中超球队主教练变更影响因素及效果分析——基于事件史分析方法

主教练变更是职业足球俱乐部运营中的重大决策问题。针对中超球队主教练频繁变更现象,采集2010—2019赛季中超球队数据,以事件史分析方法刻画中超球队主教练的生存规律及变更的主要影响因素。结果显示:中超球队主教练变更周期较短,一般在上任后1~2年存在一个高风险离职期,执教超过3~4年离职的概率极低;主教练变更的影响因素主要有球队表现、权力结构和球队期望值等,其中,变更与球队长期表现呈U型关系,与球队短期表现关系并不显著;主教练权力越大变更可能性越小,而球队期望值越高主教练越容易离职。

新中国70年中国男篮主教练选拔任用的回顾、反思与展望

竞技运动发展过程中,主教练对于一支球队的发展起着至关重要的作用。新中国成立70年来,中国男篮伴随着中国社会和世界篮球的进步不断发展,70年时间里先后有19位主教练执教中国男篮。主要运用文献资料法和专家访谈法,以历史视角、时间维度、多维分析的思路对不同时期主教练更换、参加国际比赛成绩、技战术风格变化与创新等方面进行回顾,在取得了一系列突破与成绩的同时也暴露出诸多问题。从辩证角度、发展环境的变化、教练员培养制度等方面,结合中国男篮实际和世界篮球发展变化对中国男篮主教练70年发展历程进行反思。展望中国男篮主教练选拔任用的前景,需要从教练员选拔任用制度的完善,注重创新、加大对篮球战术打法的重视,复合型教练团队组建等方面进行努力。伴随新时期中国篮球改革步伐的加大,有利于教练员成长相关政策措施的制定实施,不断营造国内外篮球教练员交流学习的氛围,为中国男篮良性发展,实现更大突破而未雨绸缪。

本科生导师制实施探讨

国内本科生导师制实施效果不容乐观。借鉴牛津和哈佛大学导师制成功的经验,可以从条件准备、导师定位、考核方式三个方面来提高实施效果。条件准备包括明晰导师制宗旨、导师培训、制定监督措施等。导师定位则应从本科生导师与研究生导师、班主任、辅导员的职责关系中加于界定。导师考核方面应考虑如何促进导师之间的交流以及在人才培养方面的合作等。

NBA主教练成长历程特征研究

运用文献资料和比较分析等方法,对NBA篮球主教练的成长特征进行研究。研究表明:NBA优秀主教练平均年龄为53岁,50—60岁是其执教生涯的黄金时期;NBA主教练的平均执教时间为7年;NBA主教练大多出身于篮球运动员,或者从事过与篮球运动有关的工作;NBA主教练在球员时期大多打后卫位置,在球队以角色球员和边缘球员为主;NBA主教练全部都接受过高等教育,其大学所学专业主要为人文科学类;NBA主教练主要来源于助理教练。

主教练变更对职业运动队绩效的影响:研究结果不一致的原因

采用不同的绩效指标、数据和分析方法,考虑不同的主教练变更情境和影响因素,导致主教练变更对职业运动队绩效影响的研究结果不一致,影响了研究结论的实用性。后续研究应采用系统化的绩效指标,以客观评价竞赛失败或胜利情境下的运动队绩效;清晰界定主教练变更发生的情境,凝练出特定情境下变更主教练的影响;规范研究范式,以便后续研究的检验。还提出了规范的主教练变更情境和研究范式模型,帮助后续研究取得具有实用价值的研究结论。

排球主教练的素养要求——排球大赛和教练员工作须知之二

本文提出了排球大赛对教练的素养要求 ,介绍了临场指挥时教练必须遵循的布阵原则。

主教练变更对职业运动队战绩影响的研究进展

主教练变更是现代职业运动队运营事务中的重要事件,总结了该研究的主要进展,并提出后续研究的主要方向:验证球队战绩向均值回归的观点,检验跨文化变更主教练的效应,构建评价球队绩效的结构化指标,分析多维情境下的主教练变更效应和研究主教练变更对中国职业运动队绩效的影响。

基于高速铁路运行的安全气囊匹配研究

深入研究了客车在正面碰撞中其驾驶员损伤及死亡风险,采用Hyper Mesh建立了客车的有限元模型,通过多组仿真结果比较的方式得到了全承载式客车驾驶员匹配安全气囊。结果表明,在匹配安全气囊的情况下,驾驶员头部和胸部得到了更好的保护,并且碰撞发生后第19毫秒为该气囊的最佳点火时刻。

频繁换帅与中国女排伦敦奥运会失利的思考

为了使中国女排早日走出危机,对中国女排频繁换帅事件及问题进行回顾与分析,认为中国女排频繁换帅导致伦敦奥运会失利具有深刻的根源:一是选帅用帅暗藏换帅危机;二是成绩压力不堪负重;三是发展定位前景不明.提出:科学论证,优化选帅用帅考核机制;淡看成绩落差,轻装上阵重拾信心;定位于可持续发展,重建中国女排蓝图等建议.

数学教育的关键所在:探究阅读、计算推理、思辨交流、快乐学习——与美国国家奥数队总教练罗博深教授的对话

美国国家奥数队总教练、卡内基梅隆大学教授罗博深在应邀到深圳科学高中讲学期间,接受了本文作者袁智斌关于数学学习经验与数学教学方法等方面的专访。通过此次对话,我们可以进一步了解罗博深教授独到和具有启发性的数学学习经验与数学教学方法,并揭示出数学教育的关键所在,即探究阅读、计算推理、思辨交流和快乐学习。

教导对谈法在提高护士长沟通能力中的应用研究

[目的]对护士长实施教导对谈,探讨提高护士长沟通能力的有效途径。[方法]以58名护士长为研究对象,用分层随机法分为干预组和对照组,干预前用“中层管理者沟通能力测试表”“护士长沟通能力考核表”对护士长进行沟通能力评价,然后由3位护理部副主任对各自的干预对象进行为期6个月的教导对谈,而对照组护士长仍接受原来的管理方法,6个月后进行第2次测评。[结果]实施教导对谈法后,干预组护士长沟通能力明显提高,且沟通能力的提高与护士长年龄、任职年限无关。[结论]教导对谈法可在短期内提高护士长的沟通能力。

大客车正面碰撞车内乘员损伤AIS评分的个案分析

目的基于大客车正面碰撞事故车内乘员损伤AIS(abbreviated injury scale)评分,分析损伤的影响因素和特征,探讨预防措施.方法采用事故深度调查方法,对人体损伤及相关因素进行统计和回归分析.结果性别对损伤AIS值影响无显著性差异,乘员损伤部位主要是头部(AIS均值=3.7647)和胸部(AIS均值=4.000),t检验无显著性差异(t=-0.275,P=0.785>0.05);前3排乘员平均损伤(AIS=4.750)显著大于3排后的损伤(AIS=1.706)(t=-4.819,P<0.05);座椅连接牢固、使用安全带可显著减轻乘员损伤程度;单因素方差分析表明年龄、第几排和安全带是乘员损伤的显著影响因素;二分类项Logistic回归模型表明前两排位置死亡与非死亡概率比达3~11倍.结论影响损伤程度的显著性因素有年龄、第几排和安全带;车身前两排死亡与非死亡概率比过高,两点式安全带对头部和胸部保护作用不足.应改善车身前部安全性结构设计提倡使用用三点式安全带.

主教练特征与球队表现的关系研究——来自1998-2018年世界杯的经验证据

基于1998-2018年世界杯66个国际足联成员192支球队的非平衡面板数据,检验了主教练特征与球队表现的关系.研究发现:主教练执教经历时长越久,会对球队世界杯表现产生负向影响,也无助于提升球队国际排名;主教练对国家队越熟悉越有利于球队的世界杯表现,也越有利于成绩的提升;主教练的名气与球队表现及成绩提升呈正相关关系.本研究为国家队选聘主教练带来一定的启示.