基于OBE理念的医学免疫学课程建设探索

践行“以学生为中心”的教学理念、促进学生自主学习、有效提升知识内化,牡丹江医科大学医学免疫学课程建设以成果导向教育(outcome-basededucation,OBE)为课程建设出发点,从预期成果出发,反向推导出专业人才培养目标,以及为满足目标达成所需要的知识、能力和素质要求、在教学中结合教学内容不断调整教学方法和手段,探索新的教学形式。文章以《抗感染免疫》教学设计为例通过以学生预期能力获得为主导,进行反向教学设计,整合教学内容、调整教学方法、制定教学评价体系,将教学的重点落实在学生的能力培养上,实现学生知识、能力、素质3个层面的培养目标,对医学免疫学课程建设进行简单概述,为构建医学免疫学的一流课程打下基础,为培养高素质应用型医学人才提供参考。

新时代中国特色课程思政改革探索——以医学免疫学课程为例

将近现代中国人抗疫事迹融入医学免疫学理论课课堂,对培养具有人文素养、德高医粹的新时代人才,实现立德树人根本任务,具有积极意义。该文以“抗感染免疫”为例,探讨医学免疫学可与新时代中国传统文化相融合的案例,将思政教育潜移默化地融入本科医学免疫学课堂教学中,探讨教学,评价经验,反思不足,以利于中国特色高等医学教育思政教学的推广。

板蓝根α-葡聚糖佐剂提高H1N1流感疫苗免疫小鼠体液免疫和细胞免疫功能

目的：研究板蓝根α-葡聚糖对H1N1流感疫苗免疫小鼠体液免疫和细胞免疫功能的影响。方法100μg α-葡聚糖按＋H1N1流感病毒裂解液3μg给每只小鼠一次性肌内注射。分别在免疫后3,5,8,10,12和14 d采血,ELlSA法检测小鼠血清特异性抗体和亚类抗体滴度；MTT法测定小鼠脾T淋巴细胞、B淋巴细胞和巨噬细胞增殖反应；ELlSA法测定细胞培养上清干扰素γ（ lFN-γ）、白细胞介素4（ lL-4）、lL-12和肿瘤坏死因子-α（ TNF-α）含量；流式细胞术测定脾细胞中CD3^＋, CD19^＋, CD4^＋, CD8^＋T细胞亚群百分率。结果板蓝根α-葡聚糖对人用H1N1流感疫苗抗原显示优良的佐剂作用,初次免疫后5 d即能促进特异性抗体的生成,抗体亚型主要为lgM。免疫后5～14 d,总抗体及亚类lgG1, lgG2a和lgG2b滴度持续升高,lgG3在免疫8 d达峰,之后无明显变化。 lgA滴度水平最低,且随时间无明显变化。α-葡聚糖显著促进H1N1流感疫苗免疫小鼠脾T 细胞和B 细胞增殖（增殖率分别为44.2％和37.8％）,促进脾细胞分泌 lFN-γ（ P＜0.01）和lL-12（ P＜0.05）,刺激胸腺细胞分泌lL-4（ P＜0.01）；与单独抗原组相比,联用α-葡聚糖明显提高免疫小鼠脾 CD3^＋细胞百分率（P＜0.01）及 CD3＋/CD19＋比值（P＜0.01）,提高 CD8^＋T 细胞百分率,降低CD4^＋/CD8^＋比值（ P＜0.01）。α-葡聚糖能激活巨噬细胞,促进TNF-α的分泌。结论板蓝根α-葡聚糖能显著提高免疫小鼠的体液免疫和细胞免疫功能。

RBL教学模式在医学免疫学教学中的应用

近些年来,免疫学以前所未有的速度迅速发展着,免疫学基础研究和应用研究内容不断深入,丰富和扩展,免疫学理论和技术已渗透到基础医学和临床医学许多学科,免疫学已成为当今医学领域和生命科学领域中的支柱学科和前沿学科。因此在医学免疫学教学过程中培养学生的科学研究思维和研究实践能力非常重要。以研究为基础的学习(research-based learning,RBL)是一种开放的教学模式,此种教学模式可以把教学和科研很好地结合起来,因此,RBL教学在医学免疫学教学中具有重要作用。在此笔者结合RBL教学实践过程,提出一些经验和体会,以期为RBL教学模式在医学免疫学教学中的应用提供一些启示。

免疫学相关的诺贝尔奖与学生创新能力培养

通过总结历界诺贝尔奖内容与医学免疫学教学内容的相关性,将免疫相关的诺贝尔奖与课堂教学相结合,将诺贝尔奖获得者的典型事例和研究经历融入课堂教学,以近年诺贝尔奖内容为基础,设计大学生创新实验,推动医学免疫学教学改革,促进创新人才培养。

中医学专业医学免疫学教学的探索与实践

在中医学专业的《医学免疫学》教学方法中开展,根据专业特点,结合《医学免疫学》的理论体系,巩固学生的专业思想,提高学生的学习兴趣,并围绕"免疫应答"的核心理论,条理性的组织教学,促使学生掌握学习内容,以期提高课程的教学效果。

免疫学教学中“聚糖与免疫”相关内容的引入与探讨

聚糖作为蛋白质翻译后修饰的重要类型,在机体中发挥着重要的生物学功能。当疾病发生时通常伴随着聚糖结构与丰度的改变。在机体进行免疫应答、免疫调节过程时,聚糖也发挥着免疫识别、信号转导和细胞黏附等作用。免疫学作为一门重要的基础课程,目前的课本中未涉及“聚糖与免疫”相关知识。本文阐述了聚糖在免疫过程中的相关机制,并对聚糖在各种免疫疾病中的应用及其在免疫学课本中的引入进行了探讨。免疫学中“聚糖与免疫”相关内容的引入有利于学生对前沿科学的了解,并能提高学生的核心竞争力。