English Reading Teaching Strategies on the Senior School

As we’ve known, reading is one of methods to get information for a foreign language learner.It is not only one of purposesin English learning, but also a difficulty in English teaching.

Some Methods for Teaching English Vocabulary

Teaching English yocabulary forms an important link in the processof teaching a text.If a teacher of English is able to teach vocabulary in aninteresting and efficient manner by using various methods,his stduents willreceive benefit from him.Various efficient ways will help students remembernew words and phrases more quickly and easily and therefore save a

谈中国古代文学教学中对思政元素切入点的把握

对于中国古代文学的课程教学而言,要实现以课程思政为依托的立德树人目标,就必须遵循润物无声的原则,在教学的各个环节找准思政元素的切入点。其具体表现为:在概述文学发展状况、介绍作家生平经历、分析鉴赏文学作品、总结课堂教学内容、组织课外活动时,适时把握时机,切入恰当的教学内容,从而最大限度地优化课程思政教学的效果。

视觉引导的机器人抓取操作实验平台搭建与教学应用

视觉引导的机器人技术广泛应用于机器人抓取以及机器人焊接、喷涂、磨抛等工业场景,但基础理论授课与工程实践脱节是机器人课程教学的主要问题。为此,介绍了关节运动学误差标定、机械手-视觉单元位姿标定、视觉定位与抓取操作运动学建模等基础知识,并搭建了一个视觉引导的机器人抓取操作实验平台。通过该实验平台的实践教学,强化了学生对机器人抓取基础理论知识的理解,锻炼了学生操作机器人、深度相机、激光跟踪仪的动手能力。

钩玄提要,纲举目张:《乡土中国》“抓概念”的教学策略探究

学术论著阅读是整本书阅读的重点、难点,《乡土中国》作为学术著作有着广深的学术背景,构建了中国社会特具的乡土理论体系。采用“抓概念”的教学方法,是走进这理论体系的一把钥匙。“抓概念”的阅读教学策略,要提取概念,拟构清单,形成对概念的初步印象;要紧扣概念的内涵与外延,围绕上下文“语境”与概念间的“层级关系”展开阅读教学,助力学生立体把握概念,形成解读学术概念的基本技能,获得学术著作的阅读经验,从而掌握阅读学术著作的基本方法。

视觉辅助的机械臂智能抓取实验教学平台开发

开发了一种视觉辅助的机械臂智能抓取实验教学平台,整个平台由执行系统和图像处理系统组成。执行系统即机械臂本体,分为关节执行机构与手臂执行末端;图像处理系统通过摄像头遍历工作区域采集目标物图像及位置信息,计算机接收到图像数据后,进行坐标转换与目标识别处理,再将控制指令传输至机械臂,控制机械臂关节与末端的运动以完成目标物的抓取及搬运任务,至今该平台已使用两个学期。实践表明,该平台搭建方便,操作步骤与知识点易于理解掌握,适于全校各专业学生学习,可以有效调动学生的学习积极性以及培养其深入思考能力,激发学生的创新思维。

基于深度学习的机器人抓取虚拟仿真实验教学系统

该文以基于深度学习的机器人抓取研究成果为基础,利用虚拟仿真技术,开发了机器人抓取实验教学系统。该系统形成了关键基础知识的模块化学习、数据集的创建与扩增、卷积神经网络的设计与训练、工业与生活服务场景的搭建,以及机器人抓取仿真实验验证等层次递进的实验过程,融合了理论知识考核、实验实践测评以及实验报告分析等在线评价方法,降低了实验教学成本,提高了教学质量和学习效率。

运用掌握学习法进行篮球技术教学的实验研究

通过运用掌握学习法进行高校共体篮球技术教学的实验研究 ,结果发现运用掌握学习法的教学效果优于常规教学。教学中运用形成性评价对提高篮球技术教学有明显的促进作用。反馈—矫正措施有利于及时帮助学生纠正错误 ,使大多数学生掌握所学技术 ,有利于激发学生的学习动机和积极性 ,最终提高班级集体教学质量。

论体育课班级教学的个别化问题——基于掌握学习理论的教学模式

笔者通过对群体教学与个别化教学问题的理论分析,讨论了掌握学习模式的基本原理,及其对体育课班级教学取得个别化教学效果的指导意义。笔者认为,在体育课班级教学中应重视学习者的个人能力倾向和实际要求。按照学习水平与学生特点分班分组,进行分层教学和滑动管理,从而使体育课班级群体教学获得个别化的教学效果。

细节在有效数学教学中的含义和价值及其把握

细节,即"细小的环节或情节".教学细节,是指课堂教学过程中所发生的细小环节或情节,或是一个细小片段.细节是全局的基础和细胞,细节成就有效课堂,成就完美教学.关注教学细节对于课堂教学具有巨大的价值.构建有效的心理效应,经历有效的探究过程,捕捉有效的生成资源,善用有效的评价手段,是把握细节的关键.规划细节,明确导向;舒展细节,动态建构;做亮细节,凸显方法;放大细节,提升能力,是让细节充满张力的途径.

高校“形势与政策”教育教学:特定要求与把握尺度

高校"形势与政策"是一门对大学生进行形势与政策教育的思想政治理论课,它的设立体现了国家意志对人才培养的特殊要求和特定取向。作为特定要求与把握尺度,它的教育教学应该具备"五个要有",即:要有世界的眼光,要有历史的头脑,要有国情的观念,要有大局的意识和要有正确的方法。

材料专业基础课-物理化学教学创新模式

物理化学是重要的化学基础课程,逻辑性强,理论性强,概念抽象,公式多,教与学的难度都很大。为提高物理化学的教学效果和教学质量,在教学过程中运用理论联系实际教学以及宏观把握系统学习,归纳总结和结合现代多媒体技术等多种教学方法,激发了学生的学习兴趣,使学生加深对知识的理解与灵活运用,提高了教学效果。

浅谈利用教学比赛提高排球课的教学质量

运用“领会教学法”的基本理论,探讨教学与比赛的关系以及尝试利用教学比赛来提高排球课的教学质量的具体做法。

领会教学法在足球教学中的运用

“领会教学法”的理论有别于传统的球类教学法 ,它将球类运动的特点及战术意识作为教学重点。笔者在足球教学中运用“领会教学法” ,实验结果表明 ,在学生技术掌握、技战术运用能力以及提高身体素质方面收到良好的效果 ;在激发学生主动性、创造性学习方面也起到积极的作用。

体育教学模式的分类与应用

从教学内容、教学条件和适用范围的角度,阐明了5种常见的体育教学模式,旨在提高体育教学的质量。

高职“一专多能”实践教学体系的构建

实践教学一直是各高职院校关注的重点,"一专多能"实践教学体系在综合考量各实践教学内容和教学重点的前提下,构建了符合中药类专业学生的实践教学内容,并进一步的合理组织安排教学,从而突出实践岗位技能的培养。

浅析成人教学艺术掌握中成人学员的地位和作用

成人教学艺术掌握是成人教学艺术形成的前提,也是成人教学良性发展的必然要求。关注成人学员是成人教学艺术掌握的本质规定,成人学员的特殊性决定了其在成人教学艺术掌握中的重要地位和所发挥的重要作用。

“掌握学习”教学模式在排球发球教学中的应用研究

在总结"掌握学习"教学模式的理论、实施要点和应用现状的基础上,设计排球发球"掌握学习"教学模式,并进行教学实验研究。结果表明:采用"掌握学习"教学模式对学生的学习态度有积极的影响,对学生的技评成绩和达标成绩有积极的影响趋势,但没有统计学意义,尚需进一步的研究证明。

不同教学法在临床医学实习教学中的效果

目的比较分析Jigsaw教学法与PBL教学法在临床医学实习教学中的效果。方法选取本院2016年1月—2017年12月临床医学实习生20名作为研究对象。采用简单随机分组的方式,将其分为两组。对照组实习生给予PBL教学法,观察组实习生实施Jigsaw教学法。对两组实习生的问题准备时间、教师指导时间、课堂表现以及课后成绩进行比较。结果观察组实习生的问题准备时间较对照组短,其课前指导时间短于对照组,课堂指导时间则较对照组长;观察组实习生的把握问题关键、表述问题同临床关联均高于对照组,观察组实习生的课后测试评分高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);两组医学生的表述问题逻辑性和完整性比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。结论Jigsaw教学法在临床医学实习教学中应用,可以将医学生学习的效率提升,将其问题解决能力增强,对PBL教学法具有完善和补充作用。

领会教学法在高校篮球教学中的应用研究

简要阐述领会式教学法的概念及内涵,分析领会式教学法在高校篮球教学中的应用优势和应有流程,提出应用过程中应注意的问题,希望能为高校篮球教学活动的科学、高效开展提供一定参考与借鉴。