基于双边道德风险的社区团购平台动态契约研究

基于社区团购模式中平台和团长之间的委托代理关系,构建了两阶段动态博弈模型,将社区团购平台的解聘补偿和团长的过度自信引入模型中,通过博弈推导和数值仿真给出两阶段最优动态契约设计,并分析这些因素对委托和代理方行为选择的影响,探讨其对双边道德风险的规制作用。结果表明:解聘补偿机制增加了社区团购平台的违约成本,降低平台道德风险。同时解聘倾向弱化了棘轮效应的负面影响,提高了团长第一期的努力程度,对团长第二期的努力程度没有直接作用,但会通过影响第二期的固定支付来影响双方的委托代理关系,对团长的道德风险起到间接规制作用。团长的过度自信倾向在一定程度上可以提高团长的努力程度,降低团长的道德风险,增加其收益。平台对团长资质和能力的动态修正可以影响团长的努力程度及其分成比例。因此,需要严把团长资质能力的早期识别,加强动态考核和定期培训以提升团长的业务能力和努力水平;同时设置合理的团长解聘补偿机制,完善动态激励契约;通过规制双边的道德风险,完善社区团购模式。

心理健康促进在青少年道德推脱与群际容忍间的中介作用

探究心理健康促进对青少年道德推脱与群际容忍的影响及作用机制,为提高青少年心理健康水平提供依据。结果表明,青少年心理健康促进处于中等偏上水平,可以通过合理化方式引导青少年树立正确的道德行为规范、增强青少年的群际容忍,以此来提高其心理健康水平。

职业群体视域下公民个体道德水平提升路径研究

职业群体的重要性随着职业的革新发展不断提高。如今,职业群体已经成为公民个体所具有的最稳定持久的群体关系。产生道德影响是职业群体的基本功能,从道德意识、道德规范和道德活动三个维度出发确立分析框架,以职业文化、职业群体正式规范与潜规则、职业群体内部舆论为着手点,对职业群体影响公民个体道德的作用路径进行分析。依托职业群体通过树立典型人物、提升内部规范、完善正式制度和引导评议内容能有效推动公民个体道德水平的提高,实现我国公民道德建设工程的高质量发展。

创新项目中团队绩效压力对团队成员不道德亲团队行为的影响研究

基于道德决策过程,通过对96个创新项目团队的486个样本的分析,围绕团队绩效压力对团队成员不道德亲团队行为的影响展开了研究。研究结果发现:团队绩效压力对团队成员不道德亲团队行为具有显著正向影响,团队成员道德推脱在其中起部分中介作用;团队认同正向调节团队绩效压力与团队成员道德推脱之间的正向关系,团队成员底线心态正向调节道德推脱与不道德亲团队行为之间的正向关系。

新工科背景下“课组联动式”思政教学模式探究

新工科建设的发展对高校课程思政建设提出新的挑战。该文以环境工程专业环境分析与监测课组为例,在课组视域下自上而下进行课程思政目标的科学设计,形成层次递进、相互支撑的“思政接力”框架,并通过思政主题设计、思政内容串联、思政元素支撑渗透等环节,让各门课程的思政目标间产生协同效应,形成较完整的知识链和价值塑造链,使价值塑造既没有缺项,也不过度重复,进而构建“课组联动式”思政教学模式,并通过该模式的创新让课程思政建设与新工科建设相契合,进一步落实立德树人和工程人才培养的根本任务。

辐射防护与核安全专业基础课程群课程思政建设与思考

该文以“立德树人”为专业课程思政设计之本,在体系构建和资源建设层面提出我校辐射防护与核安全专业基础课程群课程思政的基本理念。立足专业课程内涵构建课程思政体系,将学科历史、课程背景、专业实例作为课程思政载体,并通过阐析各载体中的主要元素,引导学员树立远大理想,探寻科学规律,达到提升思想境界、厚植家国情怀的课程思政育人目标。最后,通过具体的专业内容,对专业课程思政的理念和方案进行教学实践。

医院病案编码员道德风险的行为方式分析及防范

从编码员操纵分组路径、锚定固定结付率和不合理的辅助建议三个方面论述了编码员道德风险的行为方式和表达结果,讨论了编码员道德风险负性结果的外溢和内溢,以及道德风险的行为传导,并从医保基金补偿驱动、医疗服务考核压力、负性后果预见性不够和分组方案内在不足等方面剖析了编码员道德风险的产生原因,进而从加强宣传教育、把握编码微观过程、构建合理的监管体系和完善分组方案等方面为编码员规避道德风险行为提出相应对策。

现代游戏德育的现实基础与发展逻辑

现代数字信息技术的发展将我们带入了智能时代,“智能时代”是对当代信息技术革命及其为人类社会带来的机遇和挑战的整体概括。智能时代的到来为现代德育带来极大的生机和活力,也给德育带来了全新的“实践场景”和严峻的现实挑战。本研究以现代游戏作为研究的切入点与聚焦点,试图通过揭示现代游戏的本质特征,阐明现代游戏能否成为一种新的学习媒介,能否被青少年群体所接受并与现代德育结缘等问题,运用科技发展的正面价值促进现代道德教育的变革与深化,为建立现代游戏德育的理念与方法提供理论的支持,为未来德育新形态寻找一种更有生命力的合理价值。

行为传播视角下群体压力对矿工不安全行为意向的影响

为探究不安全行为在煤矿企业班组之间的传播机制,建立矿工的群体压力、道德推脱、道德氛围与矿工不安全行为意向之间的假设模型。以252名一线班组矿工为研究对象,基于结构方程模型分析道德推脱的中介效应和道德氛围的调节效应,对行为传播视角下的群体压力对矿工不安全行为意向的影响展开研究。研究结果表明:群体压力与矿工不安全行为意向正相关;群体压力与矿工道德推脱水平正相关;道德推脱在群体压力与不安全行为意向之间起中介作用;工具型道德氛围在群体压力与道德推脱之间起调节作用;规则型道德氛围在群体压力与矿工不安全行为意向之间起调节作用。研究结果可为煤矿企业降低矿工的不安全行为意向提供1种可借鉴的理论依据和管理方法。

现代信息技术专业群的课程思政教学设计与实践研究--以HTML5+CSS3高级开发课程为例

武汉船舶职业技术学院现代信息技术专业群开展了课程思政教学设计和实践,构建了“1+2+3”课程思政建设体系,为了实现立德树人根本任务。以该专业群平台课程应用性、实用性较强的HTML5+CSS3高级开发课程为例,课程思政建设目标围绕船院“兴船报国”的专业定位,以搭建并不断优化“船舶资源库”页面开发项目为载体,践行“抱冰握火、自强不息”的船院精神,让学生在学习过程中潜移默化地受到思想教育。

道义经济:村庄共同富裕的实践表达——以陕西省袁家村为例

进入中国特色社会主义新时代,共同富裕有着新的时代内涵和实践逻辑。本文以陕西省袁家村为例,运用道义经济学理论,分析袁家村在发展乡村旅游、实现共同富裕的过程中,道义经济与共同富裕之间紧密的逻辑关联。研究发现,道义经济在其中表现为对弱势群体生存权的保障、旅游从业者之间的互惠平衡以及纳入内部劳动力市场的道义用工体系等三个方面,道义经济得以有效运转的实践机制在于制度设计、组织载体以及以伦理规范为核心的“利益、权力、情感”之间的持续互动与共同作用,推动着共同富裕的发生、发展。道义经济作为一种经济手段,具有作为目标的双重属性,其承载着一定的社会资源,塑造了共同富裕的过程,这为共同富裕在微观实践层面提供了经验借鉴。

突发公共卫生事件中舆论性信息弱势群体的伦理问题

突发公共卫生事件发生后,为了避免疾病扩散,通过流行病学调查得到的患者信息需进行公布,其中与私行私德有关之处在公众围观中可能被放大评判,话语权不足的患者成为舆论中信息弱势群体。这一状况会导致公私边界不明晰,患者私行入公域;道德评价成为情绪宣泄,负面后果无人负责;以道德为名造成撕裂,消解舆论的监督作用等负面后果。要解决这些伦理问题,需要把握适宜的伦理距离,树立距离伦理意识;依照分布式道德行为措施追责,发挥网络平台道德促进者作用;同时增强公共卫生沟通机制中的伦理因素,推进规范化管理。

7~9岁儿童对群体内成员间互相帮助的道德责任探究

以往研究对儿童持有的群体内成员间的道德责任进行了探讨,但仅局限于伤害这一消极交互行为上。然而,社会交互还包括积极的交互行为,如帮助,故本研究对7~9岁儿童是否持有群体内成员间应互相帮助的道德责任进行探讨。通过比较外在规则存在与否,被试对群体成员间互相伤害或互不帮助行为的合适度评价是否发生变化,来推测群体内道德责任的存在性。若相较群体间条件,外在规则不存在时被试认为对群体内成员的伤害或不帮助行为更不合适,则说明被试认为群体内成员间应持有相应的道德责任。结果发现:(1)相较于群体间条件,7~9岁儿童认为外在规则存在与否对群体内互不帮助行为合适性的评价影响更小,即外在规则不存在时,儿童依然认为群体内成员间应互相帮助;(2)针对群体内的不帮助行为,13~15岁青少年也表现出与7~9岁儿童相同的结果模式。结果表明,7~9岁儿童认为群体内成员间存在互相帮助的道德责任,且该现象具有跨年龄(至少是13~15岁的青少年)一致性。

拒绝还是接纳共情偏好?公平共情道德认知的文化差异

共情内群体偏差的道德价值一直是研究者争论的一个话题。西方文化下的一些研究发现公平平等的共情最具道德价值。然而,个体的道德认知与其所在文化密切相关。为考察中西方文化下被试对公平共情的道德认知是否一致,采用故事情境任务对中国文化下的被试进行调查,并与西方文化下的数据进行比较。结果发现:文化对公平共情的道德认知有影响,具体而言,西方文化下的被试认为公平平等的共情最道德,中国文化下的被试则认为公平但不平等的共情(对亲近的人共情更强)最道德。这些发现为当代中国青少年道德关怀的培养提供了新的视角。

论《瘟疫年纪事》中的群体道德迷失与重塑

英国作家丹尼尔·笛福的佳作《瘟疫年纪事》,着重描绘了灾疫情境下伦敦市民群体表现出的集体破坏、盲目从众和宗教迷信行为。笛福在虚构的叙事中投射历史真相,通过群体视角,批判了发展破坏欲、机械趋同和臣服权威这三种逃避自由机制,指出放弃自我独立、摒弃群体大爱会使人陷入道德迷失的困境,并借由群体道德重塑的愿景,表明要在确立道德共识、友爱互助的社会共同体中,实现个人的自由发展。小说倡导的以人为中心,以爱为出发点的人道主义道德价值观,可为后疫情时代的公民道德建设提供启示和借鉴。

卫生紧急状态下网络空间伦理心态的道德实验——群体免疫的道德辩护与伦理心态

在网络讨论中,跟帖评论者不论是对行政的内在价值还是科学的内在价值抑或生命的内在价值进行辩护,主要是通过直觉进行道德推理和道德判断。参与讨论的双方何以选择在道德上为自己的立场进行辩护,这是辩护与质疑的道德相对性和辩论的随意性决定的。当群体免疫的科学性还在论证中,唯有行政伦理的内在价值比较稳定。因此,这样的道德辩护在本质上蜕化成价值观的争论,对于推动防疫工作并无实质意义。

清代政务运转中被妖魔化的师爷群体评述

在历史典籍的叙述中,师爷常被定义为擅权的蠹吏,这与其在实际政务运转中的作用有极大反差。清王朝统一中原后,继承以往朝代“防吏”的制度设置,在落实维护皇权至上的核心问题上,清王朝选任师爷对书吏予以限制。然而,师爷常常偏离决策者的主观意志,甚至与其长期抵触。清政府无力铲除制造社会弊端的专制独裁及腐败官员,只有打击制度弊病的使用者,这种做法既放任基层官员借制度弊端违法渔利的犯罪行为,又削弱中央政府的统治权威,不利于社会稳定。在近代化的转型中,各种社会弊病尽显,专制政府需要一个执政无力的牺牲品。师爷承担了清代政治体制运转不良的罪责。

社工介入随迁儿童德育问题的一项探索性研究

为探究社会工作介入儿童德育的可行性,本文详细回顾了一项由社会工作者主导、以小组工作形式开展的、针对随迁儿童德育问题的探索性干预项目的背景、设计思路、介入方案及实施效果,并得出以下结论:第一,项目选择以流动儿童在现有的家庭、学校及社区教育中未能解决的德育问题作为干预点无疑是合适的,既满足了服务对象的切实需求,也为社会工作介入儿童德育找到了可行的方向;第二,采用社会工作的小组工作方法干预儿童德育问题总体上是恰当的,在群体和个体两个层面都取得了明显的成效,但对德育问题较为严重的个体,可能还要辅以个案工作才能取得更为明显的成效;第三,项目的干预成效源于严格的问题取向、逻辑的方案设计、认真的实施过程和专业的工作态度。

“坦然”作弊：大学生作弊的道德心理研究

大学作弊不再羞羞怯怯,而是"坦然"而为,这一心态值得教育界警惕。研究关注的焦点并非大学生为何作弊,而是大学生作弊后为何还能如此坦然;从道德心理学、社会心理学等角度考察了"坦然"心态的原因;认为解决大学生作弊的根本之道,在于重建作弊行为的道德承载;立足于团体动力学角度,遵循解冻、引进新标准、再冻结三个阶段,提出了具备操作性的对策建议。

军队士气研究述评

在军事领域中,士气是军事力量的重要组成部份,对士气的研究一直是军事心理学研究的热点。文章总结了军队士气研究的几个方面:定义,影响因素,测量,对降低战场应激反应的作用,并提出培育士气的思考和建议。