高等教育快速发展背景下医药院校大学生人文素质教育的现实战略——基于广东药学院的改革发展经验

探讨人文素质教育的内涵及其在高等教育快速发展中的意义以及医药院校开展人文素质教育的现实战略,总结了近几年来,广东药学院坚持实事求是的人文素质教育战略的同时,在学校发展战略上坚持软硬协调、在人才培养目标上突出德才兼备、在实现路径方式上注重系统综合三个方面的人文素质教育经验,为推进医药院校大学生人文素质教育提供参考和借鉴。

论高校领导干部的德才兼备

“德才兼备”是高校干部的使用标准 ,也是高校干部的追求目标。本文从德才的关系 ;德与个性的联系 ;德与才升华的条件等方面加以阐述。

“机电传动控制”思政元素的思考与教学方法探讨

在工业4.0智能制造的环境下,高等院校如何培养德才兼备的社会主义建设者和接班人是首要思考的问题。从知识传授、能力培养与价值塑造角度,以机械工程专业核心课程“机电传动控制”为例,提出“知—记—用—创”的系统化学习模式,夯实学生理论知识基础,深入挖掘课程所蕴含的哲学思维、科学方法与数学思想,以及价值取向与塑造的育人元素,强化学生作为制造人在未来智能制造领域的专业使命和责任担当,为国家培养高素质专业型人才贡献力量。

一体化背景下思政专业公费师范生职业能力培养路径探究

思政专业公费师范生是未来思政课建设的重要力量。当前,思政专业公费师范生职业能力培养面临政策体系不完善、培养定位不清晰、师范生自身学习内驱力不足等问题。要培养出适应大中小学思政课一体化建设需求的高素质思政专业公费师范生,需要着力做好以下工作:强化政策保障,确保培养实效;完善培养方案,加强源头培养;激发公费师范生教师意识,锤炼育人本领。

临床药学概论课程思政教学初步探讨

当今时代的社会主要矛盾已由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主义精神文明建设存在的不足与问题是发展不平衡不充分的重要内容。在坚持以经济建设为中心的同时,必须发展社会主义先进文化,必须把社会主义核心价值体系建设融入国民素质教育、精神文明建设和党的建设全过程,确保文化软实力建设的正确导向。高校是培育社会主义接班人的摇篮,必须牢牢把握“为谁培养人”的正确方向,必须把“立德树人”作为教育根本任务。课程思政将专业课与思想政治元素自然融合,形成协同效应,已成为培养德才兼备的社会主义接班人的重要手段。高校课程思政建设是把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面的实际举措。文章论述了课程思政建设的背景和内容。在此基础上,以临床药学概论课程为例,提出课程思政的导入与健康中国相结合、课程思政与临床实践相结合、课程思政与思政课程融会贯通、课程思政与线上资源相结合的思政教学设计,并对课程思政效果评价提出了建议。

研究生思想政治教育与专业培养的契合

研究生教育是最高层次的国民教育,其目的是为国家建设和社会发展培养德才兼备的人才。由于研究生教育的专业性,在诸多高校的培养方案和教学计划中,专业课的学习是仍重中之重,思想政治教育在一定程度上被束之高阁。事实上,研究生思想政治教育和专业培养具有一定的重合面,尤其是在不断强化学术道德建设和学风建设的过程中,应逐步建立思想政治教育与专业教育紧密结合的教育管理模式,培养德才兼备的高素质人才。

“互联网+”背景下高校思想政治教育措施研究

高校要根据大学生的认知特点和时代要求,不断提高网络时代思政工作水平。针对“互联网+”背景下思政教育工作存在的问题,文章从建设贴近大学生的思想政治教育工作平台、建设思想政治教育工作专业团队、注重开展丰富的社会实践活动、提高大学生的网络信息素养等方面,对“互联网+”背景下高校思想政治教育工作措施进行研究。

简论三代领导集体的人才战略

以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的三代中央领导集体一贯高度重视人才问题 ,他们始终把人才问题纳入政治经济、社会发展、强国富民的总体发展战略 ,他们就人才的地位、标准、选拔、使用、培养、激励等方面都提出了一系列具有战略意义的精辟论述 ,他们的人才思想既立足于中国革命和建设的实际情况 ,又高瞻远瞩 ,与时俱进 ,不断地丰富和发展。

伟大建党精神在高职思政理论课教学中的运用研究

伟大建党精神与高职思想政治理论课程教学的融合,能够助力学生坚定理想信念,培养大学生的责任担当意识和家国情怀,帮助学生树立正确的“三观”和全心全意为人民服务的意识。在思政理论课程中融合伟大建党精神时,需遵循坚持主体与主导结合、共情和讲理结合、理论与实际统一、正确引导和反向批判统一的原则,重视教师的专业能力和政治素养,重视伟大建党精神的应用方式和实践教学,重视大思政课建设,创新教育教学模式。

从“才德兼备”到“又红又专”——论我国20世纪50年代知名高校的干部选任

知名高校的领导者是一种非常重要的人才资源。在中国,公立名校的领导者不仅仅是高端的教育学术管理者,也是重要的国家干部。新中国成立后,中国共产党为了实现对高等教育的有效领导并开创事业发展的新局面,审时度势、灵活稳健地进行了一系列卓有成效的探索,其中就陆续选拔任命了大量优秀的高校干部。这一过程在早期呈现“才德兼备”的用人取向,随后则先后以“德才兼备”“又红又专”为标准遴选和调任了一批干部加强高校工作,实现了党对高等教育的有效领导,也保障了高等教育的有序运行和稳步进展。随着社会主义改造的基本完成,中国高等教育的新型领导体制基本确立,并开始呈现出与社会主义社会相适应的深层结构和相关表征。这一进程,既是中国共产党确立和加强教育领导权的过程,也是探索培养大批新型的无产阶级知识分子的过程。这一探索事实上构成了晚近以来中国高等教育演化的历史节点,调整了中国高等教育的走向,形塑了新中国高等教育的基本形态。

承继与超越:中共三代领导核心“德才兼备“思想之比较

“德才兼备”“干部四化”“建设高素质干部队伍的新概念”,这三个选人、用人标准在表述形式上,所处的历史时代,在实践所要解决的主要问题也不一致,但三者的基本“内核”却是相同的,即要求干部有“才”又有“德”。三者的区别在于“德“与“才”具体内容在不断的丰富和发展。

论陈云在德才兼备原则上的多维贡献

2015年是陈云同志诞辰110周年。陈云对党的事业上做出了诸多贡献,在德才兼备上尤为突出。他大力倡导德才兼备,使之最终写入党章,成为选拔任用党员干部的基本原则。德才兼备涉及德与才、知识与道德、个人与集体,并且要求德优先、集体优先。德才兼备是一个体系,统帅与涵盖着以德为先、五湖四海、任人唯贤。德才兼备还涉及到冲锋在前退却在后、吃苦在前享受在后、严于律己等,也就是涉及到形与神的问题。陈云同志对德才兼备的理解大大开阔了我们德才兼备的一般认识,有助于党的事业不断向前发展。

高职大学生爱国主义教育文化导向形式摭探

新时代爱国主义教育要反对文化虚无主义,引导大学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。高职院校有责任有义务引导学生进行正确的文化价值判断,并使学生树立正确的爱国主义价值观,构建文化引领和渗透相统一、文化教化和践行相统一、文化主导性和多样性相统一、文化传承和创新相统一的爱国主义教育文化导向形式,培养高职大学生对国家的认同感,使爱国主义成为高职大学生的坚定信念、精神力量和自觉行动。

试论高校思想政治教育与创业教育的结合

坚持高校思想政治教育与创业教育的积极融合,实质上就是人才培养"德才兼备"目标的根本要求。一名社会主义创业者,必然是一名具有社会主义道德修养的人;一名具有社会主义道德修养的人,也应当成为一个具备创新创业素质能力的人。这是当前高校人才培养的基本要求和基本特征。为此,一方面必须以创业教育为创新载体,不断开拓思想政治教育新境界;另一方面必须坚持把思想政治教育融入创业教育之中,切实增强创业教育实际效果。

完善公安边防部队干部选拔工作的几点思考

做好边防部队干部选拔工作在增强干部工作积极性、提高选拔公信度、发扬民主集中制等方面发挥着越来越重要的作用。边防部队需转变传统选人用人理念,大力培养优秀干部,提高干部选拔工作的科学性。破除唯票取人、唯分取人现象,坚持党管干部、德才兼备原则,促进边防部队干部队伍建设健康稳定发展。

贯彻习近平法治思想培养公安法治后备人才

贯彻习近平法治思想培养德才兼备的公安法治人才是历史赋予公安院校的必然使命,应当将习近平法治思想贯彻到公安教育的全过程,以法治思维和法治方式进一步强化公安专业学生"对党忠诚"的政治能力,遵循习近平法治思想进一步提升公安专业学生"服务人民""执法公正"的履职能力,聚焦实战、强化训练,着力锤炼运用法治思维和法治方式保持"纪律严明"的能力。

完善干部“德”的考评机制与方法的思考

德才兼备是党的选人用人标准,选拔和考核干部中必须坚持以德为先的原则,而要考察干部的德,首先是要明确"德"所包含的具体内容,其次是要结合实际,大胆创新考评机制和考评方法。

履行职责 服务大局 切实把好选人用人关

江泽民同志在中央纪委第七次全会上发表的重要讲话中 ,对干部队伍建设的极端重要性做了深刻的阐述。组织部门作为党委主管干部工作的重要职能部门 ,必须深刻认识做好选人用人工作的重要意义 ,切实增强使命感、责任感和紧迫感 ;必须进一步明确“德”与“才”的时代内涵 ,坚持德才兼备的选人用人标准 ,做到任人唯贤、知人善任 ;必须进一步深化干部制度改革 ,建立起科学完善的选人用人机制 。

“课程思政”背景下高校青年教师理想信念教育路径创新——基于上海高校的实践与探索

青年教师理想信念教育直接影响其价值观念和政治立场,事关高校“培养什么人”。当前高校青年教师理想信念教育在内涵定位、目标界定、内容设计和动力激励上尚存在诸多问题。上海高校推行的“课程思政”教育教学改革,以理想信念塑造与专业能力提升深度融合为内核,从明确内涵、确立目标、完善内容与强化激励等方面探索出了青年教师理想信念教育新路径。这一探索中的“内核”,即将理想信念塑造与专业能力提升深度融合,对于破解当前青年教师理想信念教育的现实困境,构建新时代符合青年教师思想特点与现实需要的理想信念教育路径具有重要的借鉴与启示。

党政领导干部选拔任用存在的问题及对策

我国在领导干部选拔任用方面取得了一定的成绩,制度更加健全,程序更加规范,决策更加民主,考核更加完善,监督更加严格。然而也存在如品德考察不够实,公开范围不够广,选拔视野不够宽,升迁意识不够纯,监督力度不够严等问题。解决这些问题,在领导干部选拔任用上,一是既要注重德才兼备,又要防止重能轻德;二是既要注重毛遂自荐,又要防止跑官要官;三是既要注重尊重民意,又要防止以票取人;四是既要注重干部教育,又要防止流于形式;五是既要注重奖优罚劣,又要防止平均主义。