“培植专门人才、研究高深学术”——《暨南学报》的创办及意义

《暨南学报》是1936年由暨南大学创办的综合性学术刊物,旨在培植专门人才和研究高深学术。1938年因战争等原因,《暨南学报》被迫停刊,直至1979年复刊。历经87年,《暨南学报》从无到有,从小到大,从不成熟到基本定型,再到稳步发展,都离不开学校的支持和暨南人的努力;与此同时,《暨南学报》对暨南大学部分学科建设的推动、青年人才的培养、侨校形象的塑造、中华优秀传统文化的传播等亦起到了积极的促进作用。

厚植家国情怀 涵养进取品格——论高校青年成长成才的两个着力点

“家国情怀”与“进取品格”深深植根于中华优秀传统文化,蕴含着马克思主义哲学思想,具有科学的内涵和丰厚的育人价值。其中,“家国情怀”能够培植红色基因,“进取品格”能够造就专业人才,二者相辅相成,回应了“又红又专”这一党和国家对于青年人才的本质要求。高校立德树人要在增进教育力度和深度、拓宽向度与广度中“厚植”青年的家国情怀;在把握性质、完善模式中“涵养”青年的进取品格。

关于综合性大学培养体育经纪人若干问题的思考

在我国 ,体育经纪人无论是数量还是从业人员的素质与国外相比都有很大的差距 ,要提高我国体育经纪人在国际市场上的竞争力 ,首先要加强人才的培养 。

基于阶段性成长规律的美国创新人才培养实践经验与启示

通过分析美国创新人才的培养实践,借鉴其阶段性人才成长规律的有益经验,并针对我国创新人才培养中存在的教育体制僵化、科研管理缺失、大学凝聚力不足等问题,提出我国应建设高水平研究型大学,完善科研资助体系,优化创新人才培养体系的对策建议。

高校数学教学中数学应用意识的培养研究

高等师范教育教学应注重培养学生的专业应用意识,这样才能提升学生的专业知识应用能力。师范专科数学教师在开展教学时,要注重培养学生的数学应用意识,提升学生的知识应用能力。文章对高校数学教学中应用意识的培养进行研究,以增强学生的数学应用意识,提升学生的知识应用能力,助力学生成长成才。

以“学生成长成才”为第一理念改善高校学籍学历管理

介绍了以“学生成长成才”为第一理念的高校学籍学历管理目标,阐述了把“学生成长成才”作为第一理念更好地贯彻到高校学籍学历管理中需要树立的5种观念,提出了以“学生成长成才”为第一理念的学籍学历管理新模式,指出了以“学生成长成才”为第一理念的学籍学历管理服务保障体系。

社区育人视角下的大学生党建工作探析

新形势下如何围绕社区育人这一主题,以社区党建引领大学生思想政治教育工作,实现高校人才培养功能,是新时期大学生党建工作的一种新思路新探索。本文结合暨南大学开展社区党建工作实践,阐述了大学生社区党建的重要意义,探析了大学生社区党建工作的现状和存在问题,并有的放矢提出创新大学生社区党建工作的新思路、新举措。

发展性资助视角下高校家庭经济困难学生成长成才路径分析

发展性资助有别于保障性资助,更强调心理资助、能力资助、品格资助。当代家庭经济困难学生除了经济需求以外,更需要心理建设需求和能力养成需求,而发展性资助的理念正好满足了学生的多元化需求。本文将探讨发展性资助的内涵和理论依据,寻找促进家庭经济困难学生全面发展的契合点,构建家庭经济困难学生成长成才之路。

国内外六所高校应急管理本科专业人才培养研究

分析了国内外六所高校应急管理本科专业人才培养的现状,从培养目标、课程设置、实践环节等几方面进行详细的比较研究,深入剖析国内应急管理本科专业人才培养存在的问题,并提出了提高国内应急管理本科专业人才培养质量的建议。

基于学生成长成才视角下的地方高校创新创业教育困境及对策研究

党的十九大报告对今后的人才队伍建设给出了明确的定位,要求高等院校建设与创新型国家建设完全一致的具备国际视野的青年科技人才队伍和创新团队。地方高校作为我国创新人才培养的重要场所,即便已经落实了较长时间的创新创业教育实践工作,并且部分学生已经凭借在教育中掌握的理论知识、实践技巧实施了自主创业活动,但仅依靠地方高校开展的创新创业教育工作能够顺利成为创新创业主体的学生数量依旧较少。基于学生成才成长视角,在分析地方高校创新创业教育工作价值的前提下,针对创新创业教育工作面对的困局,提出相应的解决策略。

志存高远 营造创新人才成长的环境

21世纪国力的竞争取决于创新人才的竞争。应当看到 ,我国的高等教育和人才培养与发达国家相比还有较大差距 ,如学科前沿比较落后 ,培养的人才视野比较狭窄 ;研究生创新精神比较弱 ,创新意识不强 ;培养方式、内容、方法落后等。因此 ,必须树立争创世界一流的意识 ,建设创新人才成长的社会环境和学校环境。