What are the Differences between Good and Poor Readers?

Reading is a very essential skill in the process of knowledge aqusition,while,effective reading ability is the outcome of the good combination of both time and skills.The differences between good readers and poor reader will be studied in terms of comparisons towards their reading speed,efficiency and reasons behind in the domain of psychological perspectives.

诗性正义与活用经典——兼论外国文学经典研究的立场、方法及路径

外国文学经典是世界文化传承的核心,反映了特定时代的人类精神风貌和文明状态,体现了某一作家在特定文化情境中的生命体验与情感想象。文学经典的共同特征是思想的穿透力、情感的深刻性、语言与体裁的独创性、想象的延展性。大数据时代的外国文学经典研究是容量巨大的"话语场",各种力量形成的对话与张力使其文本意义得以不断增殖、演化与传播。善读外国文学经典,在反复精读中领悟其中积淀的深厚内涵,必叫人得自由、持正义、育人性;活用外国文学经典,使之成为有效"介入"生命历程的"秘笈"与"宝典"。阅读因自由而美丽,文学经典因诗性正义而厚德载物。

来华汉语专业研究生阅读能力质性研究

近年来汉语学习者逐步增多,汉语水平层次不断攀升,来华攻读汉语专业的硕士生、博士生也与日俱增。他们不仅需要大量普通阅读,也需要足够的学术阅读才能完成学业和毕业论文。本文采用访谈的质性研究方法,将来华攻读汉语专业硕士和博士学位的爱丽斯、金一南作为研究对象,从普通阅读和学术阅读两个方面,探究他们在阅读材料选择、自主阅读和阅读策略应用方面的特点。研究发现,他们分别把培养文化兴趣、获取学术信息作为普通阅读和学术阅读的主要目的;普通阅读和学术阅读在元认知策略、补偿策略上有较强的一致性,但学术阅读更强调认知策略的使用。文章最后总结了本研究对汉语学习者以及导师们的启发意义。

两个世界的争夺——《雾都孤儿》两种文本的解读

对经典小说《雾都孤儿》和其银幕作品进行了详细的解读,认为影片同原著一样深受人们的喜爱。从《雾都孤儿》两种不同的文本中,可以看到19世纪英国社会现实的缩影,体会到善与恶两个世界的争夺。两种不同的文本都透露出善与恶这两种力量对主人公的"教育"作用,而"教育"的目的和效果值得我们深思。

基于移动阅读特征分析的图书馆移动服务思考

移动终端和移动互联网的普及使得移动阅读进入寻常百姓家,并给阅读带来了新的体验。移动技术在本地化、社会化、移动化,以及用户体验上拓展了阅读的方式,支持阅读过程中的即时性需求、交流互动需求、个性化需求、浅阅读需求、悦读需求、随时随地的信息需求等,阅读活动的变化要求图书馆必须积极探索新技术带来的可能性,突破当前图书馆移动信息服务的局限,开展更加优质的移动服务。

论胡瑗学致诸善与博学慎思之教益

胡瑗认为学不厌方能致诸善之修,并把学习看做是人修养致善的基础和途径,所以他特别强调学而不厌,刻苦努力。同时胡瑗主张切问近思,他认为慎思之才能达深微之义,所以学习要与思考结合起来。此外,胡瑗还特别强调教师学习的重要意义,他认为博学之才能掌教化之职,所以他要求教师博闻强识,学习一切善言善事,努力成为一个博学家。

开卷有益 悦读是福——由一幅漫画引发的随想

我国著名儿童文学作家冰心老人从自己一生读书写作的经历中总结出具有普遍意义的读书经验,即:读书好,好读书,读好书。它十分精当而传神地概括出了非凡的读书意义、痴迷的读书习惯、精明的读书选择的极其宝贵的读书真经,一语道尽了古今中外所有读书人的"悦读"审美感受。如果说"读书好"是事物发展的自然之"果"的话,那么,"好读书"与"读好书"则是事物发展的必然之"因"。三者之间,因果关系甚明。

高校图书馆阅读推广现状分析及对策思考——以太原科技大学图书馆为例

高校图书馆是引领全民阅读的中坚力量,本文以太原科技大学图书馆为依托,在对全国及高校图书馆阅读推广现状分析的基础上,提出提升阅读推广服务效能的对策思考,从阅读推广规划、细化好书标准、读者需求分析、培养阅读推广人、创新阅读方式五方面定位,以期拓宽阅读推广渠道、促进全民阅读热潮。

后知青时代的命运叙事——关于叶辛的《孽债Ⅱ》

叶辛的长篇小说创作一直致力于命运叙事的书写,在命运的浮沉当中折射时代的变化。作为后知青时代的现实主义文本,通过两代人命运展开的参照、情感状态的变化以及文本历史感的建立,《孽债Ⅱ》为我们建构了知青下一代的当代命运变迁。时代经验与性格逻辑的自然契合,成就了文本自身独特的审美品格,却也遮蔽了某种内在的生存冲突。

如何在英语教学中进行德育渗透

提出了“在英语教学中进行德育渗透”的观点,给出了在英语教学中进行德育渗透的主要途径:在英语教学环境中建立良好的师生关系,巧妙利用英语例句、课文、阅读以及写作进行德育;并揭示了它们之间相互促进的辩证关系。

江西“读好书”活动的实践与探索

江西首届"读好书"活动在保障措施、组织形式及阅读推广等方面做了一些有益的尝试。未来,"读好书"活动应进一步强化政府责任,注重良好阅读习惯的培养,凸显赣鄱文化特色。

读书明志与德性教育路径的探讨——大学教学督导助力学生成才的第二职能

大学教学督导古之就有。这一制度不仅给教育教学质量的提高,学生综合素质的培养起到了弥足珍贵的助力和推力,同时也已经织入整个教育教学管理体系之中,成为密不可分的重要组成部分。教学督导,作为高校智能高、学问深、经验丰的一支优秀团队,除具有督导课堂内外教学工作职能外,还应具有督促、指导学生读书成才的第二职能,以此发挥教学督导的更大潜能和作用。

英语阅读教学与二语目的语水平制约解析

在过去的20多年中,英语阅读研究取得了不少重要的进展,这些研究主要在语言学、应用语言学和心理学中进行。这些以"读者为中心"的研究帮助人们进一步理解阅读的本质。从读者的语言知识与能力、认知能力、元认知能力三个层面来评析阅读研究的进展是新的尝试,勾画出一名熟练的优秀阅读者的特点。在此基础上,提出"二语阅读目的语水平制约假说",这一假说认为,母语阅读与二语阅读的一个主要差别在于二语读者的目的语发展与其认知发展和普通知识发展的不同步。这一不同步的矛盾对改进二语阅读教学有重要的启示。

经典的魅力与阅读

经典是人类著作海洋中经大浪淘沙后依然璀璨夺目的极品。经典不仅是历史文化的最高结晶和未来发展的主要路标,而且是人才成长及其成就大小的重要基石。经典著作征服人心、长盛不衰的魅力源自真、善、美。经典阅读是富于个性的主体对客观文本的解读,同时也会受社会环境、历史文化等因素影响。前辈大师的经验可为后人的经典阅读提供宝贵的启示,人文学者与自然科学学者的经典阅读风格各异其趣、各得其妙。

制约英语阅读效率的因素分析及应对策略

阅读作为一种交际行为,是阅读者积极主动地在其语言知识和文化背景知识的参与下,对文章中的信息进行加工和建构的过程。英语阅读效率的高低受到多种因素的制约,针对不同因素采取相应的策略,能有效提高学生的英语阅读效率。

图书馆保障公民阅读权利的路径新探:人文资源价值再造

当今时代,我国公民阅读权利保障在摆脱了政策困境之后,又面临新的现实困境:人文精神严重失落导致的阅读前获取困境,阅读"浅层化"与"稀释化"导致的阅读中理解困境,以及阅读推广模式片段化导致的阅读后表达困境。而人文资源价值再造是走出困境的重要手段。图书馆再造人文资源价值可依托"人文图书馆"理论知识,深入挖掘优秀传统文化;多策并举,充分体现人文资源的精神内涵;整合各方力量,形成人文资源价值再造的合力;加强人才培养,建立专业化项目团队。

“好书推介”刍议

"好书推介"是为高校师生高质量导读馆藏图书的重要工作,也是馆藏宣传不可或缺的组成部分。为此,要做好高校图书馆的"好书推介"工作,在图书的选择上必须有一定的原则,在宣传方式上必须多样化,从事推介工作的人员必须要达到基本的素质要求。

浅谈培养良好的阅读习惯与突破四级考试

学习外语首先应该会阅读外文资料,而这一点被认为是通晓语言的标志。良好的阅读习惯不仅可以提高阅读速度,而且可以保障准确度。占四级考试40％的阅读理解突破了,四级考试则易如反掌。

“互联网+高校图书馆”的阅读推广体系构建

在综述高校图书馆阅读推广的研究背景和现状的基础上,基于"互联网+高校图书馆"的理念,从宏观层面探讨重新设计构建高校图书馆的阅读推广体系,用于指导当下高校的阅读推广工作,以期带来工作思维和方法的创新。