明显下降,海马Glu含量明显升高,p-ERK2含量降低。地黄寡糖可剂量依赖性地增强缺血再灌注损伤大鼠的学习记忆能力,降低海马Glu含量,提高海马p-ERK2含量。结论地黄寡糖可以改善脑缺血再灌注致痴呆大鼠的学习记忆能力,这种作用可能与抑制Glu过量释放、进而使ERK2信号途径正常发挥有关。 展开更多
关键词 地黄寡糖 脑缺血 再灌注损伤 学习 记忆 谷氨酸盐类 细胞外信号调节激酶 海马
下载PDF
谷氨酸脱羧酶抑制剂L-苹果酸对小鼠学习记忆的影响 被引量:10
10
作者 周红宇 郑国统 张士善 《药学学报》 CAS CSCD 北大核心 1996年第12期897-900,共4页
跳台法和Y迷宫法试验表明,小鼠poL-苹果酸600mg·kg-1连续5d后对记忆的获得、巩固和再现均有明显的改善作用,并能促进空间辨别学习能力;L-苹果酸改善记忆的作用能被NMDA受体桔抗剂氯胺酮所桔抗。脑内游离... 跳台法和Y迷宫法试验表明,小鼠poL-苹果酸600mg·kg-1连续5d后对记忆的获得、巩固和再现均有明显的改善作用,并能促进空间辨别学习能力;L-苹果酸改善记忆的作用能被NMDA受体桔抗剂氯胺酮所桔抗。脑内游离氨基酸测定显示,L-苹果酸可明显降低小鼠脑内GABA水平,提高Glu/GABA比值。实验结果表明,脑内GABA水平下降,Glu/GanA比值升高对学习记忆有正性调节作用。 展开更多
关键词 谷氨酸脱羧酶 抑制剂 L-苹果酸 学习 记忆
下载PDF
芝麻素对阿尔茨海默病大鼠学习记忆及海马谷氨酸表达的影响 被引量:8
11
作者 王欢 杨解人 +2 位作者 张俊秀 姚海 马同军 《中国临床药理学与治疗学》 CAS CSCD 2017年第5期507-511,共5页
目的:研究芝麻素(sesamin,Ses)对阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)大鼠学习记忆及海马谷氨酸(Glu)表达的影响。方法:选用正常SD大鼠40只,首先建立空白对照组(NS 5.0 m L·kg-1·d-1)10只,其余灌胃三氯化铝(Al Cl3,15mg... 目的:研究芝麻素(sesamin,Ses)对阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)大鼠学习记忆及海马谷氨酸(Glu)表达的影响。方法:选用正常SD大鼠40只,首先建立空白对照组(NS 5.0 m L·kg-1·d-1)10只,其余灌胃三氯化铝(Al Cl3,15mg·kg-1·d-1)联合腹腔注射D-半乳糖(D-gal,180 mg·kg-1·d-1)造模20周。于造模第13周将大鼠随机分为AD模型组(NS 5.0 m L·kg-1·d-1),Ses低剂量组(80 mg·kg-1·d-1),Ses高剂量组(160 mg·kg-1·d-1),每组各10只,继续给药8周后,Morris水迷宫法检测其学习记忆能力;免疫组化法检测大鼠海马Glu阳性细胞的表达;Western Blot法检测大鼠海马Glu蛋白表达。结果:Ses用药组可以明显缩短AD大鼠逃避潜伏期,增加穿越平台次数,改善其学习记忆能力,同时可以下调Glu阳性细胞和蛋白表达。结论:Ses可能通过拮抗Glu受体,有效减少Glu水平,降低了神经兴奋性毒性,从而改善AD大鼠的学习记忆能力。 展开更多
关键词 芝麻素 阿尔茨海默病 学习记忆 谷氨酸
下载PDF
青蒿琥酯对阿尔茨海默症模型大鼠学习记忆的改善作用 被引量:8
12
作者 陈曦 江楠 +4 位作者 王美美 高道宽 方洁 邵德翠 汪萌芽 《中国临床药理学与治疗学》 CAS CSCD 2018年第10期1097-1102,共6页
目的:观察青蒿琥酯对阿尔茨海默症(AD)模型大鼠学习记忆的改善作用,并探讨其可能的抗炎机制。方法:雄性SD大鼠分为4组,假手术组(n=8),AD模型组(n=10),AD+青蒿琥酯高剂量组(n=6)和AD+青蒿琥酯低剂量组(n=7),双侧海马CA1区注射β-淀粉样蛋... 目的:观察青蒿琥酯对阿尔茨海默症(AD)模型大鼠学习记忆的改善作用,并探讨其可能的抗炎机制。方法:雄性SD大鼠分为4组,假手术组(n=8),AD模型组(n=10),AD+青蒿琥酯高剂量组(n=6)和AD+青蒿琥酯低剂量组(n=7),双侧海马CA1区注射β-淀粉样蛋白1-40(Aβ1-40)制备AD模型大鼠,连续14 d腹腔注射青蒿琥酯(80mg/kg和20 mg/kg)。水迷宫实验检测大鼠学习记忆能力; ELISA检测脑内皮质组织IL-6、TNF-α的含量; Western blot检测海马组织GluR2、GluR1蛋白的表达量。结果:与假手术组相比,AD模型组大鼠的水迷宫逃避潜伏期明显延长(P <0. 05);与AD模型组相比,青蒿琥酯高剂量组的逃避潜伏期有所缩短(P <0. 05),且空间探索实验中的原平台穿越次数增加(P <0. 05);而青蒿琥酯低剂量组的平台穿越次数较AD模型组增加(P <0. 05),但其逃避潜伏期与AD模型组无统计学差异。ELISA检测结果显示,AD模型组大鼠的IL-6和TNF-α高于假手术组(P <0. 01),而青蒿琥酯高剂量组和低剂量组均低于AD模型组(P <0. 05)。Western blot结果显示,AD模型组大鼠海马GluR2和GluR1的蛋白表达低于假手术组(P <0. 05),而高剂量青蒿琥酯组高于AD模型组(P <0. 05)。结论:青蒿琥酯对AD模型大鼠的学习记忆可能有一定改善作用,其机制可能与其抗炎、缓解α-氨基-3-羟基-5-甲基-4-异恶唑丙酸(AMPA)受体数量减少作用有关。 展开更多
关键词 青蒿琥酯 阿尔茨海默症 学习与记忆 炎症 谷氨酸受体
下载PDF
谷氨酸钠对小鼠学习记忆能力及海马CA1区细胞数的影响 被引量:4
13
作者 刘晓丽 霍展样 +1 位作者 刘世峰 董艳臣 《新乡医学院学报》 CAS 2002年第3期175-177,共3页
目的 观察谷氨酸钠 (MSG)对小鼠学习与记忆能力及海马CA1区细胞数的影响。方法 刚断乳 3周龄小鼠灌胃给予MSG溶液 ,每天 2次 ,连续 35d ,d3早灌胃 30min后对小鼠进行迷宫学习训练 ,2 4h后对其进行迷宫记忆检测 ;行为学检测结束后 ,处... 目的 观察谷氨酸钠 (MSG)对小鼠学习与记忆能力及海马CA1区细胞数的影响。方法 刚断乳 3周龄小鼠灌胃给予MSG溶液 ,每天 2次 ,连续 35d ,d3早灌胃 30min后对小鼠进行迷宫学习训练 ,2 4h后对其进行迷宫记忆检测 ;行为学检测结束后 ,处死动物 ,取出全脑 ,固定切片进行形态学观察。结果 MSG对小鼠的学习与记忆能力均有一定程度的影响 ,并与MSG溶液的浓度存在量效关系 ;对与学习记忆有关的小鼠海马CA1区的细胞数也有一定的影响。结论 过量MSG对小鼠海马CA1区神经细胞有损伤作用 ,从而影响小鼠学习与记忆能力。 展开更多
关键词 谷氨酸钠 小鼠 学习 记忆力 海马
下载PDF
一氧化氮对谷氨酸单钠脑损害小鼠学习记忆能力的影响 被引量:4
14
作者 霍展样 刘晓丽 +1 位作者 孙惠玲 符凤英 《新乡医学院学报》 CAS 2001年第5期316-318,共3页
目的 观察谷氨酸单钠 (MSG)对小鼠学习记忆的影响及血浆、脑内NO含量的变化。方法 给断乳分窝小鼠MSG灌胃 ,每天 2次 ,连续 30d ,31d早灌胃后对小鼠进行迷宫行为训练 ,2 4h后对其进行迷宫记忆检测 ,用硝酸还原酶法检测血浆脑内的NO含... 目的 观察谷氨酸单钠 (MSG)对小鼠学习记忆的影响及血浆、脑内NO含量的变化。方法 给断乳分窝小鼠MSG灌胃 ,每天 2次 ,连续 30d ,31d早灌胃后对小鼠进行迷宫行为训练 ,2 4h后对其进行迷宫记忆检测 ,用硝酸还原酶法检测血浆脑内的NO含量。结果 MSG对小鼠学习记忆能力有影响并存在剂量效应关系 ,其血浆、脑中NO含量均升高并有显著差异 (P <0 .0 5 )。结论 NO可加重MSG对小鼠学习与记忆的损害作用。 展开更多
关键词 谷氨酸单钠 学习能力 记忆能力 一氧化氮 小鼠 神经毒性
下载PDF
噪声对幼鼠学习记忆行为及海马区Glu阳性神经元表达的影响 被引量:4
15
作者 汤艳 袁海艳 +1 位作者 张晓丽 涂白杰 《现代预防医学》 CAS 北大核心 2008年第4期668-670,共3页
[目的]拟观察噪声对幼鼠学习记忆及海马区Glu阳性神经元表达的影响,探讨噪声对幼鼠学习记忆能力的影响及其机制。[方法]将24只Wistar幼鼠,随机分为噪声组和对照组,噪声组在90dB(A)噪声下持续暴露1个月,用Morris水迷宫测定幼鼠的空间学... [目的]拟观察噪声对幼鼠学习记忆及海马区Glu阳性神经元表达的影响,探讨噪声对幼鼠学习记忆能力的影响及其机制。[方法]将24只Wistar幼鼠,随机分为噪声组和对照组,噪声组在90dB(A)噪声下持续暴露1个月,用Morris水迷宫测定幼鼠的空间学习记忆能力,用免疫组化法观察海马区Glu阳性神经元的表达。[结果]在Morris水迷宫试验中,噪声组寻找平台的潜伏期较对照组延长(P﹤0.05),末次跨台次数较对照组明显减少(P﹤0.01)。噪声组海马区Glu阳性神经元的数量及染色强度较对照组显著降低。[结论]噪声可使幼鼠学习记忆能力下降,这可能与海马区Glu的合成减少,抑制了习得性长时程突触增强有关。 展开更多
关键词 噪声 学习记忆 海马 GLU
下载PDF
电针改善血管性痴呆大鼠学习记忆及其与海马神经细胞谷氨酸、NMDAR表达的关系 被引量:10
16
作者 韦登明 贾学敏 +1 位作者 尹向旭 蒋雯雯 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第19期3738-3740,共3页
目的观察电针对血管性痴呆(VD)大鼠学习记忆功能和海马谷氨酸及其NMDA受体表达的影响,探讨电针的治疗作用机制。方法 SD大鼠,随机分为正常对照组、假手术组、模型组、电针组。在建立VD大鼠模型后,电针"百会"、"大椎"... 目的观察电针对血管性痴呆(VD)大鼠学习记忆功能和海马谷氨酸及其NMDA受体表达的影响,探讨电针的治疗作用机制。方法 SD大鼠,随机分为正常对照组、假手术组、模型组、电针组。在建立VD大鼠模型后,电针"百会"、"大椎"穴,水迷宫观察大鼠学习记忆能力,免疫组织化学染色技术观察脑组织海马谷氨酸及其NMDA受体染色结果。结果与模型组比较,经电针治疗后水迷宫潜伏期明显缩短(P<0.01),相同时间内在原平台象限跨越相应平台次数明显增多(P<0.01);谷氨酸及其NMDA受体免疫阳性细胞积分光密度显著增加(P<0.01)。结论电针大鼠"百会"、"大椎"穴能改善大鼠学习记忆能力,其机制可能与提高海马谷氨酸及其NMDA受体表达有关。 展开更多
关键词 血管性痴呆 电针 学习记忆能力 谷氨酸 NMDA受体
下载PDF
异丙酚、人参皂苷Rg-1、蛋白磷酸酯酶-2A和氯化锂对大鼠电休克后学习记忆及海马内谷氨酸含量的影响 被引量:9
17
作者 刘超 张雪宁 +1 位作者 刘东 闵苏 《中国医学科学院学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第3期234-240,共7页
目的观察异丙酚、人参皂苷Rg-1、蛋白磷酸酯酶-2A(PP-2A)和氯化锂对电休克(ECT)后嗅球切除抑郁模型大鼠学习记忆和海马内谷氨酸(Glu)浓度的影响。方法按随机单位组设2个干预因素,即ECT干预(2水平:无处置、施行1疗程ECT)和药物干预(5水平... 目的观察异丙酚、人参皂苷Rg-1、蛋白磷酸酯酶-2A(PP-2A)和氯化锂对电休克(ECT)后嗅球切除抑郁模型大鼠学习记忆和海马内谷氨酸(Glu)浓度的影响。方法按随机单位组设2个干预因素,即ECT干预(2水平:无处置、施行1疗程ECT)和药物干预(5水平:海马CA1区分别微量注射生理盐水、异丙酚、人参皂苷Rg-1、PP-2A、氯化锂,20 g/L)的所有组合(2×5析因设计)。全部ECT处置结束24 h内开始Morris水迷宫检测,高效液相色谱法检测Glu在海马内的浓度。结果单独使用异丙酚或ECT均可造成学习记忆障碍,而二者联合使用则会缓解ECT后的学习记忆障碍;人参皂苷Rg-1、PP-2A和氯化锂对学习记忆无明显影响,但与ECT合用则可改善ECT后的学习记忆;ECT干预与药物干预存在交互作用。ECT可明显增加海马中Glu浓度;异丙酚和人参皂苷Rg-1在ECT前后均可减少Glu浓度;且ECT干预与药物干预存在交互作用。PP-2A和氯化锂在ECT前后对Glu浓度无明显影响。结论 ECT可使海马Glu浓度升高,导致学习记忆障碍;异丙酚与人参皂苷Rg-1、PP-2A和氯化锂均可改善ECT后的学习记忆;前两者与降低海马中Glu浓度有关,后两者与此无关。 展开更多
关键词 异丙酚 人参皂苷Rg-1 蛋白磷酸酯酶-2A 氯化锂 电休克 学习记忆能力 谷氨酸
下载PDF
运动训练对发育期大鼠反复惊厥所致认知损害的干预及机制研究 被引量:8
18
作者 李超 倪宏 王浙东 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第3期205-210,共6页
目的:探讨发育期大鼠青霉素点燃致反复惊厥发作对学习记忆能力远期影响及踏转轮运动训练的干预效果及机制。方法:56只21日龄(PD21,下同)健康雄性SD大鼠随机分为单纯对照组(CONT1)10只,对照加运动训练组(CONT2)10只,单纯惊厥组(EXP1)及... 目的:探讨发育期大鼠青霉素点燃致反复惊厥发作对学习记忆能力远期影响及踏转轮运动训练的干预效果及机制。方法:56只21日龄(PD21,下同)健康雄性SD大鼠随机分为单纯对照组(CONT1)10只,对照加运动训练组(CONT2)10只,单纯惊厥组(EXP1)及惊厥加运动训练组(EXP2),其中后两组共36只,均采用腹腔注射(ip)青霉素(4.5×106U·kg-1·d-1)连续6天,以制备惊厥模型。两组对照组同时给予同等剂量的生理盐水腹腔注射。将制备成功的20只惊厥模型进行随机分组,其中EXP1组10只,EXP2组10只。四组SD大鼠分别于PD39-PD43、PD61-PD64进行两次Morris水迷宫测试以检测各组大鼠的学习、记忆能力,其间于PD49-PD54对CONT2组和EXP2组进行踏转轮运动训练;免疫组织化学染色观察海马各区谷氨酸受体2(GluR-2)表达情况。结果:①第一次水迷宫测试,四组间逃避潜伏期存在显著性差异(F=5.56,P<0.01),且两惊厥组潜伏期均明显长于两对照组(P<0.05);空间搜索实验中,两惊厥组穿越原平台所在位置的次数明显少于两对照组(P<0.05);②第二次水迷宫测试,经过运动训练的EXP2组的潜伏期明显短于EXP1组(q=4.37,P<0.05);两惊厥组穿越原平台所在位置的次数仍明显少于两对照组(P<0.05),且EXP1组与EXP2组间无明显差异(P>0.05);③两惊厥组海马齿状回及CA3区GluR2阳性表达率均明显低于两对照组(P<0.05)。结论:发育期青霉素诱发反复长程惊厥能够对学习和记忆功能产生远期的损害,可能与海马GluR2表达下调有关。运动训练能够明显改善反复惊厥所致的学习能力损害,而对记忆能力效果较差,可能与海马GluR2表达上调有关。 展开更多
关键词 惊厥 运动训练 学习记忆 海马 谷氨酸受体2
下载PDF
谷氨酸钠对小鼠学习记忆功能的影响 被引量:6
19
作者 王兴会 杜克莘 +5 位作者 冯家豪 董旭媛 孙晓明 刘新领 刘健 胡浩 《西北药学杂志》 CAS 2012年第5期442-443,共2页
目的探讨不同剂量谷氨酸钠对小鼠学习记忆功能的影响。方法 ICR小鼠80只随机分为4组,即正常对照组(20mL.kg-1)、谷氨酸钠小剂量组(0.375g.kg-1)、谷氨酸钠中剂量组(0.75g.kg-1)和谷氨酸钠大剂量组(1.5g.kg-1)。小鼠灌胃给予谷氨酸钠1h后... 目的探讨不同剂量谷氨酸钠对小鼠学习记忆功能的影响。方法 ICR小鼠80只随机分为4组,即正常对照组(20mL.kg-1)、谷氨酸钠小剂量组(0.375g.kg-1)、谷氨酸钠中剂量组(0.75g.kg-1)和谷氨酸钠大剂量组(1.5g.kg-1)。小鼠灌胃给予谷氨酸钠1h后,采用跳台法和避暗法测定谷氨酸钠对小鼠学习记忆功能改变的影响。结果在跳台实验和避暗实验中,与正常对照组比较,谷氨酸钠中剂量组(0.75g.kg-1)和大剂量组(1.5g.kg-1)的小鼠错误次数增加,潜伏期变短,并且随给药剂量增加而影响增大。结论谷氨酸钠对成年小鼠的学习记忆行为有抑制作用,且与剂量成正相关。 展开更多
关键词 谷氨酸钠 学习记忆 跳台法 避暗法
下载PDF
2,6-二异丙基苯酚、人参皂苷Rg-1和氯化锂逆转电休克后嗅球切除抑郁大鼠学习记忆障碍 被引量:5
20
作者 刘超 闵苏 +5 位作者 魏珂 刘东 董军 罗洁 黎平 刘小滨 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第8期1125-1130,共6页
目的观察2,6-二异丙基苯酚与人参皂苷Rg-1和氯化锂对电休克后抑郁模型大鼠学习记忆、海马内谷氨酸浓度和Tau蛋白磷酸化的影响,比较其药理作用机制,为临床治疗提供依据。方法按2×4析因设计设2个干预因素,即ECT干预(2水平:无处置、施... 目的观察2,6-二异丙基苯酚与人参皂苷Rg-1和氯化锂对电休克后抑郁模型大鼠学习记忆、海马内谷氨酸浓度和Tau蛋白磷酸化的影响,比较其药理作用机制,为临床治疗提供依据。方法按2×4析因设计设2个干预因素,即ECT干预(2水平:无处置、施行1疗程电休克)和药物干预(4水平:海马CA1区微量注射2,6-二异丙基苯酚、人参皂苷Rg-1、氯化锂,生理盐水)。电休克结束后行Morris水迷宫测认知能力;取海马通过高效液相色谱法测谷氨酸的浓度;免疫印迹法测Tau-5和p-AT8Ser202表达。结果 2,6-二异丙基苯酚、人参皂苷Rg-1和氯化锂可改善电休克后认知障碍;2,6-二异丙基苯酚和人参皂苷Rg-1可减少谷氨酸浓度;2,6-二异丙基苯酚与人参皂苷Rg-1和氯化锂可降低海马中Tau蛋白磷酸化程度。结论 2,6-二异丙基苯酚与人参皂苷Rg-1和氯化锂均可缓解ECT后的Tau蛋白过度磷酸化进而改善电休克后的学习记忆;前两者与降低海马谷氨酸浓度有关。 展开更多
关键词 2 6二异丙基苯酚 人参皂苷RG1 氯化锂 电休克 学习记忆 谷氨酸 TAU蛋白 过度磷酸化
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部