论快乐体验在体育教学中的重要性

快乐体验是人类情绪中的重要正情绪 ,是激励人类积极向上、努力进取的巨大力量。“快乐”蕴含在体育教学之中 ,通过快乐体育教学为学生创设快乐空间 ,让学生在体育教学过程中充分体验运动的乐趣 ,使学生在轻松明快的环境中、欢快愉悦的心境下 ,自由自在、无忧无虑地获得身心的健康发展。

大体育观下高职体育职业素质融入课程改革探析

根据高职体育课程改革建立现代职业教育大体育观思想理念非常必要和紧迫,而职业素质融入体育课程改革具有非凡的目的和意义。体育课程应从定位与目标设置、教材制定原则、课程体系拓展等方面进行改革。大力发展职业教育,努力培养学生综合职业素质,以逐步适应与推动国民社会经济的大发展,实现中华民族职教梦。

对师专开展快乐体育教学的探讨与研究

对石家庄师范专科学校学生的随机抽样调查 ,可了解学生当前最新的有关体育的心理动态 ,更好地搞好普通高校的体育教学 ,完成教学任务 ,为实施快乐体育教育的可行性、必要性提供了有力依据。

大思政视域下体育课程满意度提升对策研究——以天津高校为例

该文首先以5所天津普通高校为例,以高校中大一至大四的在校生为调查对象,采用文献法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对高校体育课程满意度的影响因素进行分析。其次,针对高校体育课程满意度的影响因素,提出高校体育课程满意度的提升对策,旨在为课程思政背景下的高校体育课程教学改革提供理论参考。