波束图与学术迹在高校图书馆学科服务中的应用

高校图书馆开展的人才评价咨询服务就是按照职能部门要求,根据学术主体的基本信息采集学术客体信息,并利用特定的计量指标以图表形式呈现以供职能部门参考。图书馆在提供这类服务项目时通常被要求检索并审核某学者或团队的学术成果从而对其代表作做学术评价。探索波束图与学术迹在人才评价和学科咨询服务中的应用,对于促进高校图书馆学科服务转型升级具有重要意义。在学科服务与人才评价的基础上,分析科研生产力与学术影响力的可比性及其可视化,以引用代表作的文献的被引频次序列计算学术迹和影响矩,用这些指标评价代表作的学术影响力,并以领军人才以及典型高校的工程学这一学科为例,从InCites和Web of Science数据库中获取领军人才的论文题录信息及其代表作的被引文献题录信息,从ESI数据库中获取典型高校工程学的Top Papers数据,详细阐述波束图与学术迹在高校图书馆学科服务中应用的实施步骤。结果表明:波束图与学术迹相结合能够描绘特定时间内学者或典型高校的工程学这一学科的科研情况的整体轮廓,并从代表作这一侧面评价其学术影响力,且能够跨学科比较,可为高校图书馆开展学科服务提供参考。

澳大利亚高校科研社会参与度和影响力评价及其启示

科研评价是科研管理工作的必要环节和支撑工具,构建符合中国学科发展规律的科研评价体系,可充分发挥对研究人员的促进和激励作用,从而促进中国科研事业的发展。以澳大利亚研究委员会(Australian Research Council,ARC)参与度和影响力(engagement and impact,EI)评价为例,从评价内涵、程序、方法、标准和结果等方面,展示了国家科研评价体系的演变趋势,并结合当前中国科学技术发展的特点和规律,开展符合本国国情的科研评价体系研究,为今后中国开展高校科研社会参与度和影响力评价奠定方法学基础。

基于微博微信的高校社交网络信息传播特征与效率对比分析

文章对高校微博、微信平台的信息传播特征与效率展开研究。从985高校的微博、微信平台的信息服务入手,基于时间特征、内容特征、行为特征构建社交网络信息传播效率指标体系,对比分析其传播特征和效率的异同点,并进一步将微博、微信两个平台的发文主题划分为学校资讯、校园活动、思想宣传、娱乐休闲、互动交流等13个类别,探索分析发文主题与传播效果之间的关联。研究发现,高校在两个平台的发文时间分布存在差异;在传播特征指标方面,高校微博的发文数、粉丝数高于微信,但高校微信的传播效率则优于微博;另外,高校在两个平台的发文主题具有互补性,不同发文主题在两个平台的信息传播效果均存在显著差异。

融入情感特征的高校新媒体影响力评价研究——以高校官方微博为例

[目的/意义]文章跟据影响力定义融入信息受众情感特征指标构建了高校新媒体影响力评价指标体系,扩展了传统影响力评价体系,突出了以信息受众的情感与行为表现作为高校新媒体影响力的核心评价目标。[方法/过程]以118个高校官方微博为例,对高校微博影响力评价的情感表征指标和行为表征指标进行处理与量化,并结合主成分分析与因子分析进行评价实证。[结果/结论]情感表征与行为表征得分之间具有明显差异,情感指标为高校新媒体影响力评价提供了更细粒度的参考单元。因子得分指出高校微博影响力得分整体差距较大,大部分集中在低数值区域;采用层次聚类法以情感特征和行为特征进行聚类可以将高校微博分为4种类型。

基于信息传播行为的高校新媒体影响力评价研究——以微信为例的实证分析

[目的/意义]基于信息传播行为研究高校新媒体影响力的评价问题,有利于丰富传统信息传播模式的应用场景,提高新时代下高校信息的传播效率。[方法/过程]以信息传播理论为基础,通过分析微信用户的信息传播行为来构建高校新媒体影响力评价指标,利用熵权法进行权重赋值,最后根据综合评价排名对目标高校进行实证研究。[结果/结论]结果表明:高校官方微信公众号的运营者可通过优化信息制作行为、规范信息发布行为、响应信息寻求行为、鼓励信息阅读和反馈行为来提高高校新媒体影响力。

学术影响力在学术性网站评价上的应用研究

学术影响力是各网站被学术论文引证次数的一个测度.本文对学术影响力在评价大学网站质量的可行性进行了研究,并与链接分析法进行了比较研究.结果发现学术影响力不仅可以作为大学网站质量评价的一个指标,也可以作为大学排名的参考.与链接分析法相比,学术影响力与大学排名等级相关系数更高,具有可再现性、可以较好地解决不同检索工具测量结果不一致的问题,且引用动机更为明确,指出学术影响力分析法比链接分析在评价大学网站方面更具有优势.

基于链接的网络计量指标与大学科研得分相关性研究

链接用于大学科研评价的研究是一个新兴的研究领域，国内的相关研究仍然很少。本文在国内外现有研究的基础上，以中国的研究型大学网站为研究对象，研究了基于链接的网络计量指标与大学科研得分之间的相关性，探讨了这些网络评价指标作为现实社会中大学科研能力评价指标的有效性和可靠性。结果发现，将外部链接限制在专门的网域后所产生的一些新的计量指标，其有效性比总外部链接的有效性可能更好。而且，来自．edu和．ac．cn这两个网域的外部链接与大学科研得分的相关性最好，因此可能是评价中国大学科研能力的最好的两个网络指标。

基于马尔可夫模型的高校图书馆学科评价服务研究

随着"双一流"建设总体方案的提出,科研成果越来越受到重视,高校图书馆开展学科评价服务,对于提升图书馆的服务和地位具有至关重要的意义。本文在分析了吉林大学2010-2016年发表的论文总体情况的基础上,选取论文发表总量前10名的学科为研究对象,运用文献计量学方法和马尔可夫模型分析方法,与传统的评价指标相结合,构建相应的综合评价指标,消除学科间的基础差异,分析得出各个学科的发展速度和发展趋势情况。

大学教师知识效能评价指标和影响因素体系的构建研究

在回顾国内外大学教师评价研究文献的基础上,对知识效能进行了理论分析,解释了大学教师知识效能评价的涵义。根据调查统计数据,运用单一样本T检验和探索性因子分析的方法,构建了大学教师知识效能评价指标和影响因素体系。

澳大利亚高校科研评价改革动向与启示

在国家创新与科学发展战略背景下,澳大利亚高校科研评价改革出现了新动向。在最新的评价体系中,澳大利亚引入了"科研参与和影响"维度,更加关注研究者与外部研究用户的合作互动以及科研对社会的影响,表现出了许多创新特质:一是综合评价"科研参与和影响"因素,更具现实培育意义;二是重视成本控制,减轻高校评价压力;三是尊重学科评价差异,采用基于"指标+叙述文本"的专家评审方式。借鉴澳大利亚实践经验,我国应从以下几方面完善以科研评价为主导的高校学科评估体系:设置个性化指标,对学科的社会参与及影响进行差异化评价;建立科研信息数据库,缓解高校数据填报压力;增强评价各阶段信息公开的透明度与及时性,关注评价高校科研成果的社会影响。

高等教育增值评价方法的比较与应用

随着高等教育大众化步伐的加快,政府、学生及家长等利益相关者对于高校办学绩效的问责意识越来越强烈,高校不得不通过评估的方式呈现"成绩单"作为证据。奥斯汀的"教育增值"理念提出,大学的影响模式有:平等主义模式、精英主义模式和治疗模式。高等教育增值评价方法根据信息来源不同可以分为:直接增值估算法和间接增值估算法。按照测评学生是否为同一批可以分为:横向评价法和纵向评价法。测评的数据分析方法也不同。直接增值估算法和间接增值估算法各有优缺点,比较理想的处理方式是两种测评方法互相补充。对于同一组学生的测评,纵向评价法能够控制可能影响增值的输入变量,可以更好地解释增值。完善的方案是对进入大学和未进入大学的青年群体进行比较,准确地评估大学对于学生发展的作用。在中国,增值评价方法需要加强对直接增值估算法的测评工具的研究,还需要考虑周期性、质性研究法、公平等因素,从而更有效力、更真实地解释大学给学生带来的教育增值。

基于因子分析法评价期刊的学术影响力

为科学地评价期刊学术影响力,针对目前科技期刊评价方法中的指标选取及指标权重问题,采用SPSS软件,使用因子分析法,对15所高校的学报2008年8个主要文献计量指标进行分析,确定期刊学术影响力的主因子,即综合评价指标;并以主因子的方差贡献率为权数,构建期刊学术影响力综合得分模型,作为评估期刊影响力的参考依据之一。

我国重点大学网络计量指标的实证分析

本文通过实证研究,对我国重点大学网站的总入链数、外链数、网络影响影子和大学学报的Web下载总频次等网络指标与大学排名的相关性进行深入探讨,从多个角度得出了一系列有意义的结论。

SCI/SCIE在我国高校科研评价中的应用

调查了SCI/SCIE在我国高校科研评价中的应用和存在的问题,提出了鼓励在SCI/SCIE收录期刊上发表高质量论文、控制发表低影响力论文等措施。

克拉克·克尔《大学的功用》经典思想研读

克拉克·克尔的《大学的功用》堪称世界高等教育的经典之作。中国知网共有1359篇论文引用该著作,它在中国的影响处于渐强的趋势。该著作最大的贡献在于对“多元化巨型大学”概念和理论的构建,这是它最明显的“核心观点”。此外,还有一些经典观点分布在不同章节中,作者潜在的预设和论述其实也包含着“适应论”“变革论”和“平衡论”等经典思想,这四个核心观点是该书的精华。克尔认为:历史与现实已经证明适应社会是大学合法性的根基,无论是经典大学理念的演进还是大学治理结构的变革都是适应社会的结果;大学变革的力量主要来自外部,变革的方式通常是以渐进的方式实现的。

基于SciVal中外同类型高校评价指标选择与应用——实证分析大连理工大学与麻省理工学院

基于全球最大的文摘和引文数据库Scopus,选择国际先进的科研评价分析工具Sci Val,以大连理工大学(DLUT)和麻省理工学院(MIT)为实证分析对象,探索了中外相同或类似类型高校评价指标的选择与应用。通过趋势分析、交叉学科优势分析与归一化影响因子等分析功能模块和指标的选择和应用,得到了DLUT和MIT的比较分析结果,为类似的科研绩效评价研究提供了新的视角、指标和方法,为中国大学建设世界一流高水平研究型大学提供了定量的、客观的参考依据。

《中国药科大学学报》评价与分析比较

利用2001—2006年版《中国科技期刊引证报告》提供的各项评价数据对《中国药科大学学报》进行了统计分析和比较，运用单一指标评价法进行了横向和纵向比较和分析，同时对综合指标评价中相关计量指标进行了对比评估。结果表明：《中国药科大学学报》在药学学术期刊中占有重要地位，影响因子和被引频次在2001-2006年内始终处于前10位。

高校图书馆科研成果“政策新闻影响”评价服务研究--基于美国明尼苏达大学生物医学图书馆的调查

科学研究成果在政策文件制定时被采纳或受到新闻媒体的报道是其影响力的重要体现。美国明尼苏达大学生物医学图书馆的科研成果"政策新闻影响"评价服务成效显著。本文调查该服务开展的目的、服务流程和评价工具等,总结其服务发展的成功经验,提出了我国高校图书馆引入"政策新闻影响"评价服务,挖掘用户科研评价需求,精选政策媒体评价工具,推动服务口碑营销,合理规避服务不足等有效建议。

美国大学图书馆科研影响力评价服务实践研究

论文以美国研究型大学图书馆为调查对象,从网站栏目建设、常规服务形式、馆员配置和常用工具资源等方面总结其科研影响力评价服务概况。美国大学图书馆以科学管理与维护数字身份、增强科研影响力实践策略指导、开发利用科研影响力数据分析工具、探索科研影响力综合评价指标模型为科研影响力评价服务关键策略。以此为借鉴,为应对国内科研评价体系的改革,我国大学图书馆当应科学规划科研评价服务内容,开展提升大学师生科研影响力素养系列活动,促进研究产出的科学管理与利用,加强科研影响力评价体系的研究,创建科研影响力评价服务实践范例。

基于中国知网的《西安石油大学学报(自然科学版)》主要评价指标分析

依据中国知网＂中国学术期刊评价统计分析平台＂提供的数据,对《西安石油大学学报（自然科学版）》（以下简称《学报》）近年的主要评价指标,包括国际影响力指数、影响因子、下载频次、出版时滞等进行了统计,分析了《学报》的国际影响力、网络传播情况、出版内容结构、稿件质量、作者分布、出版时滞。结果表明：《学报》的国际影响力还很小;影响因子和下载频次总体呈上升趋势;＂石油工程＂、＂地质与勘探＂两个栏目发稿比例较大,《学报》凸显石油特色;下载量前10名机构为高校和大型研究所,而发文量的前10名机构中有中小石油工业相关研究所;年平均出版时滞在6～8个月之间。《学报》今后应主要面向国内读者与作者;应将纸质期刊的发行重点放在油田基层科研单位而不是高校,并且应挖掘油田基层科研单位的优秀作者;《学报》年平均出版时滞的目标是6个月左右。