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河南省教育援疆工作成效及提升策略研究 被引量:3
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作者 王丽敏 《济源职业技术学院学报》 2021年第4期7-10,36,共5页
当前援疆工作已经实现了从"输血"向"造血"的重大转变,河南省教育援疆取得了可喜的成绩,同时还存在一些明显的问题,如:软硬件资源配置不够均衡;援疆教师自身的角色定位不够准确,"造血"功能未得到以充分发... 当前援疆工作已经实现了从"输血"向"造血"的重大转变,河南省教育援疆取得了可喜的成绩,同时还存在一些明显的问题,如:软硬件资源配置不够均衡;援疆教师自身的角色定位不够准确,"造血"功能未得到以充分发挥;区域内援疆教师资源分散,未能形成工作合力。为此提出了四点建议:一要科学规划教育援疆项目,注重软件支援和硬件支援并举;二要各层面协同发力,完善教育人才组团式援疆模式;三要建立健全体制机制,增强河南教育援疆发展后劲;四要科学评价教育援疆绩效,完善教育援疆评估监督机制。 展开更多
关键词 教育援疆 对口支援 工作成效 组团式援助
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新一轮团队式教育对口支援工作的探索与主要实践经验——以新疆大学为例 被引量:1
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作者 李玲玲 杨银玲 《科教文汇》 2014年第22期199-199,204,共2页
2010年,国家启动新一轮对口支援西部高校工作,采用名校牵头,多所一流大学参与,高校团队化工作组的新模式进行。这是推动我国高等教育区域协调发展的又一项重大举措,在实践中已取得了显著成效。本文以受援高校新疆大学为例,阐述团队式对... 2010年,国家启动新一轮对口支援西部高校工作,采用名校牵头,多所一流大学参与,高校团队化工作组的新模式进行。这是推动我国高等教育区域协调发展的又一项重大举措,在实践中已取得了显著成效。本文以受援高校新疆大学为例,阐述团队式对口支援工作取得的主要成绩和积累的经验、存在的问题以及相应的意见建议。 展开更多
关键词 团队式对口支援 新疆高校 问题 对策
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