福建省基层临床医师继续医学教育现状调查

目的:为提高福建省基层临床医师专业水平,更好地服务于海西卫生事业。方法:采用分层随机抽样的方法,按照省内各地经济水平及卫生人员数量对福州、厦门、泉州、三明、宁德五地市的基层临床医师进行抽样调查。结合相关文献研究,综合运用Epidata、Excel、SPSS等软件进行统计分析。结果:对比发现,福建省基层临床医师与三级乙等以上医疗机构临床医师继续医学教育现状(如实际覆盖程度、教育效果、满意度、执行情况、相应期望值等方面)存在一定的统计学差异。结论:需要针对目前差异并结合基层临床医师的实际需求,有的放矢地进行改进。

开展网络信息资源利用普及教育的探讨

我国互联网发展速度快但网络利用普及率较低。许多基层科技人员不会利用互联网获取专业信息。针对这一问题,探讨如何调动各级图书馆及社会各方面力量,开展网络信息资源利用普及教育,推动我国互联网的健康发展。

偏远基层地区医院医护人员的医学遗传学课程培训研究

目的对偏远地区基层医护人员进行医学遗传学继续教育,评价课程内容及对基层医护人员提高业务水平的作用。方法根据AAFP指南和基层医院实际情况设计一套医学遗传学继续教育课程,统计参课人员对本套培训内容的态度调查,并对比教育前后医护人员知识掌握的变化情况。结果本套课程的内容、教师、组织和安排受到了大多数参加培训医护人员的认可,经过培训后的医生组与护士组的成绩均得到提升,差异有统计学意义(P<0.05)。课程结束前,该院医护人员已在建立的遗传性疾病标本库中收集到各类遗传性疾病病例标本16例,实现了从无到有的过程。结论本系列医学遗传学培训课程可以被基层医护人员理解和接收,可以有效提高基层医护人员的医学遗传学基本原理和知识,对他们的临床工作将提供很大帮助。

医学专科毕业生基层就业存在的问题及对策研究

在列举医学专科生基层就业存在问题的基础上,从社会、单位、学校和学生四个角度分析问题产生的根本原因,然后从社会建立高校毕业生基层就业的利益驱动机制、用人单位制定激励人才发展的用人机制、学校深入推进医学专业人才培养模式改革、医学专科生积极转变就业择业观念等四个方面分别提出解决医学专科毕业生基层就业存在问题的对策。

基层医务人员远程继续医学教育发展对策思考

当今社会科技发展日新月异,互联网技术已被广泛应用于各个领域,大大提高了工作与生活的质量。将互联网技术应用于医学领域可以提高医务人员工作效率,互联网远程教育可以提高医务人员尤其是基层医务人员专业技能,加强医学交流。然而大部分基层医务人员由于工作强度大,无法自主培训学习,应用能力也相对较差。针对这些问题,医学或教育管理部门应加强网络医学教育工作,促进信息交流,提高基层医务人员专业技能,以便更好地服务于广大人民群众。

浅谈利用因特网进行远程医学教育

本文对我国当前基层医疗服务中出现的一些问题作了简要分析,并提出利用因特网的远程教育对发展基层继续医学教育的一些思路.

基于微信的新型冠状病毒肺炎疫情基层防控继续教育平台的应用

目的构建基于微信的新型冠状病毒肺炎疫情基层防控继续教育平台(以下简称"微信培训平台"),评估平台的应用效果。方法微信培训平台包括5类课程。分析2020年2月19日至3月5日主动注册登陆微信培训平台的广州市基层医务人员的学习、考试情况和实际产生成本,并与现场培训估算成本进行比较,采用卡方检验、非参数检验和logistic回归方法进行数据分析。结果基层医务人员共有26939人次参加培训和52748人次通过考试,对5类课程的评价主要是"实用"。基层医务人员参加微信培训平台完成所有课程的学习、复习和通过考试的累计时间是96分钟,而参加相同课程学习和考试的现场培训所需时间为480分钟。5类课程考试成绩的全部满分率为42.3%(22309/52748),"现场流行病学"满分率最高[47.3%(5869/12421)],学习人次数最多(12421人次),考试用时最长(每人次4.8分钟)。logistic回归分析显示,考试类型和考试用时对满分率都有影响。现场培训成本(473.81万元)是微信培训平台成本(9.96万元)的47.6倍。结论微信培训平台有助于基层医务人员主动学习,并通过反复学习和考试掌握培训内容;与现场培训相比,微信培训平台的成本效益较为显著。

基层医院医学继续教育工作存在的问题及对策

随着医学继续教育工作的全面铺开 ,基层医院医学继续教育在实施过程中暴露出很多问题 ,如管理政出多门 ,项目一哄而上 ;教育经费失控 ,医院无法承受 ;由于专业限制 ,院级医学继续教育项目开展困难 ;买卖学分等严重干扰了医学继续教育管理工作。针对以上问题 ,作者就如何建立一套既适合我国国情 ,又适应基层卫生专业技术人员的医学继续教育管理办法提出相应的对策和建议。