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论《学记》中的教学思想
被引量:
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作者
朱勇
《现代教育论丛》
2018年第4期85-90,共6页
《学记》中包含丰富的教学思想,至今对我们的教学实践仍然具有价值和意义。《学记》重点论述了如何使教师的教和学生的学都能取得成效,而《学记》在论述教之应当的过程中,始终强调教师的引导、启发作用,《学记》当中包含了因材施教的思...
《学记》中包含丰富的教学思想,至今对我们的教学实践仍然具有价值和意义。《学记》重点论述了如何使教师的教和学生的学都能取得成效,而《学记》在论述教之应当的过程中,始终强调教师的引导、启发作用,《学记》当中包含了因材施教的思想。《学记》认为教与学是可以相长的,并主要从教师应当怎样"教"和学生应当怎样"学"两个方面来论述教和学的具体方式、方法,以实现教学目标。
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关键词
《学记》
教学思想
因材施教
循序渐进
教学相长
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职称材料
题名
论《学记》中的教学思想
被引量:
1
1
作者
朱勇
机构
上海师范大学哲学与法政学院
出处
《现代教育论丛》
2018年第4期85-90,共6页
文摘
《学记》中包含丰富的教学思想,至今对我们的教学实践仍然具有价值和意义。《学记》重点论述了如何使教师的教和学生的学都能取得成效,而《学记》在论述教之应当的过程中,始终强调教师的引导、启发作用,《学记》当中包含了因材施教的思想。《学记》认为教与学是可以相长的,并主要从教师应当怎样"教"和学生应当怎样"学"两个方面来论述教和学的具体方式、方法,以实现教学目标。
关键词
《学记》
教学思想
因材施教
循序渐进
教学相长
Keywords
The Book of Rites
thoughts of teaching and learning
educate strdents
according
to
their different aptitudes
gradually imprave according to certain steps
promote and improve each other between teaching and learning
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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论《学记》中的教学思想
朱勇
《现代教育论丛》
2018
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