心理韧性与低家庭经济地位青少年的健康发展

健康差距是全球范围内一个亟待解决的社会问题。家庭经济地位的不同,使青少年健康状况存在着明显差异。本文从心理韧性相关概念出发,探究了心理韧性对低家庭经济地位青少年身心健康的保护作用及其机制,并从自言自语、接触自然、自我肯定、正念以及行动导向人格五个方面提出提升低家庭经济地位青少年心理韧性的策略,以期为缩小我国青少年健康之间的鸿沟提供帮助。

积极心理学视野下青少年学生抗逆力的培养

抗逆力（resilience），是指主体在面临使自己身心失去平衡的逆境时，理性地表现出的正面的、建设性的适应能力。青少年学生抗逆力培养事关社会主义和谐社会建设。积极心理学与抗逆力契合的全新视角，为青少年抗逆力培养提供了积极的理论范式。培养积极的情绪体验和人格，优化个体内在保护因子；构建积极的社会环境，优化环境中的保护因子，是积极心理学视野下青少年学生抗逆力培养的有效途径。

青少年调节聚焦对心理复原力的影响:家庭功能的中介作用

目的:为学校与家庭教育有效地提升青少年的心理复原力干预途径提供实证支持。方法:运用调节聚焦量表、心理复原力量表与家庭功能评定量表(FAD),采用方便整群抽样方式对贵阳市某两所中学1111名初高中生进行匿名施测。结果:(1)促进聚焦显著正向预测心理复原力,防御聚焦显著负性预测心理复原力;(2)家庭功能在促进聚焦与心理复原力间存在部分中介作用;(3)家庭功能在防御聚焦与心理复原力间存在部分中介作用。结论:青少年心理复原力的培养离不开家庭环境的建设,注重培养青少年积极思维模式。

听力障碍青少年心理弹性干预的实验研究

运用实验法,以14-16岁先天性中轻度残疾的听力障碍青少年为被试,通过"身体接触类"体育游戏对其心理弹性进行干预。结果发现实验组中的12名听力障碍青少年的心理弹性在积极认知、人际关系、情绪控制和家庭支持四个维度上得到了提升,但是与对照组相比,情绪控制、家庭支持和目标专注三个维度未达显著水平,这表明"身体接触类"体育游戏对于提升听力障碍青少年的心理弹性起到一定作用,但并不是唯一有效的干预因素。