基于微信平台的健康教育护理在支气管哮喘患者中的应用

目的:探究基于微信平台的健康教育护理对支气管哮喘患者认知水平及自我管理能力的影响。方法:研究对象为医院收治的80例支气管哮喘患者,以随机数表法将80例患者分为两组,各40例患者。对照组40例患者实施常规护理。观察组40例患者实施微信平台的健康教育护理。比较两组患者认知水平、自我管理能力及生活质量评分。结果:干预3个月后,两组患者认知水平评分均提升,且观察组高于对照组(P<0.05)。两组患者自我管理能力评分、生活质量评分均提升,且观察组均高于对照组(P<0.05)。结论:基于微信平台的健康教育护理不仅可以提升支气管哮喘患者的认知水平,增强自我管理能力,还能够提升患者生活质量,可在临床上推广应用。

院前管理平台在泌尿系结石手术患者健康教育中的应用研究

目的探讨借助院前管理平台对泌尿系结石手术患者进行健康教育的方法及效果,为提升住院时间较短患者的健康教育效果提供借鉴。方法选取2022年8月—12月某三级甲等医院泌尿系上尿路结石拟行输尿管镜/输尿管软镜手术且住院时间≤3 d的患者作为研究对象。其中,经过该院院前管理平台收治入院的患者为试验组,门诊直接收治入院的患者为对照组。所有患者入院后给予常规健康教育;试验组在院前管理中心进行1次系统性健康教育。比较两组患者出院1个月的疾病知识水平和特异性生活方式依从性。结果试验组患者疾病知识得分高于对照组[17(16,18),12.5(10.5,14);Z=10.162,P<0.001],特异性生活方式依从性得分高于对照组[22(20,24),17(15,20);Z=8.026,P<0.001]。结论基于院前管理平台开展健康教育有助于住院时间短的泌尿系结石手术患者掌握疾病相关知识,改善生活方式。

基于云平台的反馈式健康教育在炎症性肠病居家患者中的应用效果研究

目的:研究基于云平台的反馈式健康教育对居家炎症性肠病患者的影响,以期拓展炎症性肠病患者的居家健康教育模式。方法:采用非同期对照的研究方法,便利选取青岛市某三级甲等医院于消化内科出院的炎症性肠病患者为研究对象,将2022年10月—12月收治的56例患者作为对照组,实施常规院外随访;2023年1月—3月收治的56例患者作为观察组,借助云平台为居家炎症性肠病患者提供反馈式健康教育,比较两组患者出院3个月后自我管理能力、知识水平、服药依从性、体质量指数、血清白蛋白、前白蛋白及观察组云平台阅读依从性。结果:对照组及观察组各退出2例,最终观察组及对照组各54例患者完成此项研究,干预前,两组患者的自我管理能力各维度、知识水平、服药依从性、体质量指数、血清白蛋白、前白蛋白得分/数值比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预3个月后,观察组自我管理能力各维度、知识水平、服药依从性、体质量指数均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组与对照组患者的知识水平、服药依从性均优于干预前,差异有统计学意义(P<0.001);干预3个月后,对照组与观察组血清白蛋白、前白蛋白比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组云平台总阅读量为3500次,阅读时长为(5.84±2.11)min。结论:基于云平台的反馈式健康教育模式可提高患者的自我管理能力,提高患者知识水平、服药依从性及体质指数,但对血清白蛋白、前白蛋白无影响。

基于科教兴医战略的区域医疗卫生科技项目分析

目的医疗卫生科技项目研究是区域科技创新的重要体现。通过分析上海市浦东新区卫生科技项目的发展特征,为加强区域医学学科布局、进一步激发科研活力等相关政策制定提供参考。方法本研究基于区域高质量发展和长期战略发展角度,以2017-2021年上海市浦东新区科教兴医立项卫生科技项目为研究对象,通过现况调查法,搜集资料进行综合分析各层次项目特征。结果研究发现,浦东新区卫生科技项目立项数量呈“√”型上升趋势,中医类项目逐年增多;其中以面上项目占比最高为63.5%,多中心合作专项占比逐年提高;立项人员学历以硕士占比最高为48.5%,职称以中级职称占比最高为49.7%,立项数量与浦东新区卫技人员职称结构比例成正比;立项机构分布中,区属医疗卫生机构占比77.3%;其中社区卫生服务中心立项率为84.4%;项目产生成果中,以发表论文、申报奖项、人才培养、申请专利、开发新技术为主。结论浦东新区卫生科技项目立项数量增多,为医疗卫生单位的科研发展提供了载体和支撑,推动了中坚人才的培养;建议加强多学科合作科研发展,加大项目的资金支持力度,为区域医学科技创新、卫生服务能力的提升提供支撑。

泸州地区高尿酸血症和痛风患者健康教育及管理平台的构建及应用

目的探讨高尿酸血症(HUA)和痛风患者健康教育及管理平台的应用效果。方法选取在我院门诊及住院部治疗的HUA和痛风患者,随机将其分为管理组和对照组,其中HUA 50例(管理组退出3例,共22例;对照组退出4例,共21例),痛风90例(管理组退出1例,共44例;对照组退出3例,共42例)。管理组予以规范化的健康教育及管理,对照组在门诊接受常规诊疗。比较两组的临床效果。结果治疗6个月后,HUA管理组的血尿酸(SUA)水平低于HUA对照组,SUA达标率高于HUA对照组(P<0.05);治疗6个月后,痛风管理组的SUA水平低于痛风对照组,SUA达标率高于痛风对照组,痛风发作占比低于痛风对照组(P<0.05)。治疗6个月时,管理组的饮酒、饮水、饮食及用药依从性好的占比高于对照组(P<0.05)。HUA管理组未发现不良反应;痛风管理组出现轻度肝功能损害2例,胃部不适1例。结论HUA和痛风健康教育及管理平台有助于降低患者的SUA水平,提高SUA达标率,增强患者依从性,减少痛风发作情况。

基于微信平台的家属参与式护理结合反馈式健康教育对慢性支气管炎患者自我管理能力及病情控制的影响

目的探讨基于微信平台的家属参与式护理结合反馈式健康教育在慢性支气管炎患者中的应用效果。方法选取2019年1月至2022年1月我院收治的120例慢性支气管炎患者为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,各60例。对照组实施常规护理干预,观察组实施基于微信平台的家属参与式护理结合反馈式健康教育。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的疾病、治疗、预防及生活行为评分高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的自我护理能力测定量表(ESCA)各维度评分高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的白细胞介素-8(IL-8)、白细胞介素-33(IL-33)水平低于对照组(P<0.05)。结论基于微信平台的家属参与式护理结合反馈式健康教育可提高慢性支气管炎患者健康知识知晓程度、自我管理能力,减轻炎症反应,值得推广。

以北京安贞医院为例谈健康促进医院特色工作建设的实践体会

随着我国医院健康教育与健康促进工作的不断发展和深入实施,各医院的健康促进工作呈良性发展态势,正逐步从过去的重治轻防向预防为主、防治结合的医疗预防保健型现代医疗服务模式转化,健康促进医院的概念逐渐得到重视和推广,全国各地纷纷加入健康促进医院试点创建工作中,加强健康科普体系建设,创新健康教育模式,将健康教育与健康促进有效融入医院管理、医疗服务、医疗环境等各个环节中。对于广大公众而言,增加获取医学知识的渠道,提供了可供选择的多样化科普方式。对于医疗机构来说,发挥了健康科普主阵地的作用,增加了健康科普的传播方式和形式,提高了医务人员的科普效率,扩大了健康科普的干预范围。文章主要对健康促进医院建设特色工作具体做法进行了介绍和总结。

基于区域信息管理平台的上海市浦东新区社区卫生服务中心科教考核评价研究

目的:通过对上海市浦东新区运用信息系统工具进行区域内社区卫生服务中心科教考核评价的探索研究,以期能够利用信息化平台的优势引导和激励各单位提高科教管理水平,为基层医疗卫生机构科教管理实践提供参考和借鉴。方法:利用信息化平台,搜集2019—2021年上海市浦东新区47家社区卫生服务中心的科教考核数据,按区域将社区卫生服务中心划分为4类,A类为偏远农村,B类为一般农村,C类为城郊结合部,D类为城区。按照年份、区域、人均分值3个维度进行比较分析。结果:2019—2021年浦东新区社区卫生服务中心科教评价总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);但B类区域年份间得分比较,差异有统计学意义(χ2=6.500,P<0.05)。A类区域社区卫生服务中心不同年份间绩效人均分比较,差异有统计学意义(χ2=7.167,P<0.05)。2021年的管理质量控制人均分、绩效人均分区域间比较,差异均有统计学意义(χ2值分别为8.187、7.919,P<0.05)。结论:依托信息化科教考核系统有助于区域高效、连续开展社区卫生服务中心科教评价,而人均化科教考核分析更能体现公平性,同时需特别关注区域间科教发展的差异性。

基于互联网平台的延续性健康教育对慢性肾脏病患者的影响

目的:探究基于互联网平台的延续性健康教育对慢性肾脏病患者的影响。方法:选取2022年1月至2023年2月陆军第七十三集团军医院收治的慢性肾脏病患者70例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组35例。对照组进行常规护理,观察组在常规护理的基础上开展基于互联网平台的延续性健康教育,于干预前和干预后2个时间点评估患者的自我管理水平、自我效能、睡眠质量和生命质量,将2组的各项指标评价结果进行统计分析。结果:2组干预后的自我管理水平和自我效能评分均大于干预前,观察组干预后均大于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);2组干预后的各项睡眠质量评分均小于干预前,观察组小于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);2组干预后的生命质量评分大于干预前,观察组大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对慢性肾脏病患者实施基于互联网平台的延续性健康教育更有利于提高其自我管理能力和自我效能,同时可改善其睡眠和生命质量,有重要的临床意义,可在临床上进一步推广应用。

基于微信平台的健康教育延续性护理对慢性肾衰竭患者治疗效果的影响

目的探讨基于微信平台的健康教育延续性护理对慢性肾衰竭患者治疗效果的影响。方法选择我院2022年9月—2023年9月收治的60例慢性肾衰竭患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与研究组,各30例。对照组采用常规护理,研究组在常规护理基础上采用基于微信平台的健康教育延续性护理,比较两组患者的心理状态、自我管理行为、生活质量及护理满意度。结果护理前,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较,组间差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组SAS、SDS评分均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组自我管理行为各评分比较,组间差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组液体和电解质摄入限制、饮食量管理、躯体和社会心理活动、一般状态管理和社会心理行为评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组慢性病患者生命质量测定量表-慢性肾衰竭(QLICD-CRF)中的共性模块、特异模块评分及总分比较,组间差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组QLICD-CRF中的共性模块、特异模块评分及总评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理满意度为96.67%,高于对照组的76.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在慢性肾衰竭患者护理中应用基于微信平台的健康教育延续性护理效果显著,能够有效增强患者的自我管理能力,并利于患者生活质量的提高。

基于互联网平台的2型糖尿病患者健康管理模式研究

目的探讨基于互联网平台的健康管理模式对2型糖尿病患者血糖管理的效果。方法采用整群随机抽样法抽取2个院区住院的2型糖尿病患者,分别纳入观察组和对照组各100例。观察组采用互联网平台构建的健康管理模式,对照组进行常规糖尿病管理。干预前、干预12个月后,测评两组代谢指标(包括空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、三酰甘油、血清总胆固醇、体重指数)、自我管理能力。结果干预后,观察组代谢指标显著优于对照组;观察组足部护理、饮食控制、规律锻炼、血糖监测评分显著高于对照组(均P<0.01)。结论基于互联网平台的健康管理能改善2型糖尿病患者代谢指标,提高患者自我管理能力。

短信教育在2型糖尿病患者自我管理中的应用

目的通过短信平台定期向糖尿病患者发送自我管理及健康教育内容,以增强患者的自我效能,改善其自我管理能力。方法便利选取2012年3月至2013年3月解放军第117医院内分泌科收治的2型糖尿病患者105例,按随机数字表法分为短信干预组53例和对照组52例,两组患者住院期间进行相同的健康教育,出院后对照组用常规方法进行健康教育,短信干预组由专科护士通过短信平台向患者定期发送短信,内容主要为自我管理及健康教育,比较两组患者出院后6个月的自我管理行为及自我效能。结果两组患者出院前自我管理行为及自我效能得分差异均无统计学意义(均P>0.05);出院后6个月,短信干预组在运动锻炼、认知症状管理、与医生沟通等方面的自我管理得分以及在症状管理及疾病共性管理等方面的自我效能得分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论短信平台教育能提高2型糖尿病患者的自我管理能力,增强其自我管理效能。

癌痛规范化管理结合微信平台宣教对肿瘤患者镇痛的影响

目的探讨癌痛规范化管理结合微信平台宣教对晚期肿瘤患者镇痛和治疗依从性的影响。方法将肿瘤科收治的癌症并伴有癌痛的患者136例随机分为两组各68例。对照组采取癌痛规范化管理,观察组在进行癌痛规范化管理的同时结合微信平台宣教。出院3周比较两组患者癌痛程度、治疗依从性及满意度。结果观察组患者疼痛程度、服药依从性及满意度显著优于对照组(均P<0.01)。结论在癌痛规范化管理的同时配合微信平台宣教能够有效缓解癌痛患者的疼痛程度,调动患者治疗的依从性,提高其满意度。

糖尿病患者自我管理健康教育研究临床效果评价

目的评价糖尿病患者自我管理健康教育研究临床效果。方法按照随机对照试验研究设计,将220例自愿参加该项目的糖尿病患者,随机分为干预组118例和对照组102例。干预组接受自我管理健康教育课程,对照组接受常规健康教育课程。比较干预组和对照组患者在项目实施6个月后自我管理行为、自我效能和代谢指标改变情况。结果在实验组与对照组各变量差值比较中,2项运动管理指标具有统计学意义(P<0.05);3项症状管理指标具有统计学意义(P<0.05);所有医从行为具有统计学意义(P<0.05);3项自我效能指标具有统计学意义(P<0.05);在血压和代谢指标中,收缩压、甘油三酯、空腹血糖和糖化血红蛋白的下降幅度明显优于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论自我管理健康教育6个月后可改善参加者的自我管理行为、自我效能及代谢指标,该教育模式能有效提高糖尿病患者的自我管理能力,糖尿病自我管理健康教育具有较强的实用性,它的实施与推广具有一定的社会意义。

健康教育云平台模式在孕产妇健康管理中的效果探析

目的探讨基于医院云平台健康教育服务模式在孕产妇健康管理中的应用效果。方法选取于2020年2月-9月期间就诊的330例孕产妇为研究对象,按是否参与健康教育云平台服务模式进行分组,其中160例未实施者作为对照组,170例实施者作为观察组,比较分析两组孕产妇产前检查依从性、孕期保健知识知晓率及对产检随访的满意度。结果观察组孕产妇产前检查依从性91.76%(156/170)显著高于对照组75.63%(121/160),观察组孕中晚期保健、预防与诊断出生缺陷、母乳喂养与婴儿智护、新生儿特点与常见问题、早教相关孕期保健知识知晓率90.00%(153/170)均显著高于对照组75.00%(120/160),产检随访满意度94.12%(160/170)显著高于对照组72.50%(116/160),差异有统计学意义(P<0.05)。结论医院云平台健康教育服务模式应用在孕产妇健康管理中有助于提升孕产妇孕期检查依从性及保健知识掌握程度,有效提高医院健康教育效果和质量,且可提高产检随访满意度,对促进医患关系和谐有积极作用,值得应用。

微信平台健康教育模式对中青年居家腹膜透析患者焦虑及抑郁的干预效果

目的探索应用微信平台健康教育模式干预中青年居家腹膜透析患者焦虑及抑郁的效果。方法选择2016年1月至2018年12月右江民族医学院附属医院收治的122例中青年居家腹膜透析患者作为观察对象,按照健康教育模式不同,分成观察组(n=65)和对照组(n=57),观察组运用微信平台健康教育模式,针对居家腹膜透析患者焦虑、抑郁及不良事件进行重点干预,对照组则应用常规健康教育模式进行干预,观察比较两组干预的效果,干预前后的焦虑、抑郁改变情况及不良事件发生情况。结果观察组和对照组的透析总有效率分别为100.0%和89.5%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组透析效果更优;观察组患者干预后SAS、SDS评分分别为(32.15±2.56)分和(36.71±3.02)分,均明显低于对照组的得分,差异有统计学意义(P<0.001);观察组腹膜透析不良事件发生率12.3%(8/65),明显低于对照组的36.8%(21/57),差异有统计学意义(P<0.01)。结论采用微信平台健康教育模式对中青年居家腹膜透析患者实施干预,可提高患者的透析效果,焦虑和抑郁状况明显好转,腹膜透析不良事件发生率降低,是一种可行有效的教育及管理方式,值得推广。

个人健康管理服务信息平台对健康体检人群的作用及分析

目的探讨个人健康管理服务信息平台在健康体检人群中的应用效果,探讨相应的护理管理对策。方法广州医科大学附属第二医院2015年3月建立"个人健康管理服务信息平台",选取2015年3月—2016年3月150例体检者为观察组,2014年3月—2015年2月150例体检者为对照组。分析平台建立前后体检者再次受检情况,并统计2组体检者护理工作需求和健康教育需求情况。结果观察组再次受检率高于对照组为(P<0.05)。健康体检人群对护理工作中服务态度亲切、语言耐心温柔、缩短等候时间的需求占比较高;对健康教育中一对一讲解需求占比最高。结论个人健康管理服务信息平台对体检工作改善良好。体检者对健康体检护理工作需求呈现多样化,可根据体检者需求优化健康体检护理质量。

大学生体质健康相关因素及干预对策研究

目的:了解大学生不同年级、专业特征、生源特征、学习成绩、综合能力评价、家庭经济条件等因素的影响下大学生体质的差异与相关关系,为促进大学生体质健康提供参考。方法:采用相关分析、独立样本t检验及主成分分析(α=0.05),对1597名大学生进行相关调查。结果:大学三年级学生的体质健康最佳,大四年级学生较差;文理科女生体质差异性显著;农村男生的体质好于城镇男生;学习成绩优秀的男生比学习成绩一般的男生体质好;大学生体质健康与综合能力存在正相关关系;家庭经济条件困难的同学较其他同学体质更好。结论:学生生源特征与体质健康密切相关,可以筛选出重点关注人群,加强监督与引导,不断提升大学生体质健康水平。

基于微信平台的延续性护理对糖尿病患者自我管理能力的影响

目的探讨基于微信平台的延续性护理在糖尿病患者院外护理中的效果。方法选取2021年1—6月郑州市某医院接诊的84例糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为观察组与对照组,各42例。对照组患者实施常规延续性护理,观察组患者实施基于微信平台的延续性护理。比较2组患者出院时、出院1个月时糖尿病成人知识量表及糖尿病专科疾病患者自护行为量表(SDSCA)评分。比较2组患者并发症发生情况,包括低血糖、糖尿病酮症酸中毒(DKA)、高血糖高渗状态(HHS)等。结果出院时,2组患者糖尿病成人知识量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。出院1个月时,2组患者糖尿病成人知识量表评分均高于出院时,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。出院时,2组患者SDSCA中控制饮食、谨遵用药、足部护理、规律运动、低血糖预防及处理、血糖监测维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。出院1个月时,2组患者SDSCA中控制饮食、谨遵用药、足部护理、规律运动、低血糖预防及处理、血糖监测维度评分均高于出院时,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者并发症发生率为4.76%,低于对照组的19.04%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于微信平台的延续性护理在糖尿病患者院外护理中的效果显著,可有效提高患者疾病相关知识水平及自我管理能力,降低并发症发生率,值得临床推广应用。

短信平台中医干预对2型糖尿病患者血脂管理效果评价

目的探索2型糖尿病患者血脂管理的新模式。方法将85例2型糖尿病合并脂代谢异常的患者,分为短信组和对照组,短信组采用短信平台中医干预方式进行健康教育,对照组采用常规方式进行健康教育,观察2种不同方法对2型糖尿病患者血脂管理的影响。结果 2组患者LDL-C、TC、TG均显著下降,差异具有统计学意义(P<0.05),2种方法之间比较无统计学差异(P>0.05)。结论短信平台中医干预与常规方式健康教育均对2型糖尿病患者血脂管理有益,但短信平台中医干预不受时间空间限制,在糖尿病患者血脂管理方面具有一定的优势,值得进一步研究推广。