新形势下增强港澳台研究生国家认同感的现实挑战及应对策略——以暨南大学为例

国家认同是港澳台融入国家发展大局的关键。中国式现代化进程中加强港澳台研究生国家认同教育是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的重要体现,也是推动港澳台融入国家发展大局的时代诉求。新形势下港澳台研究生国家认同教育面临一定的压力和挑战,借鉴暨南大学港澳台研究生教育实践经验,探索构建“一核两翼双转型”国家认同教育实践模式,以爱国主义教育为核心提升国家认同感,加强中华传统文化课程建设与多元立体文化交流,促进人才培养评价体系与培养模式双转型,有助于全面增强港澳台研究生的国家认同感、民族自豪感和文化自信心。

台港澳地区本科生中医妇科学课程思政现状调查研究

目的台港澳地区中医专业学生是中医药学本科生中重要且特殊的群体,对其进行课程思政教育对实现祖国统一、培养合格的社会主义医学人才具有重要意义。方法为探寻该学生群体中医妇科学课程思政实施现状,文章通过问卷星,以问卷调查的形式进行调查研究。结果台港澳地区中医专业本科生对于课程思政认知不明确,其中医妇科学课程思政尚处于起步阶段。结论文章针对存在问题提出解决策略,为今后进一步推动台港澳地区中医专业本科生中医妇科学课程思政建设提供思路。

教育史研究的新进展——第十四届海峡两岸暨港澳地区教育史论坛综述

第十四届海峡两岸暨港澳地区教育史论坛于2023年9月21—23日在华东师范大学隆重召开,来自全国各地的专家学者齐聚一堂,共话当今教育史研究的新进展。与会代表围绕教育人物与思想、教育历史与文化、教育制度与改革、中外教育比较与交流、区域教育活动史、教育史学的理论与方法等诸多主题展开了深入研讨与交流。

香港地区中小学生国家认同实证研究

通过对1239名香港地区中小学生调查发现,香港地区中小学生国家认同水平相较于之前的同类研究有所提高,但是,在“个体价值”的认识方面仍存在较大提升空间,部分学生并没有深刻认识到自身与国家发展的密切关系,对自身所属国家的价值或共享感的主观认知明显不足;香港地区中小学生国家认同在年级、母亲国籍、曾就读地方面存在显著差异;香港地区中小学生的国家认同在7个维度呈正相关。依据调查结果,建议鼓励香港地区中小学生到内地研学实践,或到粤港澳大湾区港澳子弟校或子弟班就读,重点引导学生将个人发展融入祖国发展大局,融入粤港澳大湾区城市发展潮流,以提升香港地区学生参与祖国建设的意识和自信;加强香港地区教师爱国教育培训,聚焦国家认同教育目标,不断丰富教学内容,优化教学方式,铸牢学生的政治思想基础;发挥母亲在国家认同教育中的促进作用,加强家校协同,优化国家认同教育的家庭环境,系统提升学生国家认同水平。

解码内地高校港澳台生的中华文化认同

大学生的中华文化认同关乎中华优秀传统文化的传承、传播与创新问题。内地高校港澳台生作为大学生的特殊群体,他们是中华文化海外传播的重要力量,也是铸牢中华民族共同体意识的重要对象,但是他们的中华文化认同问题还未得到足够的关注与研究。通过内地两所侨校的问卷调研,可以发现,内地高校港澳台生的文化认知偏好以视觉感官为主;文化情感表现出较强的文化自豪感、归属感与效能感;文化实践的表现是积极向上的。内地高校港澳台生中华文化认同的影响因素既包括个体性格特征,也包括社会化环境。基于这种“双重影响”,应该从家庭、学校、媒介、同伴、个体性格塑造等多渠道增进内地高校港澳台生中华文化认同。

加强内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育的对策建议

加强内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育,对增强内地(大陆)港澳台青年的国家认同、民族认同和文化认同、培养坚定爱国者具有重要意义。问卷结果显示,当前内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育主要存在以下问题:部分学生轻视国情教育的价值,对国情教育有一定抵触心理;部分高校对国情教育重视不够,教学主体的结构相对单一;国情教育内容与学生期待有所偏差,供给与需求对应不足;国情教育教学理论性与封闭性较重,实践性教学有待加强;国情教育考核方式开放性不足,难度存在一定的过于宽松问题。为此,应加强中华民族共同体教育,提高内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育自觉性;提升高校对国情教育的重视程度,改善国情教育师资队伍结构;紧密围绕教育系统性与对象特殊性,完善国情教育的内容体系;硬教育与软教育充分结合,创新国情教育的方式、方法与手段;优化国情教育的考核方式,强化考核的开放性、学术性与难度。

FDI对省际工业能源效率的影响

随着国际社会对节能环保的呼声越来越强,能源效率已经成为经济学中的重要问题之一。作为吸引外资的大国,外资的进入无疑会促进我国经济的高速发展,但另一方面对能源使用也会产生一定的影响。本文以2005-2007年各省区的工业能源效率为研究对象,探讨了外资企业进入对工业能源效率所产生的影响。进行计量检验后发现,由于普遍整体的技术水平要高于国内企业,外资进入总体上会提高省区的工业能源效率;而由于企业性质不同,即港澳台企业相对于其他外资企业来说规模偏小、环保意识较差、生产和环境技术较差等,导致港澳台外资对能源效率的影响要小于其他外资对能源效率的影响,并且这种影响具有一定的稳健性。这就提示我们,在大力鼓励外资进入的同时,必须正确引导外资尤其是港澳台外资朝着更加节能、环保的方向发展。另外与相关文献类似,我们发现研发、能源相对价格、产业结构、人均生活水平以及国有企业比重也会对能源效率产生比较显著的影响。

文化认同:内地高校港澳台学生民族认同的建构路径

文化认同是构建民族认同的重要组成部分。在新时期下推进文化认同,有利于增强港澳台学生的民族认同。推进文化认同,需要分析中华传统文化的特质,理解国家意识、历史底蕴和兼容风格对于增强民族认同的重要作用。通过开展历史文化教育、搭建文化交流平台、弘扬中华传统文化等途径增强港澳台学生的文化认同感,以文化认同助力推动中华民族大一统进程。

我国港澳台地区个人资料保护立法体系比较研究

我国港澳台地区已经建立起较为完善的个人资料保护立法体系及监管组织机构。通过对我国港澳台三地个人资料保护立法实践进行比较发现:三地基础立法框架一致,信息主体保护原则明确;三地行业行为准则全面,监管侧重点有所不同;三地针对性保护规范适宜,配套法律法规体系完善。借鉴我国港澳台三地个人资料保护的立法经验,我国大陆应加快个人资料保护专门立法,完善个人资料保护监管职能,建立资料主体司法保护机制。

中国大陆和港澳台地区学者国际旅游学术论文产出和影响评价——基于2001—2014年SSCI旅游论文统计分析

经过30多年的发展,中国旅游学术研究已经粗具规模,旅游学术共同体日益壮大。随着中国旅游业的崛起,亚太地区在世界旅游业中扮演着越来越重要的角色,中国大陆和港澳台地区旅游学者之间的学术交流也日趋频繁,包括港澳台地区在内的中国学者所做的旅游学术研究也越来越为国际同行所关注。为更全面系统地检视和评价中国大陆和港澳台地区学者在国际旅游学术界的影响,本文对2001—2014年期间中国学者在SSCI国际学术期刊上发表的旅游论文进行了统计分析,由此,对于中国旅游学术共同体的评价也增加了一个新的维度和参照系,即用国际化视野来反观和展望中国旅游学术研究的现状及其未来走向。

港澳台学生形势与政策教育探析——以福建高校为例

文章通过问卷调查、座谈等方式,对福建7所高校港澳台生的形势与政策关注状况进行系统量化分析,并根据调查结果,初步探索高校港澳台生形势与政策教育的教育模式。

我国香港、澳门、台湾地区与大陆药学执业人员的比较

目的:供我国大陆药学执业人员的管理者及其他相关人员参考。方法:对我国香港、澳门、台湾地区与大陆药学执业人员的有关情况进行比较和分析。结果与结论:我国香港、澳门、台湾地区与大陆在药学执业人员的管理法律依据、管理机构、分类及数量、分布、准入资格、教育和继续教育等方面均存在差异,大陆可以借鉴香港、澳门、台湾地区的可取之处,进一步完善对药学执业人员的管理。

台港澳地区青年组织开展民众工作比较研究

青年组织是青年群体活动、成长和发展的集体,也是培育社会资本的重要平台与形式。当代政党和非政党组织的一个共性特征和普遍做法是通过青年组织开展民众工作,广泛吸纳青年社会精英,夯实政党民意基础,完成政治社会化过程。通过对台港澳地区相关青年组织的考察,梳理其开展民众工作的具体理念和路径,有益于探寻青年组织深入社会、服务社会的内在规律,对我国其他地区同类型青年组织的发展起到一定的借鉴作用。

港澳台商投资广东制造业的集聚效应及其对区域竞争力影响

本文根据产业集群理论,区域竞争力理论和突变理论的基本原理,采用突变级数法、弹性方法,以及回归分析方法,对港澳台商投资广东制造业的集聚程度及其整体的集群效应进行定量研究,并找出两个众多因素共同作用的系统——制造业集群系统与区域经济系统的内在数量关系。

暨南大学图书馆面向华侨港澳台学生的精准阅读推广实践

华侨港澳台学生是高校中的细分学生群体,面向该群体开展阅读推广很有必要。暨南大学图书馆以精准阅读推广理论为指导,立足“世界华侨华人文献馆”,依托“华侨华人文化周”“海外华文作家讲座”两大品牌,构建面向华侨港澳台学生的阅读推广体系,推广了华侨文化与中华传统文化,提升了华侨港澳台大学生的文化素养。面向华侨港澳台学生的精准阅读推广,应做好项目设计、精准定位读者、依托特藏空间、重视多元合作等工作。

港澳台地区食品安全犯罪刑法规范的考察与借鉴

港澳台地区食品安全犯罪的刑法规范相较于祖国大陆,法律渊源更丰富、犯罪圈更广、法定刑更轻。港澳台地区对食品安全犯罪以"宽罚"赢得了更高的食品安全质量,值得借鉴。祖国大陆应废除食品安全犯罪的死刑,反观当前食品安全犯罪"重罚"的治理思维与实践,实现食品安全犯罪立法模式的多元化,强化行政处罚力度,实现刑法规制的"严而不厉"。

高校港澳台学生文化认同状况调查研究

港澳台学生的文化认同教育与思想政治教育目标存在一致性,并且在内容上协同、载体上互补。本文选择港澳台学生较为集中的侨校,通过问卷调查,了解港澳台学生在文化认同方面的现状和差异,分析其对价值观认同、国家认同、政治认同和行为方式取向上的影响,探索加强港澳台学生文化认同教育的路径。

港澳台侨学生中华文化认同教育的目标与实现

历史记忆、文化传承和现实政治等因素交织的影响,使得港澳台侨青年学生中华文化教育成为一个复杂的问题。通过对中华文化的知识体系、基本精神、道德规范、价值取向进行符合思想政治教育内在规律的教材转化、教学转化、学术体系和话语转化,影响港澳台侨学生的思想观念、道德情操、价值取向以及行为方式,增进港澳台侨学生的中华文化共识,促进“心灵契合”是新时代港澳台侨学生思想教育中的重要工作。

港澳台学生的教育与管理现状、问题及改进对策——以福建师范大学为例

港澳台学生作为我校学生的重要组成部分,是多元文化的见证者和实践者。本文从港澳台学生的特点入手,分析了我校港澳台学生的教育管理现状,并在和谐校园的基础上,提出求同存异、加强管理,互助合作,区别对待的对策,展现兼容并包的师大教育理念。

上海港澳台学生管理工作理论研究——“四维一体”分析框架的探索

文章分析了新形势下上海应对来沪港澳台生在校管理工作中的教育问题，试图从教育政策、文化意识、知识状况、价值取向四个维度建立分析框架，对加强和改进学校管理模式提出一些建议和对策，以提高上海在校港澳台生的趋同态度和综合技能，进一步推动上海统战工作的顺利开展和文教辐射效应。在此基础上，为有关职能部门的决策制订提供具有一定参考价值的理论依据。