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巧问妙答美术课堂更精彩
1
作者
范强
《佳木斯职业学院学报》
2015年第2期141-141,共1页
课堂教学是信息传递的控制过程。这个过程中,教师的讲解、说明、提问等都是信息的输出,而在这众多的信息中,课堂提问又是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生思维的大门,提高课堂教学效率,优化课堂教...
课堂教学是信息传递的控制过程。这个过程中,教师的讲解、说明、提问等都是信息的输出,而在这众多的信息中,课堂提问又是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生思维的大门,提高课堂教学效率,优化课堂教学。美术课堂教学中不断创新,营造美好的教学情境、教态亲切自然、师生互动交流都是应该注意的,在化解课堂重难点时怎样才能激趣、引思、充分发挥课堂提问的效能。
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关键词
课堂提问
引导学生思维
和谐氛围
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题名
巧问妙答美术课堂更精彩
1
作者
范强
机构
山东省新泰市向阳实验学校
出处
《佳木斯职业学院学报》
2015年第2期141-141,共1页
文摘
课堂教学是信息传递的控制过程。这个过程中,教师的讲解、说明、提问等都是信息的输出,而在这众多的信息中,课堂提问又是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生思维的大门,提高课堂教学效率,优化课堂教学。美术课堂教学中不断创新,营造美好的教学情境、教态亲切自然、师生互动交流都是应该注意的,在化解课堂重难点时怎样才能激趣、引思、充分发挥课堂提问的效能。
关键词
课堂提问
引导学生思维
和谐氛围
Keywords
classroom questioning
guide the students&#39
thinking
a harmonious atmosphere
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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巧问妙答美术课堂更精彩
范强
《佳木斯职业学院学报》
2015
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