高校院(系)领导体制刍议

我国高等学校院(系)级领导体制经过几十年的发展,目前无明确规定。文章对高校院(系)级领导体制的现状进行了分析,指出确定院(系)党组织在院(系)领导体制中政治核心地位的重要性和必要性,并对完善院(系)级领导体制、实现党政权力的高度整合进行了探讨。

坚持和完善党政联席会议制度 发挥高校院(系)级党组织政治核心作用的思考

院(系)级党组织是教育和团结本单位广大师生员工的政治核心,在学校党组织结构中处于承上启下的关键位置。新修订的高校基层组织工作条例,首次把党政联席会议制度确立为院(系)的工作机制和决策方式。当前,有些高校在落实党政联席会议制度时,还存在着一些问题。因此,必须建立健全党政联席会议的议事决策机制,进一步健全和完善党政联席会议制度,保证院(系)级党组织的政治核心,保证监督作用的有效发挥。

创新社会管理视域下的高校基层党组织建设

新时期,高校是创新社会管理的重要组成部分,也是问题的多发领域。随着市场经济的渗透以及社会的跨越式发展,高校传统的管理方式逐步受困于环境的改变、主体的分化、结构的变化、权威的质疑以及观念的落后等诸多因素,高校的发展与管理濒临瓶颈期。为了有效地促进高校健康发展,建设和谐校园,高校管理者必须与时俱进,整合各类资源,积极地推动多元共治的管理新格局。高校基层党组织作为高校管理的桥头堡,要担当起参与和领导的重要角色,将校园各主体纳入到高校管理的新局面当中,以整合带动高等学校的管理创新。

加强高校基层党组织先进性建设要体现新理念

高校基层党组织是各基层单位中的政治核心,是党联系群众的桥梁和纽带。在新的历史条件下加强基层党组织先进性建设,是党的先进性理论研究的一个重要课题。针对加强高校基层党组织先进性建设,以顺应时代发展的理念,从观念上,思想上,组织上积极推进基层党组织的发展以及着眼于改革创新的理念;从党员教育内容、形式、方式方法上提出创新思路,努力探索高校基层党组织先进性建设的有效机制,尤为必要。

新形势下高校基层党组织对主流意识形态的引领机制研究

高校是意识形态工作的前沿阵地,做好高校宣传思想工作,加强高校意识形态阵地建设意义非凡。在全球化的新形势下,高校基层党组织面临着多元化意识形态和价值观的冲突与挑战。当前高校党的基层组织必须加强理想信念教育,增强认同感和归属感;强固灵魂精神之本,增强道德情操和修养;壮大主流思想舆论,掌握话语权、传播正能量;推动制度创新、文化创新,共同构筑现代大学文化;增强责任和使命,成为教育人、培养人、引领人的战斗堡垒。

新时代高校基层党组织建设的三重维度探析

文章聚焦逻辑、价值与实践三个维度,阐述高校基层党组织建设是理论、历史和实践逻辑的统一,要以政治引领举旗定向,组织引领统筹全局,育人引领坚守使命,进而提出突出政治功能、提升组织力和落实标准化制度化建设等加强高校基层党组织建设新举措的实践路径,切实增强新时代高校基层党组织的凝聚力和战斗力,为落实立德树人根本任务提供坚强保障。

高校基层党组织的组织运行设计优化研究

在组织结构相对稳定的状态下,优化组织运行设计可以有效增强组织功能,实现组织目标。在现阶段,高校基层党组织作为一种官僚组织结构,在运行中呈现出组织高度集权化、纵向联系控制倾向、履职授权不充分和对上负责导向等特点,影响了战斗堡垒作用的发挥。根据组织理论,从组织决策设计、联系方式设计、管理规范设计、考核激励设计等方面提出优化组织运行设计的思路,以期提高高校基层党组织建设科学化水平。

从当代大学生的思想动态看高校基层党组织建设

随着社会主义市场经济制度的逐步完善。当代大学生的思想不断变化,出现了一些新情况、新问题,应当引起高校基层党组织的重视。高校党建工作应实施“凝聚力工程”,发挥党员模范带头作用,切实加强党组织建设。提高大学生思想素质。

高校院系党组织组织力的理论维度与提升路径

基层党组织组织力的构成分为组织引领力、组织执行力、组织建设力和组织发展力四个理论维度,每个维度还包括三个子维度。针对院系党组织组织力在组织引领、组织行为、组织建设和组织发展方面所面临的现实问题和制约因素,从多维度分层次进行探索和分析,提升新时代高校基层党组织的组织力,进而突出其政治功能。

新时代增强高校院（系）级党组织政治功能探析

党的性质和特点决定了党组织最根本的功能是政治功能。政治功能的实现是基层党组织作为政党组织的本质要求,也是抓好基层党建工作的必然要求。文章以广西部分高校院(系)级党组织为研究对象,对高校院(系)级党组织的政治功能蕴意、存在问题及增强高校院(系)级党组织政治功能对策作出了研究,以期为提升高校院(系)级党组织政治功能提供理论和实践参考。

高校基层院(系)级党组织推进课程思政建设探索与实践

课程思政建设是落实新时代高校立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要手段。高校基层院(系)级党组织肩负着思想政治教育和人才培养的重要职责,与课程思政建设的目标高度一致。为切实推进课程思政落地生根,高校基层院(系)级党组织以“转思想、强学习、重培育、给政策”为举措,解决高校教师“不愿做、不会做、做不好、没动力”的难点,充分发挥基层党组织政治功能,做好顶层设计、筑牢组织基础、注重示范引领,力争全员参与,使课程思政建设走深走实,让师生在建设过程中牢固树立“四个自信”。