目标定向、多样性经历对个体创新行为的影响——基于陕西省8所高校的实证研究

对陕西省西安市8所不同类型高校中1060名在校大学生的数据分析可见:学习目标定向对其多样性经历和创新行为有显著正向影响;绩效目标定向对其多样性经历和创新行为的影响不显著;多样性学术经历和多样性社交经历都对其创新行为产生显著正向影响,多样性经历在学习目标定向与个体创新行为间发挥了中介作用;拔尖计划的实施,更好地优化了大学生的学术多样性经历并有效地促进了个体创新行为的产生。

绩效评价、成就目标导向对团队成员工作创新行为的跨层次影响

本文以52个研发团队515名知识员工为研究对象,基于创造力组成理论和特质激活理论,运用线性阶层模型(HLM)动态考察了成就目标导向、绩效评价模式对员工工作创新行为的跨层次影响效应。结果表明,学习目标导向对工作创新行为有正向影响,表现目标导向影响工作创新行为的直接证据不显著;发展型绩效评价模式对工作创新行为有正向影响而评估型有负向影响。进一步调节效应检验揭示,发展型绩效评价增强学习目标导向与工作创新行为之间的正向关系而评估型削弱二者的关系;表现目标导向把组织偏好看作选择有利行为的信息依据,当绩效评价发展取向时表现目标导向与工作创新行为正相关,评估取向时则呈负相关。

目标取向和工作经验对绩效的效应

通过两个样本调查 ,对目标取向和工作经验量表进行了结构检验 ,并探讨了目标取向和工作经验对个体绩效的效应模式。结果表明 :学习目标取向和工作经验定性成份与绩效间存在中等程度相关 ;在控制了人口统计学变量的效应后 ,学习目标取向对绩效具有显著的预测效应 ;工作经验定性成份与绩效间的关系受到学习目标取向缓冲 ,在学习目标取向低分组 。

感知的学习导向与个体绩效:个体从经验中学习的中介作用

在文献研究的基础上,建立了假设模型,基于10个企业68个团队350个个体的样本数据,验证了该模型。结果表明:个体从经验中学习的"知""行"维度与个体基本任务绩效和组织公民行为都显著正相关;个体对学习导向3个维度的感知对个体从经验中学习的"知""行"维度有不同的影响;个体从经验中学习在感知的学习导向与个体绩效间起部分中介作用。

工作生活质量何以影响员工绩效?——基于旅游业一线员工的调查

该研究从任务绩效和顾客导向的组织公民行为两个视角探讨工作生活质量对员工绩效的影响机制。采用成熟量表对旅游业一线从业员工进行了调查,利用主管-员工的622份配对样本进行了实证检验。结果显示,旅游业一线员工的工作生活质量对于其工作的任务绩效和顾客导向的组织公民行为均有显著的正向影响,并且在对顾客导向的组织公民行为的影响作用过程中,敬业度起到了部分中介作用。此外,在工作生活质量对员工敬业度的影响中,员工的学习目标定向起到了调节作用。高学习目标定向的员工,工作生活质量正向影响其敬业度。而低学习目标定向的员工恰恰相反,其工作生活质量负向影响敬业度。最终,结合实证分析结果,阐释了其对于旅游业管理的意义并给出了实践建议。

合作共赢发展与个体工作绩效:知识隐藏与证明目标导向的作用

如何抑制个体知识隐藏行为,推动企业发展与个体职业合作共赢有利于组织创新,基于资源保存和目标导向理论,以知识隐藏为中介变量,以证明目标导向为调节变量,构建合作共赢发展对个体工作绩效影响的有调节中介作用模型;通过281份有效问卷的数据收集、因子分析以及分层回归等,研究中国情境下合作共赢发展通过知识隐藏对个体工作绩效的作用机理,考察证明目标导向的边界作用。研究认为,合作共赢发展对个体工作绩效有显著正向影响,知识隐藏在合作共赢发展与个体工作绩效之间有显著中介作用,证明目标导向调节合作共赢发展和知识隐藏对个体工作绩效的直接作用,证明目标导向调节合作共赢发展通过知识隐藏对个体工作绩效的间接作用;因此,企业应重视创建上下联通、利益相关的员工职业发展体系,鼓励员工的知识共享行为,营造能够激发员工证明目标导向的组织环境。

知识型员工心理资本、工作努力与创新绩效的关系研究——基于授权型领导和组织目标导向的作用

基于企业知识型员工心理资本、工作努力、创新绩效等变量的问卷调查数据,本文实证检验了知识型员工心理资本如何通过工作努力对其创新绩效施加影响,以及授权型领导和组织目标导向的作用。本研究发现知识型员工心理资本通过其工作努力促进创新绩效的提高,同时,授权型领导在第一阶段起正向调节作用,组织目标导向的绩效导向维度在第二阶段起调节作用。据此,本文对企业如何激励知识型员工提高创新绩效提出了管理建议。

基层公务员目标导向对工作绩效的影响机制研究

基层公务员的学习导向对工作绩效有显著正向影响;基层公务员表现导向越强或领导权威越低,学习导向对工作绩效的正向影响越强;高学习导向或高工作经验情况下,表现导向对工作绩效呈显著正向影响。

多元决策参与和个体创新绩效:知识共享与学习目标导向的作用

随着经营环境的日趋VUCA,组织唯有创新方能求得生存,高层认知局限使组织决策质量与时效受限,而员工深谙所在领域环境特点、时机把握以及应对之道,因而员工多元决策参与成为企业提升决策质量和提升员工创新的重要手段。鉴于此,本研究基于社会交换理论,通过构建有调节的中介作用模型与实证分析,揭示多元决策参与通过知识共享对个体创新绩效的影响机制,并考察学习目标导向的边界条件作用,通过770份有效样本研究发现:(1)多元决策参与对个体创新绩效具有显著的正向影响;(2)知识共享在多元决策参与和个体创新绩效间有中介作用;(3)学习目标导向负向调节多元决策参与对知识共享的直接作用,以及其通过知识共享对个体创新绩效的间接作用。

目标导向对个人创新行为的影响

通过两个调查,对目标导向和个人创新行为的因子结构进行了检验,并通过对245名员工的调查检验了目标导向对个人创新行为的影响。结果表明,在控制了人口统计学变量后,学习目标导向对个人创新行为两维度均有显著正向影响;证明目标导向对创新行为无显著影响;回避目标导向对创新想法产生无显著影响,而对创新想法执行有负向影响。

中学生学业成就目标差异分析及教育建议

测量618名中学生学业成就目标,采用多元方差分析的方法进行性别、年级、城乡及学业成就等方面的差异分析。结果表明,中学生成就目标模式总体积极,具体为高掌握-高成绩趋近-低成绩回避;女生在掌握趋近、成绩趋近、掌握回避等目标上得分高于男生;城乡与年级存在交互作用,乡镇初中生成绩回避倾向高;学习者总成绩与成就目标不存在差异,语、数、外三科成绩与成就目标关系的模式存在差异。在差异分析的基础上提出相关建议,帮助学生形成积极成就目标模式。

领导高绩效期望的双面性:趋近-回避理论视角

传统观点认为,领导高绩效期望通常是激励下属、提升任务绩效的重要手段。本研究拓展了这一观点,认为领导高绩效期望的激励作用主要适用于绩效趋近目标导向这类员工;然而,对于绩效回避目标导向的员工,领导高绩效期望则会引发员工的回避行为,从而对任务绩效产生消极影响。鉴于此,本研究基于趋近-回避理论,建构了一个被调节的双中介模型来诠释领导高绩效期望的双刃剑效应。对221份三时间点的领导-员工配对数据进行路径分析,数据结果支持了本研究的设想。具体而言,对于绩效趋近目标导向的员工,领导高绩效期望会激发员工工作努力,进而提升员工任务绩效(趋近路径);对于绩效回避目标导向的员工,领导高绩效期望会导致员工回避领导,进而降低员工任务绩效(回避路径)。上述结果细化了学界对高绩效期望作用效果的认识,并对管理者实践中如何正确地传达高绩效期望有一定启示。

服务型领导对医院一线员工工作绩效影响的实证研究

随着医疗改革的不断深化,公立医院要提高医院的综合竞争力,医疗组织中服务型领导对提高医院一线员工的工作绩效显得尤为重要。在此情形下,对上海某三级专科医院中224名一线医护员工进行问卷调查。基于社会认知理论将工作投入作为中介变量同时探讨了学习导向的调节作用。研究结果表明:服务型领导正向影响工作绩效。服务型领导正向影响工作投入;工作投入正向影响工作绩效;工作投入在服务型领导与工作绩效间起中介作用;学习导向在服务型领导与工作投入的关系中起调节作用。

基于链式中介效应的成就目标导向与矿工安全绩效的关系研究

为研究矿工成就目标导向与安全绩效的关系,规避不安全行为、提高矿工的安全绩效,利用链式中介效应研究工人安全绩效的预警机制,引入焦虑和工作投入作为中介变量,对一线矿工作为调查对象展开研究;运用矿工成就目标取向量表、焦虑量表、工作投入量表和安全绩效量表来调查380名矿工,研究矿工的心理因素如何影响他们的安全绩效;使用SPSS和AMOS软件进行实证研究分析并检验。研究表明:矿工掌握-接近目标与安全绩效呈正相关,表现-接近目标与安全绩效呈正相关;焦虑与工作投入在成就目标与安全绩效之间具有中介作用以及链式中介作用;通过成就目标导向可以提高安全绩效。

个体目标取向、绩效考核对员工创新行为的影响

个体因素与组织环境的交互作用是影响员工创新行为的重要因素。本研究以377名企业员工为研究对象,实证考察了绩效考核对个体目标取向与员工创新行为之间的调节效应。结果表明:发展导向绩效考核会增强学习目标取向与员工创新行为之间的关系;评价导向绩效考核会削弱证明目标取向与员工创新行为之间的关系。

内外整合开发对个体创新绩效的影响--知识操纵与证明目标导向的作用

本研究基于社会信息加工与资源保存理论,通过构建有调节的中介作用模型,结合391名员工的问卷调查、多时点追踪和分层回归分析,探究内外整合开发对个体创新绩效影响的知识操纵中介作用机制,同时考察其作用机制发生的证明目标导向边界条件作用。实证研究发现:(1)内外整合开发对个体创新绩效有显著正向影响;(2)知识操纵在内外整合开发对个体创新绩效的影响中有显著中介作用;(3)证明目标导向调节内外整合开发对知识操纵的直接影响及其通过知识操纵对个体创新绩效的间接作用。

任务导向还是社交导向?在线定制信息交互内容特征对顾客参与表现的影响研究

在线定制信息交互是企业征集顾客需求的主要方式,信息交互内容设计对引导顾客积极参与在线定制社区并提高参与表现有重要意义。本文基于刺激-机体-反应(S-O-R)理论框架建立了信息交互内容特征对顾客参与表现的影响机制模型。基于目标导向理论及心象理论提出了信息交互的内容特征,讨论了目标导向类型、顾客体验价值、参与表现之间的相互关系,同时考虑了内容特征中文本型心象唤醒的调节作用。本文首先采用2(目标导向类型:任务导向vs.社交导向)×2(文本型心象唤醒:有产品功能描述vs.无产品功能描述)组间实验研究检验了内容特征如何通过顾客体验价值影响参与表现,然后基于海尔定制社区数据验证了内容特征对顾客参与表现的影响。结果表明,目标导向类型对顾客体验价值和参与表现都有差异性的影响作用;顾客的体验价值对参与表现具有积极的影响作用;同时,文本型心象唤醒对目标导向类型与体验价值、参与表现的关系都具有显著的调节作用。

员工-组织双赢:发展型人力资源管理实践的影响及其作用机制

基于员工-组织双赢的视角,考察了发展型人力资源管理实践对员工工作绩效与工作幸福感的影响及其边界条件与作用机制。获取到53家企业的53名主管和152名员工在两个时间点的有效配对数据,通过多层次线性模型检验发现:发展型人力资源管理实践对员工的工作绩效和工作幸福感有显著正向影响;人力资本在上述过程中发挥了中介作用;组织学习目标导向不仅正向调节了发展型人力资源管理实践与人力资本的关系,并且调节了人力资本在发展型人力资源管理实践与工作绩效和工作幸福感之间的中介作用。

静脉治疗专科护士资质过剩感对工作投入的影响机制研究

目的:探讨资质过剩感对工作投入的影响机制及组织支持感与绩效趋近目标导向的链式中介作用。方法:采用一般资料调查表、资质过剩感量表、组织支持感量表、绩效趋近目标导向量表和工作投入量表对广东省293名静疗专科护士进行调查,并进行中介效应分析。结果:静疗专科护士资质过剩感均分为(2.32±0.66)分,组织支持感均分为(3.72±0.57)分、绩效趋近目标导向均分为(3.69±0.66)分,工作投入均分为(5.10±0.90)分。中介效应分析显示,静疗专科护士资质过剩感和工作投入之间中介效应成立,总的中介效应为67.16%;组织支持感和绩效趋近目标导向及二者的链式中介效应分别占总效应的57.11%、5.19%、4.85%。结论:资质过剩感可直接影响静疗专科护士的工作投入水平,并通过组织支持感和绩效趋近目标导向的链式中介效应间接对工作投入产生影响。护理管理者应重视资质过剩感的消极影响,通过营造支持性工作环境,引导静疗专科护士树立绩效趋近目标导向,以进一步提高工作投入水平。