Discussing the Teaching of Impressionist Chinese Painting in the Context of Art and Cultural History

Ink freehand brushwork is the soul and the highest level of artistic spirit in art categories such as painting and sculpture.Sculpture art and Chinese ink painting art have their own commonalities.I attempted to investigate the stone carvings of Huo Qubing’s tomb in the Western Han Dynasty,combined with Tang Dynasty tomb carvings,which greatly helped me in the creation of Chinese ink painting art.I drew inspiration and nutrients from it,and realized what is art.What is the spirit of art?You can find the answer from it.

基于手持示教笔的工业机器人轨迹演示示教方法

针对工业机器人传统示教方式存在示教交互性差和编程效率低、学习成本高等问题,提出一种基于手持示教笔的工业机器人轨迹演示示教方法。该方法首先通过手眼标定建立位姿追踪系统坐标系与机器人基坐标系之间的转换矩阵,提出基于迭代最近点(ICP)的标定精度优化方法,以提高手眼标定精度。然后,使用位姿追踪系统追踪手持示教笔的位置和姿态,并将其位置和姿态转换到机器人基坐标系下,通过以太网传输给工业机器人控制柜,从而控制工业机器人复现手持示教笔的轨迹。搭建了机器人示教平台,进行了工业机器人轨迹演示示教实验。实验结果表明,利用手持示教笔得到的位姿数据平均误差为2.19 mm,最大误差为4.57 mm,能够满足工业机器人示教需求。

基于激光定位技术的机器人非接触无编程示教方法与实现

针对现有机器人示教系统操作复杂、示教编程难度高及需操纵机器人等问题,提出一种基于激光定位技术的机器人非接触无编程示教方法。以示教笔代替机器人末端工具绘制示教轨迹,通过激光定位技术获取示教笔的示教路径和动作,并通过机器人逆运动学求解及轨迹规划得到各个关节的控制轨迹,实现机器人的快速非接触无编程示教。最后通过搭建桁架式六轴机器人硬件和软件系统,实现了基于激光定位技术的机器人非接触无编程示教,验证了提出的示教方法的可行性。所提示教方法简化了示教过程,降低了操纵机器人带来的安全风险,且无需操作人员具备编程能力,使机器人示教工作具有良好的适应性,具有广阔的应用空间。

面向笔筒自动化生产的智能制造实验教学平台建设

针对智能制造工程专业的实验教学需求,面向笔筒自动化生产开发了智能制造实验教学平台。将数控机床、机器人、智能检测等技术应用到笔筒加工、装配和检测中,融合了加工制造、机构设计、机器人、智能检测、数据通信、软件编程等方面的实验教学内容,构建了多学科交叉的智能制造实验教学平台,为新工科背景下智能制造的多层次、多交叉实验教学奠定了基础。

智慧课堂教学新形态：纸笔数字书写技术教学应用

纸笔数字书写是指对手持工具进行自然书写产生的轨迹或图形等视觉符号进行数字化处理的过程,具有保留传统纸笔书写行为、采集完整书写数据、实现远程共享书写空间等优势。纸笔数字书写技术是对传统纸笔书写的信息技术赋能,它与传统课堂教学的融合能为当前信息化教学“屏幕过度依赖”带来的健康和教学问题提供新的解决方案,因而也可能成为一种新型的智慧课堂教学形态。为了证实纸笔数字书写技术的教学应用潜力,以“腾讯企鹅智笔课堂”为例开展的实证调查表明:学生使用点阵笔的整体满意度较高,女生满意度水平普遍高于男生;技术自我效能感、互动学习活动、技术使用态度和感知有用性是影响学生使用点阵笔满意度的主要因素,其中技术自我效能感和互动学习活动的影响程度最大;技术接受模型中的感知易用性对学生使用点阵笔的满意度影响并不显著,因此还需要在教学实践中不断摸索以纸笔数字书写技术为支持的最佳教学策略。

思维导图在规范化培训护士使用胰岛素笔注射培训中的应用

目的:探讨思维导图在新入职规范化培训护士使用胰岛素笔注射培训中的应用效果。方法:以北京市某三级甲等综合医院2017年新入职规范化培训护士111名为研究对象,随机分为对照组55名和实验组56名,两组在进行培训前均先进行胰岛素笔注射的理论与操作考核,考核后对照组采用传统的讲授法进行培训,实验组由规范化培训护士自行查阅文献制作思维导图后,再使用思维导图进行培训;比较两组护士培训后的理论、操作考核成绩,比较两组护士考核中常见问题的发生率与护士对培训的满意度。结果:培训后,实验组理论与操作考核成绩高于对照组(P <0. 05),考核存在的问题少于对照组(P <0. 05),培训满意度高于对照组(P <0. 05)。结论:应用思维导图对规范化培训护士进行胰岛素笔注射的培训,能够提高规范化培训护士理论知识与操作技能的培训效果,降低使用胰岛素笔注射时关键环节错误的发生率,提高护士对培训的满意度。

运用新技术提高多媒体课堂教学效果

本文运用最新开发的技术和产品,如RF遥控鼠标,屏幕笔,电子手写屏等,改进原有多媒体教学设施。促使多媒体课堂教育模式与传统课堂教学模式有机结合,改善多媒体课堂教学效果。

面向基础教学的数字电路实验平台研制

在目前课程学时逐渐减少,教学培养要求却不断提高的情况下,分析了数字电路课程的基础内容与教学目标,在不增加学时的同时,丰富了实验内容,提高学时的利用效率,在积极开展课程设计的要求等背景下设计、研制了数字电路教学实验平台。在教学平台中设计了常规芯片的验证与演示模块,减少器件损耗;为了方便并行数字信号的实验,设计了8位二进制数字信号单元。其他具有特色的功能还包括:三态逻辑笔功能单元、FPGA可编程单元、单脉冲发生单元、DAC、ADC单元、液晶显示单元等。平台的设计是在已用的平台改进而来的,对基础课程教学和初学者提供了方便。

基于笔交互的几何教学系统

随着电算化教学在广大中小学校中的推广,教师的板书教学同电算化教学之间的矛盾日益突出。针对这个问题该文基于人机交互中的笔交互技术,设计并实现了一套几何教学系统,并将双向几何约束的相关技术应用于该系统中。该系统有效地结合了当前教师丰富的板书教学经验和计算机对信息强大的处理能力,具有广阔的应用前景。

临床护理路径在胰岛素笔注射教学法中的应用

目的优化胰岛素笔注射教学法。方法将80例>50岁初次使用胰岛素笔注射的糖尿病患者随机分为观察组46例,对照组34例,观察组按临床护理路径进行教学指导,对照组用常规方法进行教学指导,比较两组患者对胰岛素笔安装和注射方法的教学效果。结果观察组胰岛素笔的安装和注意方法的教学效果明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床护理路径,能明显提高患者对胰岛素笔使用方法的认知,缩短教学时间,提高教学效果及治疗的依从性。

基于开放大学视角对教学管理模式的审视与扬弃

"办好开放大学"的目标和任务是国家赋予广播电视大学的使命,针对大学实体建设而言,涉及多方面的改革与实践,其中对现行的教学管理模式进行审视与梳理,保留其合理的理念与内核,研究建立与开放大学相适应的新型教学管理模式,既是对广播电视大学已有成果的承继,也是开放大学建设中的必要创新。

模拟教学在糖尿病患者胰岛素笔注射教育中的应用

目的探讨模拟教学在糖尿病患者胰岛素笔注射教育中的应用效果。方法选取200例首次应用胰岛素笔注射胰岛素的糖尿病患者,随机分为传统组和模拟组,分别对两组患者进行胰岛素笔注射胰岛素教育,比较两组患者在首次自我注射时的情绪反应、理论知识和操作技能成绩、自我注射存在问题、满意度是否有统计学意义。结果与传统组比较,模拟组首次自我注射时的情绪反应、理论知识和操作技能成绩、自我注射存在问题、满意度方面有显著差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论模拟教学提高患者首次自我注射胰岛素的信心,提高了患者理论识水平及操作技能,是糖尿病患者出院后注射胰岛素依从性的有力保障。

直拍横打技术对广东高校乒乓球教学的启示

通过对第49届世界乒乓球锦标赛团体赛马琳对柳承敏的录像分析,发现双方均是直拍快攻型选手,而马琳反手是推挡加横打型,柳承敏反手是推挡加攻球型,马琳的直拍横打优于柳承敏的反手推挡,直拍横打解决了直拍运动员反手攻击力不强的问题,直拍近台快攻打法有强大的生命力。结合广东部分高校体育专业乒乓球班学生与普通系乒乓球班学生的现状进行分析,访谈了广东高校一些乒乓球教师,结果表明,广东高校乒乓球直拍横打的发展比较滞后,应该在乒乓球教学中采取措施开展直拍横打,方能使乒乓球的群众性运动进一步发展。

多媒体投影伴侣

为改变教师在多媒体教学过程中站在控制台前一边控制计算机,一边讲授课程,与学生之间缺乏交流的现状,设计多媒体投影伴侣,它由图像采集装置、红外激光笔和图像处理软件组成。教师能够利用手中的红外激光笔远距离的控制投影屏幕的显示内容,对屏幕进行单击、双击、右键等类似鼠标的操作。相比于无线鼠标,它无需移动的平面;相比于普通激光笔,它增加了控制投影屏幕显示的功能。

“三笔字”教学研究

"三笔字"训练是教育部对师范专业学生职业技能训练的内容之一。目前,师范院校"三笔字"教学存在的问题有:课程性质不明,课程定位不准,对课程意义认识不清楚,相关的规范有缺漏,课程建设不完善,合格师资匮乏等。针对这些问题,文章从理论上作了阐述,并提出了改进的意见,以供教育主管部门和有关教育机构以及从事书法教学的教师参考。

高等师范院校“三笔字”教学现状的思考

高等师范院校的"三笔字"教育现状已不尽如人意,增强书法教育的意识,倡导书法教育的规范化、系统化、科学化势在必行。

笔墨在中国画教学中的新概念

本文就中国画的“笔墨”这一概念,提出了新的见解。传统的笔墨已经不能适应现代社会,已无法期望它在现代社会获得新生。中国画的媒材不只能诞生传统的笔墨,它一定能在现代社会产生全新概念上的笔墨。关键是抛弃原有的笔墨理念和程式,在媒材这块土地上重新耕种。“笔墨”不是传统的“笔墨”形式,它仅作为一种性能独特的媒材而存在。除去原有对“笔墨”的桎梏,创造出一个全新的笔墨天地。中国画教学的改革,现在已经触及到了“笔墨”这一最为本体的问题。

浅谈“硬笔线描造型”在中国画教学中的意义

在高校中国画课程的教学中,"硬笔线描造型"既有利于提高学生造型的能力,又方便搜集创作素材。硬笔线描造型的工具——硬笔,是指除了软笔以外的硬材质的笔,如铅笔、钢笔、炭笔等。虽然毛笔是中国画教学的主要工具,但时代的节奏逐渐在变快,中国画的训练手段也变得多元化,像类似铅笔、炭条、钢笔等各种方便快捷的硬笔造型也开始在教学中崭露头角。

ANSYS在开放教育建筑结构试验课程教学中的应用

在分析开放教育建筑结构试验课程教学现状的基础上,将建筑结构试验的教学与ANSYS的数值仿真技术紧密结合在一起,使建筑结构试验通过计算机模拟直观、具体和形象地展现在学生面前,让学生对实验过程有一个基本的认识,达到了教学目的,保证了教学质量。

示教与反示教的教育模式在老年糖尿病患者规范使用胰岛素笔中的应用

目的探讨示教与反示教的教育模式在老年糖尿病患者规范使用胰岛素注射笔的效果。方法选取2018年1—10月入住本院心血管内一科的老年糖尿病患者62例作为研究对象,按住院时间进行分组,2018年1—5月入院的老年糖尿病患者共32例为对照组,2018年6—10月入院的老年糖尿病患者共30例为实验组。对照组住院期间行示范教育,实验组采用示教与反示教的教育模式,比较两组患者对胰岛素知识的掌握情况以及两组患者胰岛素笔使用的规范性。结果与对照组相比,实验组患者对胰岛素知识的掌握得分更高,实验组患者对胰岛素笔使用的规范性中各项指标均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论示教与反示教的教育模式可有效提高老年糖尿病患者对胰岛素知识的掌握度,并且提高老年糖尿病患者使用胰岛素注射笔的规范性,值得临床推广应用。