数字化转型背景下产品设计手绘表达课程教学改革探析

产品设计手绘是设计师思维的视觉化,也是设计师对问题提出的一种解决方案,产品设计手绘表达作为贯穿整个设计流程的一种沟通工具,在不同的环节扮演着不同的角色,发挥着不同的功能。数字化转型背景下,数字技术为产品设计手绘表达课程提供了更丰富的表达方式。因此,根据目前数字化转型背景下的职业教育发展现状,开展基于岗课赛融通的产品设计手绘表达课程结构优化的探索,研究传统产品设计手绘与数字绘画融合的教学路径,从岗位所需的人才培养要求出发,构建产品设计手绘表达课程体系,达成区域行业、企业需要的专业技能需求标准,是满足企业用人、学校发展、学生成长、家长满意等多方需求的重要举措。

环境设计专业手绘表现技法课程创新教学模式的构建

手绘表现技法课程是环境艺术设计专业的专业核心课程之一,针对该课程传统教学方法没有针对性,且单一和缺乏系统性的现状,提出该课程注重基础学习的同时还需注意与市场项目相结合,根据不同阶段的教学内容转换适当的教学方法,以达到提高教学质量的目的。

高职院校中室内设计专业《室内手绘表现技法》课程的教学改革思考——以湖南软件职业学院现代设计系室内艺术设计专业为例

室内手绘表现技法课程是室内设计专业学生培养的重要环节,在如今电脑绘图广泛应用于室内设计行业的背景下,手绘效果图表现课程更应该改变以往单一的教学模式,采用更能够培养学生设计思维和设计表达能力的教学方法,才能有效提高高职院校室内手绘表现技法课程的教学质量。文章首先阐述了新时期室内手绘表现技法课程现状,分析了影响室内手绘表现技法教学质量的因素,最后提出了高职院校室内设计手绘课程改革的措施与思路。

宜兴彩陶挑毛点技艺在毛衫设计中的创新应用

为传承与弘扬宜兴彩陶装饰技艺,为现代针织毛衫的创新设计提供新方法,以现代宜兴彩陶中独特的装饰手法挑毛点技艺为研究对象,通过实物调研,阐述宜兴彩陶挑毛点装饰技艺的起源、审美及情感表达,深入挖掘宜兴彩陶挑毛点技艺的装饰艺术特色。并通过元素转化将宜兴彩陶挑毛点技艺创新应用于5~14针/25.4 mm针织毛衫平面图案装饰及立体组织变化上,开拓新的针织毛衫设计思路,塑造新的产品风格,具有一定的理论指导意义和实践价值。

试论建筑室内设计中手绘表现的重要性及常用材料质感的表达

建筑室内设计手绘效果图的表达在整个设计环节中起到非常重要的作用。本文通过对建筑室内设计手绘效果图的重要性进行分析,以及对不同建筑装饰材料质感的表现进行了较为详尽的阐释,总结出室内手绘效果图在建筑设计行业中的不可替代性和重要性。

基于主客观因素下的“设计手绘表现”特点解析

"设计手绘表现"作为设计方案的呈现方式,既要发挥设计师的主观能动性,提倡个性化的艺术风貌,又要考虑客观市场的要求与制约,体现设计同市场的有效沟通与契合。客观地把握设计手绘表现的定位,可以使我们明晰设计表现的方向,明确其基本的要求、特点与方法,从而更好地服务于设计市场和设计教学。

手绘快速表现在室内设计中的研究与应用

手绘快速表现,通过流畅轻松的线条来理解体积的概念,简洁概括的造型来构造表面形态,雅致的色彩渲染等,不但能快速准确地表达出室内设计意图,更能抓住稍纵即逝的灵感瞬间,充分显示出设计者的创造思维能力和自身的文化艺术修养。其表现的方式直观形象,以鲜明的艺术特色深入人心。

湿地景观设施手绘设计及其表现

为强化湿地生态净化作用,设计出具有综合功能的湿地景观,分析了湿地景观设施手绘设计要求:对湿地景观设施开展全方位规划,对湿地生态保护进行明确规定,要符合施工要求。提出优化湿地景观设施手绘设计效果的措施:规划植物布局,重现湿地景观设施,优化手绘构思,制定合理的手绘方案。提出完善湿地景观设施的手绘设计表现技法:强化构图与透视,控制手绘线条,控制手绘色彩,为湿地景观设计提供重要参考,发挥手绘设计的表现力。

丝绸手绘中台湾地区纺织品菱形纹样的应用探索

丝绸因其优越的材质特性和深厚的文化内涵深受大众的喜爱。以探寻丝绸手绘新思路为目标,结合台湾地区纺织品菱形纹样的内涵寓意、构成形式、组合方式、色彩选择,探索将台湾地区纺织品中的特色菱形纹样与丝绸手绘结合的途径与方法。研究认为,菱形纹样为丝绸手绘带来的不仅是创作题材,而且还承载着台湾地区纺织品特有的艺术美感和文化意涵;丝绸手绘也不单单是一种艺术形式,更是一种载体,展现了内涵深刻的丝绸文化。通过两者结合的尝试为菱形纹样提供新的展示媒介,同时增加丝绸手绘作品的思想深度与艺术表现价值。

图例解析数码手绘设计表现技法

数码手绘表现方式是用现代的电脑和数码技术对传统纯手绘设计表现方式的一种延续、发展和补充。本文以一幅室外建筑景观表现图和一幅室内卧室表现图为例,介绍了数码手绘表现图的绘制步骤和方法。

马克笔手绘表现技法课程信息化教学设计思路浅谈

信息化教学就是在信息化环境中,教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。马克笔手绘表现技法课程信息化运用了"引-导-教学做-评-延-习"六步法,结合信息化教学资源对课程进行了教学设计,有针对性地改造传统教学,完成了知识、理论、实践一体化的教学,推动了学生自主学习能力的提升,取得了较好的教学效果。进一步加深了学生的情境意识,提高了学生综合运用知识的能力,增强了他们的职业技能和职业的适岗能力。

基于环境艺术设计手绘表现技法研究

通过手绘,环境艺术设计者将能够更好的完成设计方案,从而充分实现设计思想的表达。所以在环境艺术设计中,手绘表现技法得到了较为广泛的应用。就目前来看,环境艺术设计中的手绘表现技法有较多种,不同技法的作用并不相同,而合理进行技法的搭配使用才能够较好的完成环境艺术作品的设计。基于这种认识,对手绘表现技法在环境艺术设计中的价值进行分析,然后对技法的类型和运用问题展开了研究,从而为关注这一话题的人们提供参考。

手绘表现技法在建筑及景观设计中的应用

在设计师们不断推敲完善对建筑及景观的设计思路时,设计灵感的产生常会比较迅速。设计师们为了表达出自己内心的设计想法,常采用手绘草图或者手绘效果图的方式进行保留。这种方法能够将设计师们的设计思路形成一种独特的“视觉记录”,并在建筑及景观设计中得到了广泛运用。文章首先对手绘表现技法进行了简介,简单对其基本概念、分类以及应用技巧进行了阐述;其次对手绘表现技法在建筑及景观设计中应用的重要性进行了探究性的分析,最后又对其进行了具体应用的分析。

混合学习视域下工业设计手绘表达教学建设与实践

随着教育信息化不断发展,推动工业设计专业手绘表达采用现代技术进行教学建设与实践。基于对工业设计手绘表达教学现状与问题的分析,提出混合学习从资源、内容、评价三方面协调入手,明确混合学习教学建设的必要性与可行性,通过教学实践进一步形成工业设计手绘表达混合学习教学模式。工业设计手绘表达混合学习模式有利于提升教学效率与质量,打造具有开放性与现代化的专业基础教学建设,为工业设计手绘表达教学与现代信息技术的融合进行有益的探索和尝试。

环境艺术设计手绘表现技法研究

环境设计手绘表现技法的研究从工程视角出发,运用设计学思维和角度分析环境艺术设计基本理论和手绘表现技法和类型,充分展现其作为一种图示语言和表达设计情感和思想的形式的作用,并实现其在工程设计中的平面图、立面图、剖面图和效果图的表达。通过相关的实际应用研究其实现形式和运行原则,旨在为相关的工程应用和设计应用提供相应的参考。

将照片改绘引入《手绘表现技法》课程的教学思考

手绘,是设计师沟通交流的语言,是最快速展示设计思路的工具。通过对线条、马克笔上色的大量练习,让学生能够在短时间内快速准确把握物体的空间场景形态,简洁并清楚的在纸张上呈现设计想法,产生清晰明确的设计草图,能够与设计人员和甲方人员顺畅交流是手绘表现技法课程的课程任务。但是在实际教学过程中,学生往往重视表现,忽视设计思维逻辑和科学性的培养,导致出现了一批只追求画面美观而忽略了本身功能和价值的作品,忽视了手绘的实践性。本文试图通过将照片改绘引入"手绘表现技法"课程的方法,对环境艺术专业手绘表现的教学内容和教学实践提出建议。

手绘表现技法在电脑时代教学中的重要性

随着社会经济的不断发展,科学技术的进步,计算机辅助设计在艺术设计领域应用愈来愈广泛,越来越多的学生选择利用电脑进行绘图,手绘表现技法在电脑时代教学中的应用受到了很大的冲击。但就实际应用而言,利用电脑绘图还存在一定的局限性,其在方案构思、设计思维等方面的作用远不如手绘表现技法。笔者根据自身实践经验并结合广泛的调查研究,就手绘表现技法在电脑时代教学中的重要性展开了相关探讨。

小议室内设计手绘表现技法课程教学改革

信息化时代,计算机在各行各业中的应用越来越广泛,在室内设计领域,电脑的效果图开始逐渐取代手绘表现的效果图,这也对传统的室内设计教学体系产生了直接影响。本文从当前室内设计相关课程的现状着手,提出针对性的改革措施。

表现图技法训练如何为“手谈”服务

针对当今装饰行业发展变化的需要,努力在表现图技法教学中探索快速表现的方法,通过加强快速表现技法的训练,以使表现图技法更好地为学生今后的装饰设计及装饰业务的开展服务,为"手谈"服务。

浅谈计算机辅助技术在包装设计课程教学中的运用——以Photoshop软件辅助设计为例

计算机辅助技术在设计制造领域的普遍应用早已成为了趋势,艺术设计更是离不开计算机辅助技术,具体到包装设计几乎到了脱离手绘时代的地步。文章就高等院校包装设计课程的教学,阐述产品包装如何依靠计算机辅助技术进行设计。并在介绍这款软件的同时,也对高等院校包装设计课程的教学如何运用这款软件做以介绍。