中小学图书馆空间再造实践与思考——以海南省2022年中小学最美阅读空间创建为例

随着现代社会的快速发展,中小学师生阅读习惯在不断变化,对校园阅读空间的使用需求变得更加个性化和多元化,中小学图书馆亟须通过空间再造盘活资源,实现事业转型和发展。文章通过论述中小学图书馆空间再造的必要性,基于对海南省2022年中小学创建最美阅读空间实践案例的梳理分析,提出中小学图书馆空间再造的相关思考。

基于传统书院理念的中小学建筑设计实践——以南通市启秀中学为例

随着人民生活质量的不断提升,教育质量的重要性得到了越来越多的重视。而书院理念是一种基于中国传统文化的设计理念,起源于古代的儒家学派,并且近年来在中小学建筑设计中得到越来越广泛的应用。文章以南通市启秀中学建筑设计为例,将传统书院理念应用到校园设计当中,从总体布局、空间设计、建筑单体设计、流线组织、建筑造型设计、景观设计等多个方面,体现了书院理念在中小学建筑设计中的应用,从而创造出一个兼具美观、实用、舒适和教育功能的校园空间。

面向未来的中学校园非正式学习空间设计研究

随着教育理念的发展与教育改革的深化,中学校园的教学资源与教学活动都发生了较大的转变,不再局限于以往固定的课室,对非正式的学习场所有了强烈的需求。文章分析了现行中学校园空间与未来学校发展趋势的矛盾,并梳理了非正式学习空间的定义、分类与特性等内容,结合优秀案例从而对应提出组织结构与特征要素两个层级的设计策略,期望能为新建中学校园提供一些参考,以应对未来学习场所需求升级及校园建筑复杂化发展的挑战。

集约用地条件下的中小学立体化校园空间设计研究——以百家村中学为例

传统的中小学建设存在用地面积相对较大及校园空间单一等问题,尤其是当前土地资源的日益紧缺,导致中小学建设用地条件的受限程度加大,因此集约化设计的必要性与紧迫性引起建筑师的关注。本文以厦门市百家村中学设计实践为例,探讨传统中小学在城市土地资源匮乏的语境下,创造集约化与立体化于一体的、更具活力和趣味性的校园空间,从而为青少年的身心健康发展提供更为优质的成长环境,旨在为后续的中小学设计实践提供参考。

“智慧廊桥、生态叠园”——浙大城市学院附属中学设计与建造札记

以浙大城市学院附属中学教育建筑为例,从场地规划、平面布局、设计要点等方面,探讨新时代发展潮流下,对于教育建筑的布局优化、功能升级等设计思考。

中、小学体育教师职业压力源结构模型的研究

现阶段中、小学体育教师面临着较大的职业压力 ,要缓解中、小学体育教师的职业压力 ,首先要找出其职业压力源。在前人研究的基础上 ,构建了一阶 7因素中、小学体育教师压力源模型 ,采用Amos 4 .0对 2 82名中、小学体育教师的测试结果进行验证性因素分析 ,最终确定了中、小学体育教师职业压力源的诊断模型为一阶 5因素二阶 2因素模型。

基于GIS技术的城市体育空间与中小学生体育活动特征的联动研究——以上海市静安区为例

以上海市静安区为例,采用ArcGIS等分析方法揭示城市体育空间与中小学生体育活动特征间的联动关系。研究发现:1)上海市静安区中小学生参加体育活动与体育空间等级相关,等级由高到低,锻炼随机性依次增加,总体遵循就近锻炼的原则,其出行距离具有明显的圈层结构特征;2)体育活动空间感知包括体育活动空间吸引力感知、空间舒适性感知和空间可达性感知3个维度,是影响中小学生参加体育活动的重要因素;3)上海市静安区体育空间整体上呈现"核心-边缘"布局特征,城市体育空间密度与居住空间结构整体耦合性较好,但基层体育空间建设不足,总体服务水平不高。

适应素质教育的中小学建筑空间及环境模式研究

在国家推行素质教育的大政方针指导下,教育学界富有成效的理论研究及中小学教育工作者对素质教育方式的积极探索,为研究适应素质教育的中小学建筑空间与环境模式奠定了基础。归纳整理素质教育的理论及教学方法;探讨中小学教育工作者开展素质教育的意向与教学方法;并在借鉴国外先进国家开展开放式教育成功经验(教育组织方法,学习方法,建筑空间,建筑环境创造)的基础上,研究适应我国素质教育的中小学建筑空间及环境模式,进而探讨适应素质教育的中小学建筑设计理论与方法。

安全视野下中小学校校园入口交通组织规划研究

为最大限度地消除或缓解中小学校出入口及校园的交通安全隐患,保障中小学生人身安全,为青少年成长创立一个安全、舒适、健康的绿色空间环境,运用建筑学及城市规划设计的理论与方法,由学校出入口设置的策略、入口区交通的组织方式、停车场地的设计等三方面,展开安全视野下城市中小学校园入口交通组织规划研究,在符合各项环境功能要求的基础上,创设出流线顺畅、规模合理,并顺应学生、教师和家长需求的人性化校园入口空间环境.

我国中小学校体育场馆变化趋势与成因分析

运用数理统计法对全国教育事业统计公报中2004—2010年全国中小学学校体育场馆的数据,就面积达标学校的比例和不同学校人均学生体育场馆面积等指标进行统计,结合相关文献资料和专家访谈结果,对统计结果进行逻辑分析,得出近些年我国中小学学校体育场馆面积达标学校比例不断增加而场馆学生人均面积不断减少的似乎矛盾却并不矛盾的现象。导致此现象的原因主要是"撤点并校"、升学体制和政策落实不到位三点。针对此原因提出了相应的建议。

我国中小学校空间环境品质提升策略初探

新时期我国基础教育面临着诸多挑战与机遇,同时当前教育环境的变化使得我国中小学校产生诸多问题。本文从我国中小学校的发展规律出发,对中小学校建筑发展历程进行梳理,对学校空间环境品质进行分类,并提出适应基础教育发展的空间环境品质提升策略。

浙江省中小学体育场地建设与竞技体育发展水平之间关系的比较分析

通过对浙江省11个市中小学体育场地与浙江省运动会及世界、亚洲、全国比赛的成绩资料进行研究分析,探索体育场地设施建设与提高竞技运动水平之间的关系。研究表明:两者之间呈正相关态势,同时,为了促进浙江省竞技体育的健康发展,提出了相应的发展对策与建议。

江苏省农村中学开展学校体育科研的现状对策研究

主要采用问卷调查、文献资料法、逻辑分析等方法对我省241位中小学校体育教师的学校体育科研情况进行了调研。发现当前我省中小学校体育科研的整体状况令人担忧,这与领导普遍不受重视等原因有关。同时也提出适时更新教育观念,加强领导对体育工作的有效投入以促进教学改革等相关对策。

基于我国中小学校空间环境品质提升的教室空间设计研究

我国中小学校目前面临着诸多困难与机遇,其空间环境品质亟待提升,而建筑空间环境是提升中小学校空间环境品质的一个重要方面。教室空间是中小学校建筑空间环境的主要组成部分,主要由普通教室和专业教室组成,优质的教室空间设计将对提升我国中小学校空间环境品质有着重大的促进作用。

论中小学体育教师继续教育课程发展趋势

通过文献资料法,理论分析法,逻辑推理法,对中小学体育教师继续教育的现状,体育新课程对中小学体育教师的素质要求进行分析,提出中小学体育教师继续教育课程发展的基本趋势,为更好的开展中小学体育教师继续教育提供了参考。

陕西省中小学体育教师职业境况比较研究

本文通过文献资料法、调查访谈法等研究手段,对陕西省不同中小学体育教师的从业环境、职业声望、职业组织、职业认同以及职业价值进行了系统、全面的比较研究,为教育管理部门提供一定的理论基础,有利于改善中小学体育教师生存环境和社会地位,更好的提高中小学学校体育教学效果,为培养现代化人才做出必要的贡献,为推进当前正进行的新课程改革提供一些有益的参考意见。

中小学图书馆空间规划探析

本文通过对国内外中小学图书馆、儿童图书馆、青少年图书馆建设相关政策、指南、研究和实践的分析,提出了中小学图书馆空间规划的原则和过程,结合案例划分了中小学图书馆基本功能分区;探讨了中小学图书馆空间规划的基本原则、规划过程,设计图书馆基本的功能分区,为我国中小学图书馆的空间规划提供参考,以期推进中小学图书馆的建设和发展。

网络空间支持的中小学创客教学模式的思考

近些年来随着教育的普及,社会各界越来越重视培养新型人才,其中创客教育模式是培养新型人才的一种重要方式,现代互联网技术的飞速发展、网络环境中丰富的教育资源则为创客教育模式提供了支持。笔者从创客教学模式的研究现状出发,以苏科版《初中信息技术》教材为例,分析了CMT模式的理论和CMT模式的构建,供中小学信息技术教师参考。

图书馆创客空间服务研究

文章分析了创客空间和创客教育发展趋势,阐释了中学图书馆发展创客空间的必要性,分析了中学图书馆开展创客空间服务的主要途径。

中小学校园地下空间的功能利用研究

由于学校建设规模的扩增和学生数量的增加,我国对于中小学校园地下空间建设的探究需求增大。开发校园地下空间不仅能够缓解校园地面建设用地的不足,同时也能为学生和老师提供更多的功能房间。但在国内中小学校园地下空间的开发利用中,并不能完全实现设计之初想要达到的效果。文章以中小学校园的地下空间为研究对象,分析探讨其地下空间建设的经验,以及如何做到空间的高效利用,并结合典型案例建设的经验和实践,以期为我国中小学校园地下空间的功能利用提出可借鉴的策略。