技能型民办高校人才培养模式之构建

从技能型民办高校与各类公办高校的比较分析中探求技能型民办高校特色化的人才培养模式,分析这一问题提出的背景及其现实针对性,解析两类人才培养模式的不同,提出构建技能型民办高校特色化人才培养模式的基本设想。

政府营销与服务型政府建设

我国正在进行政府职能转变,建设服务型政府。要想实现由管理型政府向服务型政府的转变,有关政府部门必须转变观念。营销观念作为市场经济条件下现代企业广泛运用的指导理念,其基本原理完全可以运用于服务型政府的建设,以有效促进政府职能的转变,增强政府的服务意识。

西部民族地区新型城镇化进程中地方政府职能的转变

西部民族地区城镇化水平相对滞后,从一定意义上讲,地方政府是城镇化的主导和主要推手。党的"十八大"提出了有中国特色的新型城镇化道路,十八届三中全会对政府与市场的关系进行了新的阐释。在西部民族地区新型城镇化建设中地方政府承担了特殊的职能,而现实中西部民族地方政府职能的履行存在着经济、政治、文化、社会、生态方面的缺失,应该从"五位一体"的系统视角加快西部民族地区地方政府职能转变的步伐。

学习型政府组织:政府生态理论的价值厘定

学习型政府组织是顺应全球化信息化浪潮对行政环境的置换。它可以推动政府系统的开放化和政府行为的社会整合能力,是一个面向民众、面向公务员、面向世界的“生态政府”,是政府生态理论和政治学发展观的价值回归。

对民族地区建立服务型政府的思考

服务型政府是一个理论界早已提出、许多地方政府早就实践着的问题。但是,此问题在民族地区却存在着 一定的特殊性。当前,在理论界对如何建立服务型政府,正确处理民族地区服务与管理的关系、服务与领导的关系问题争议较大。因此,研究和讨论这些问题,对进一步深化民族地区的政府管理体制改革、转变民族地区的政府职能。

创新型国家建设中的政府职能

创新型国家建设是一项宏大的事业,也是一项深刻的社会变革,既要求全体人民共同奋斗,也要求国家机关发挥主导作用。政府作为掌握国家行政权力的国家机关,其职能的合理界定和切实履行对于创新型国家建设意义重大。政府在履行其基本职能时应该特别重视完善创崖型制度、健全国家创新体系、发展创新文化等方面的具体内容,做到坚持以人为本、让创新成果惠及人民,准确定位政府角色、确立服务型政府职能,加强政府法制建设、依法界定政府在创新型国家建设中的职能。

服务型政府建设的实践困境及其改进策略——基于政府范式转换的视角

当前我国正兴起建设服务型政府的热潮,各级地方政府都在积极进行服务型政府建设的探索和创新。但是由于理论上的不成熟以及诸多现实因素的制约,各地政府在建设实践中也存在一些困境。从政府范式转换的视角,核心是要使观念范式得以根本转型,同时要在观念范式主导下实现三大层次范式有机的整体变革,即实现观念范式的价值理念创新,规则范式的政府制度转型以及操作范式的行政方式变革。

民办本科院校软件工程专业人才培养模式的改革与创新

结合民办本科院校向应用技术类型院校转型背景,通过分析软件工程专业人才培养的现状,贯彻学校"一主体,双引擎"转型发展理念,以应用型人才培养为主线,优化"专业+外语+创新创业技能"的软件人才培养模式。构建"一主线、两体系、三平台、多模块"的软件课程体系和"一核心、两平台、三层次、全过程"软件实践教学体系。通过基于工作过程的教学设计,应用"项目引领、兴趣激发、竞赛驱动"教学模式,"项目载体,能力递近"的4层次实践教学环节,切实提高了学生的知识、能力和素质。

基本公共服务均等化与服务型政府建设探析

当前我国正社会处于社会转型和政府转型的关键时期,能否满足广大人民不断增长的公共服务需求,解决日益突出的社会矛盾与社会问题,是构建和谐社会的核心问题。以人为本、维护公众利益、实现公众根本利益是服务型政府的价值诉求。建设服务型政府,逐步形成惠及全体人民的基本公共服务体系,是实现公平正义、促进社会和谐的必然要求和现实途径。树立服务型政府理念,将公共服务供给作为政府的基本职能,把更多的财政资金投向公共服务领域是建设服务型政府的关键。

劳务输出与脱贫致富

长期以来 ,有关方面均把贫困地区脱贫致富寄望于劳务输出。短期看来 ,劳务输出确能在一定程度上缓解贫困压力 ,但长期而言 ,劳务输出并不能从根本上解决贫困地区的脱贫致富问题。这是由劳力输出的限度、制约条件、实际效果及贫困的根本原因决定的。贫困地区脱贫的根本出路在于 :立足并开发贫困地区 ,走政府推进型脱贫致富之路。为此 ,当务之急须认真解决好三个问题 :( 1 )制定并实施开发贫困地区的战略 ;( 2 )国家加大对贫困地区的投入 ;( 3)

论集团制民办学校的内涵和特征——基于新制度经济学视角

集团制民办学校的内涵与类型，从其形成和拓展角度看可分为聚合型、拓展型；从管理模式看可分为松散型、董事会负责制、总校长负责制；从业务范围看分为以教育、培训为主的经营模式，以人才培养为主的多元经营模式。集团制民办学校的形成背景是资本扩张巧遇教育产业属性的认可及教育集团实践的成功启示，其主要特征包括：以集团化运行方式扩张规模，以市场需求为中心作品牌，具有专门的开发研究部门。

民办高校IT类专业建设之探讨

本文通过对民办院校IT专业现状的分析，找到了目前我国此类高校IT类专业设置上存在的问题及其形成的原因，探讨了民办高校IT类专业发展的思路和专业改造、增设的方向。

新型工业化中政府职能的定位及其转变

推进我国新型工业化道路进程,必须协调好工业化和政府职能之间的关系。世界各国工业化过程中政府职能变迁的一般经验和我国传统工业化中政府职能盲目扩张的深刻教训,启示我们在新型工业化背景下我国政府职能需要从继承、发展和创新几个方面定位,尽快实现政府职能的转变。

论实现现代法治的基本途径

不同国家依各自传统 ,有不同的法治之路 ,中国的法治建设应立足传统 ,走有中国特色的法治之路 。

民办院校本科学生培养目标定位探讨

培养目标是一切教育活动的出发点和落脚点。培养目标定位指培养类型定位及培养规格定位。人才类型包括学术型及应用型(含工程型、技术型、技能型)。根据社会需求、民办本科高校在全国高校中的地位及生源(三本学生)实际,民办本科高校应定位在培养高级技术应用型人才。其培养规格主要表现为扎实的知识基础、较强的应用能力、良好的综合素质等三个方面。

瞄准方向认真调整办好民办高校IT类专业

本文通过对民办院校IT专业现状的分析,找到了目前我国此类高校IT类专业设置上存在的问题及其形成的原因,提出了民办高校IT类专业发展的思路和专业改造、增设的方向。

民办高职院校“双师型”教师队伍建设的思考

要提高民办高等职业教育质量，实现培养应用型人才培养目标，“双师型”教师队伍建设是关键。但由于民办高等职业教育经费来源、职称评定、社会保障、薪酬等条件的限制，造成师资力量与公办相比有着较大差距。要建设一支强有力的“双师型”民办高职院校师资队伍．需要有国家政策和资金的强有力支持。

地方政府性债务的类型、现状及管理对策探析

通过审计理论和实践全面分析地方政府性债务的类型、管理现状、成因、发挥的积极的效应及存在的潜在风险,从完善政策、健全制度、改革体制机制等方面提出加强和改进地方政府性债务监督管理的对策建议。

法治化道路模式选择谈

在我国 ,“依法治国”已被写入党纲 ,写进宪法 ,这标志着“依法治国”方略在我国的最终确立。从理论上讲 ,法治化道路可有三种模式 :自然演进型 ;“政府”推进型 ;自然演进与“政府”推进结合型。从现实来看 ,我国法治化道路的模式选择无疑是“政府”推进型。本文就此从积极的角度略陈见解。

实现当代“中国模式”影响式愿景的障碍与可能——基于国民群体社会文化素质的历史与当代考察

影响式愿景的当代"中国模式"目标的实现,需要公权政府与公民社会群体社会文化素质的全面提升以保障。而国民社会文化素质的提升存在着后天发展平等性、社会制度引领性与影响方式引导性三个方面的障碍与可能。对于国民群体社会文化素质的历史与当代考察要求我们要重视公权政府与公民社会在当代"中国模式"影响式愿景实现过程中的互动影响关系。