卡梅伦政府教育新政:创建“自由学校”,确保教育公平

2010年6月18日,英国新任首相卡梅伦出台一项教育新政,允许个人和组织创办自由学校,其办学理念可简单概括为"政府掏钱、私人管理",其灵感主要来自瑞典的自由学校以及美国的特许学校。创建自由学校主要缘于英国传统教育的弊端及贫富教育差距的不断扩大。英国政府已经设立了5 000万英镑的专项基金,作为2011年3月31日前创建自由学校的启动资金。该计划宣布后,立即有700多个团体表示有兴趣,这对改进英国教育的公平将影响深远。

福利、政府与第三部门——对社会弱势群体权利保护的反思

对社会弱势群体的权利保护关系到福利权制度在我国的建构。福利权的义务主体应当是政府,而不是企业更不是个人。福利权的性质决定了政府应当主动、积极地履行自己的责任,保障福利权的实现。在福利制度的模式选择上,建议我国采取政府支配型的福利多元主义模式。而且,第三部门的发展在福利制度的建构中越来越扮演重要的角色。

政治语境下的制度安排及其结构对解决“三农”问题的制约

“三农”问题成为我国全面建设小康社会的“瓶颈”,严重制约了我国向现代化的迈进。从历史与现实来看,“三农”问题是政治体系的制度安排不当及其结构缺陷的产物。如何寻找制度安排的合理性、制度结构优化性使其产生集束效应而不是相互制约,寻求政治过程的顺畅,对从深度上解决“三农”问题是极其重要的。

父母对政府托育服务支持需求的调查研究

对湖北省武汉市X区的1845名婴幼儿父母对政府托育服务支持的需求进行调查发现,父母对政府托育服务支持的需求总体较高,排名前三的依次是增加父母的带薪育儿假、加强早教机构市场监管以及允许父母灵活安排育儿假。父母对政府托育服务支持的需求在年龄、受教育程度、工作形态、家庭月收入、居住方式变量上存在显著差异。建议多主体合力构建婴幼儿托育服务支持体系,建立科学兼弹性的育儿假制度,合理配置家庭化和去家庭化托育服务支持政策。