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课堂环境如何影响学生创新能力发展--作用机制与异质性探索
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作者 张亚星 刘文萍 周金燕 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期151-166,共16页
基于北京市小学生创新能力调查数据,构建回归模型和有调节的中介模型,探究课堂环境对学生创新能力发展的影响效应、作用机制及异质性特征。研究结果如下:六类课堂环境均可显著影响学生创新思维和创新人格发展;创新自我效能感在课堂参与... 基于北京市小学生创新能力调查数据,构建回归模型和有调节的中介模型,探究课堂环境对学生创新能力发展的影响效应、作用机制及异质性特征。研究结果如下:六类课堂环境均可显著影响学生创新思维和创新人格发展;创新自我效能感在课堂参与和合作行为两类课堂环境与创新思维间起部分中介作用,而在这两类课堂环境与创新人格间起完全中介作用;同伴关系、课堂参与和合作行为三类课堂环境与创新思维的关系在不同家庭社会经济地位之间存在异质性;创新自我效能感在合作行为这一课堂环境与学生创新思维间的中介作用受到家庭社会经济地位的调节。研究对学生创新能力培养和低家庭社会经济地位学生发展具有重要的理论意义和实践启示,建议分别以教师和学生为主体构建积极的课堂环境,关注学生的创新心态,对低家庭社会经济地位学生进行有针对性的学业和心理帮扶。 展开更多
关键词 创新能力 创新思维 创新人格 课堂环境 创新自我效能感 家庭社会经济地位
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本科护生创造力倾向现状及影响因素分析
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作者 刘晓彤 鲁秋盈 +3 位作者 臧丽丽 沈源 张越 孟庆慧 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第16期65-68,共4页
目的调查本科护生创造力倾向现状并分析其影响因素,为高校制定创造性护理人才培养方案提供参考。方法采用便利抽样法,选取232名本科护生作为调查对象,采用一般资料问卷、威廉斯创造力倾向量表、校园环境支持量表及教师支持量表进行调查... 目的调查本科护生创造力倾向现状并分析其影响因素,为高校制定创造性护理人才培养方案提供参考。方法采用便利抽样法,选取232名本科护生作为调查对象,采用一般资料问卷、威廉斯创造力倾向量表、校园环境支持量表及教师支持量表进行调查。结果护理本科生创造力倾向得分104.50(100.00,123.00)分。多元线性回归分析结果显示,父母文化程度、学校性质、科研项目参与经历、校园环境支持、教师支持是本科护生创造力倾向的主要影响因素(均P<0.05),共解释总变异的80.4%。结论本科护生创造力倾向处于一般水平。护理专业教育者应从多角度出发采取不同方式加强对本科护生创造力倾向的护理教育和培训,以提高其创造力倾向,发展其创造性思维。 展开更多
关键词 护理本科生 创造力 校园环境 科研参与 环境支持 教师支持 创造性思维 护理教育
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教师创造性教学行为与中小学生创造性自我效能感的关系:一个有调节的中介模型 被引量:16
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作者 张晶 舒曾 +4 位作者 胡卫平 孙汉银 贺琼 冷露 方晓义 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期92-100,共9页
采用问卷法对北京市和西安市1所小学和2所中学的小学三年级到初中三年级的1689名学生进行调查,考察教师创造性教学行为与学生的创造性自我效能感之间的关系,以及班级创新氛围的中介作用和学生沉浸特质的调节作用。研究结果表明:(1)教师... 采用问卷法对北京市和西安市1所小学和2所中学的小学三年级到初中三年级的1689名学生进行调查,考察教师创造性教学行为与学生的创造性自我效能感之间的关系,以及班级创新氛围的中介作用和学生沉浸特质的调节作用。研究结果表明:(1)教师创造性教学行为显著正向预测学生的创造性自我效能感;(2)班级创新氛围在教师创造性教学行为和学生创造性自我效能感间起完全中介作用;(3)学生沉浸特质对班级创新氛围的中介作用存在显著的正向调节效应。 展开更多
关键词 创造性教学行为 班级创新氛围 创造性自我效能感 沉浸特质 中小学生
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拔尖大学生的学习特征与类型:与普通班的比较 被引量:9
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作者 于海琴 代晓庆 +1 位作者 邵丽婷 牛慧娟 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第5期39-44,共6页
本研究采用问卷调查法,以重点大学拔尖实验班学生为研究对象,比较实验班学生与普通班学生学习的差异。研究发现:相比普通班学生,实验班学生在学习环境、学习方式和学业成就表现上具有显著优势;本科拔尖创新教育措施大部分得到了落实,并... 本研究采用问卷调查法,以重点大学拔尖实验班学生为研究对象,比较实验班学生与普通班学生学习的差异。研究发现:相比普通班学生,实验班学生在学习环境、学习方式和学业成就表现上具有显著优势;本科拔尖创新教育措施大部分得到了落实,并获得了学生的认同。研究进而基于拔尖学生对学习环境的评价进行聚类分析:"老鹰型"学生体现了实验班的培养目标,但人数只占实验班的三分之一;"海豚型"学生和"考拉型"学生与普通班学生的学习状况基本持平,甚至还不如普通班学生。从教育资源的使用效率来看,本科拔尖创新人才培养存在低效现象,加强学业指导、关注长期发展是提高效率的基本策略。 展开更多
关键词 拔尖大学生 实验班 学习环境 学习方式 学业成就
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学思维网络活动对小学生创造性的影响:认知风格的调节作用 被引量:4
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作者 胡卫平 赵晓媚 +1 位作者 贾培媛 陈英和 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2017年第3期257-264,共8页
以89名小学生为被试,采用实验组对照组前后测实验设计,考察学思维网络活动对培养小学生创造性思维和创造性倾向的影响,以及认知风格的调节作用。结果发现:(1)学思维网络活动能有效促进小学生创造性思维以及创造性倾向的想象力和好奇心... 以89名小学生为被试,采用实验组对照组前后测实验设计,考察学思维网络活动对培养小学生创造性思维和创造性倾向的影响,以及认知风格的调节作用。结果发现:(1)学思维网络活动能有效促进小学生创造性思维以及创造性倾向的想象力和好奇心的发展;(2)学思维课堂活动和学思维网络活动对于培养小学生的创造性思维和创造性倾向具有一致的效果;(3)认知风格在学思维网络活动和学思维课堂活动对小学生创造性思维的影响中起调节作用:对于场依存学生,学思维网络活动能更大程度地提高其流畅性和独创性的表现。 展开更多
关键词 小学生 创造性 学思维网络活动 学思维课堂活动 认知风格
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优化育人环境,培养学生的实践和创新能力 被引量:2
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作者 郭宝增 王培光 朱宝文 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2001年第4期16-18,共3页
在教学改革实践中,优化育人环境,精简学时、让学生有更多的自主学习时间, 实施实验 室开放制度,搞好实习基地建设。由于这一系列的措施,学生实践能力和创新能力有所提高 ,毕业生受到用人单位欢迎,在几次全国大学生电子设计大赛中... 在教学改革实践中,优化育人环境,精简学时、让学生有更多的自主学习时间, 实施实验 室开放制度,搞好实习基地建设。由于这一系列的措施,学生实践能力和创新能力有所提高 ,毕业生受到用人单位欢迎,在几次全国大学生电子设计大赛中,我院学生多次获得全国大 奖。 展开更多
关键词 育人环境 教学改革 创新能力 实践能力 河北大学 实习基地 课程体系
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中小学生创造力发展的课堂教学影响因素 被引量:33
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作者 胡卫平 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第8期46-49,共4页
影响中小学生创造力发展的课堂教学因素主要有教师素质、课堂环境、教学方法、动机因素和情绪状态。在这些因素中,教师素质决定着课堂环境的创设和教学方法的选择,课堂环境和教学方法直接影响学生创造力的发展,同时,也分别通过动机因素... 影响中小学生创造力发展的课堂教学因素主要有教师素质、课堂环境、教学方法、动机因素和情绪状态。在这些因素中,教师素质决定着课堂环境的创设和教学方法的选择,课堂环境和教学方法直接影响学生创造力的发展,同时,也分别通过动机因素和情绪状态间接影响学生创造力的发展。 展开更多
关键词 中小学生 创造力 课堂教学 影响因素
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中华文化与大学生创造力的培育 被引量:3
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作者 张光曦 金惠红 《高教发展与评估》 CSSCI 2014年第5期80-87,117,共8页
国外关于创造力的研究已取得很大进展,但有关的理论主要是基于西方文化背景提出的。中国的文化背景下,创造力评价方式和表现形式与西方文化有显著差异。中国学生的创造力是否以及如何受到了社会文化的影响?本文首先分析创造力的内涵,再... 国外关于创造力的研究已取得很大进展,但有关的理论主要是基于西方文化背景提出的。中国的文化背景下,创造力评价方式和表现形式与西方文化有显著差异。中国学生的创造力是否以及如何受到了社会文化的影响?本文首先分析创造力的内涵,再从文化的视角分析集体主义、中庸思维、权力距离对学生的创造力产生的作用。最后,根据大学生的身心特点,提出大学教师在教学活动中可以采取的方案。 展开更多
关键词 中国文化 大学生创造力 课堂教学模式 师生关系
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构建和谐课堂教学氛围的若干思考及实践 被引量:3
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作者 李欢 汤晓安 唐波 《电气电子教学学报》 2010年第B10期4-7,共4页
构建和谐课堂、培养创新型人才是当今高校教育的核心任务。本文紧紧围绕这一主题,结合电子及信息课程教学过程中的心得体会,在师生地位及教学观念、兴趣培养和创新能力培养三个方面阐明了自己的若干思考及实践经验,对于提高课堂教学... 构建和谐课堂、培养创新型人才是当今高校教育的核心任务。本文紧紧围绕这一主题,结合电子及信息课程教学过程中的心得体会,在师生地位及教学观念、兴趣培养和创新能力培养三个方面阐明了自己的若干思考及实践经验,对于提高课堂教学效果、建立和谐课堂氛围具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 和谐课堂 师生地位 兴趣培养 创新能力培养
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大学生创造力培养——基于浙江大学的对外交流数据 被引量:4
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作者 郑尧丽 王海贵 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2018年第11期72-77,共6页
在梳理浙江大学大学生创造力培养机制和现有成果的基础上,利用威廉斯创造力测量表设计实验,探讨了境外留学经历与大学生创造力的关系。结果表明:出境交流经历能够显著地促进大学生创造力的培养;在短期交流中,大学生的交流态度和海外校... 在梳理浙江大学大学生创造力培养机制和现有成果的基础上,利用威廉斯创造力测量表设计实验,探讨了境外留学经历与大学生创造力的关系。结果表明:出境交流经历能够显著地促进大学生创造力的培养;在短期交流中,大学生的交流态度和海外校园环境对大学生创造力的影响最为显著。最后,对促进对外交流学生创造力培养提出了相应的建议。 展开更多
关键词 创造力 大学生 对外交流 学术环境 教学制度
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高校课堂教学中的创新教育 被引量:1
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作者 景俊青 王小力 景根杰 《渭南师范学院学报》 2006年第1期79-81,共3页
优化教师知识结构,增强教师创新素养;改革传统教学模式,实施课堂教学创新;激发学生主体性,构建以学生为本的创新教学模式是实现高校课堂教学创新的必由之路。
关键词 创新教育 课堂教学 教师素养 以学生为本
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中小学班级环境与学生创造力培养研究 被引量:4
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作者 田友谊 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2007年第2期5-10,共6页
学生创造力的培养是基础教育的重要目标之一。在班级制度下,班级是学校的基本组织单位,班级环境是学生在校生活的基本环境。学生创造力的培养,最终要落实到班级之中。为了创设有利于学生创造力发展的班级环境,必须构建“我—你”新型师... 学生创造力的培养是基础教育的重要目标之一。在班级制度下,班级是学校的基本组织单位,班级环境是学生在校生活的基本环境。学生创造力的培养,最终要落实到班级之中。为了创设有利于学生创造力发展的班级环境,必须构建“我—你”新型师生关系,培养良好的同伴关系;营造安全、自由的班级社会气氛;建设创造性教师队伍。 展开更多
关键词 中小学生 班级环境 创造力
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对当代大学生创业需求情况调查的分析研究 被引量:16
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作者 张公武 陈科华 《株洲工学院学报》 2003年第6期134-136,共3页
通过调查表明:大学生对国家的创业政策不甚了解,缺乏创业的心理准备,但对创业活动能冷静思考,保持着积极的心态。大学生希望优化市场环境,加强创业指导。为此,国家和地方政府、企业和学校应该加强大学生的创业教育,并在政策、资金、技... 通过调查表明:大学生对国家的创业政策不甚了解,缺乏创业的心理准备,但对创业活动能冷静思考,保持着积极的心态。大学生希望优化市场环境,加强创业指导。为此,国家和地方政府、企业和学校应该加强大学生的创业教育,并在政策、资金、技术和管理培训等方面提供支持与帮助,使大学生成为高级人才就业的一种有效方式。 展开更多
关键词 大学生 中国 创业教育 高等教育 创新精神
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高校大学生创造力的影响因素与培养途径分析 被引量:1
14
作者 王建军 宋松 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第6期99-102,共4页
随着经济和社会的发展,社会对人才提出了更高的要求,科学技术与人文思想渗透和融合的趋势加快,为我国高校人才培养体系提出了新的目标,高校必须要深化教改体系,优化教学模式,转变教学观念,增加学生的实践操作课程,为学生营造平等、开放... 随着经济和社会的发展,社会对人才提出了更高的要求,科学技术与人文思想渗透和融合的趋势加快,为我国高校人才培养体系提出了新的目标,高校必须要深化教改体系,优化教学模式,转变教学观念,增加学生的实践操作课程,为学生营造平等、开放、包容的校园环境,从而提高学生的创新思维能力,增强学生的核心竞争力。文章以高校大学生的创造力为研究目标,简单分析了学生的创造力现状和影响大学生创造力的因素,并结合时代背景,对高校大学生创造力的培养途径进行进一步的分析和研究。 展开更多
关键词 大学生 创造力 高校 校园环境 创新思维能力
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小学生创造性人格培养与家庭环境相关研究 被引量:3
15
作者 陈燕 魏霞 +1 位作者 俞梦捷 王华容 《交通医学》 2011年第4期348-351,共4页
目的:探讨家庭环境对小学生创造性人格的影响。方法:采用《威廉姆斯创造性倾向量表》和《家庭环境量表(FES-CV)》对苏州、南通3所小学选取四~六年级小学生及家长调查数据进行分析。结果:(1)创造性人格得分:10~11岁四年级学生比... 目的:探讨家庭环境对小学生创造性人格的影响。方法:采用《威廉姆斯创造性倾向量表》和《家庭环境量表(FES-CV)》对苏州、南通3所小学选取四~六年级小学生及家长调查数据进行分析。结果:(1)创造性人格得分:10~11岁四年级学生比五、六年级学生占明显优势(P〈0.05);(2)家庭环境的亲密度、情感表达、矛盾性、成功性、知识性与小学生创造总分或其冒险性、好奇性、想象力和挑战性得分相关显著(P〈0.05);(3)家庭环境中的亲密度、情感表达、成功性可显著影响小学生创造性人格(P〈0.05)。结论:家庭环境对小学生的创造性人格培养具有重要作用。 展开更多
关键词 创造性人格 家庭环境 小学生 威廉姆斯创造性量表 家庭环境量表
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课堂网络学习影响创造力的质性研究 被引量:1
16
作者 曹培杰 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第6期49-54,共6页
为探索信息技术与学科教学的深度融合,A校开设了人手一台笔记本的"网络班",探索网络环境下的常规课堂教学。两年之后,网络班学生表现出高创造力特征,他们的创造力倾向和创造性思维得分均明显优于非网班,课堂网络学习与创造力... 为探索信息技术与学科教学的深度融合,A校开设了人手一台笔记本的"网络班",探索网络环境下的常规课堂教学。两年之后,网络班学生表现出高创造力特征,他们的创造力倾向和创造性思维得分均明显优于非网班,课堂网络学习与创造力之间的关系引起关注。通过质性研究发现,课堂网络学习影响创造力的关键因素包括:课堂教学更加开放,允许学生发出不同的声音;为学生提供更多的知识来源,使其拥有较为丰富的知识储备;鼓励小组合作,提供更多的参与机会。丰富技术支持并非网络班学生高创造力表现的直接影响因素,但技术本身所具有的新媒体特点,能够为创新教学提供有力支撑。 展开更多
关键词 课堂网络环境 创造力 认知发展 网络与认知
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任务驱动下的大学计算机基础课程教学研究 被引量:3
17
作者 吴鸿娟 《高教学刊》 2017年第1期79-80,82,共3页
大学计算机基础课程是一门十分重要的公共基础课。传统的教学模式,以教师为教学中心,往往局限于课堂上教材的多媒体课件演示或案例操作展示,在整个过程中,学生往往疲于接受信息轰炸式的教学,不能够发挥出学习的自主性。文章根据实际情况... 大学计算机基础课程是一门十分重要的公共基础课。传统的教学模式,以教师为教学中心,往往局限于课堂上教材的多媒体课件演示或案例操作展示,在整个过程中,学生往往疲于接受信息轰炸式的教学,不能够发挥出学习的自主性。文章根据实际情况,提出大学计算机基础课程更适合结合"翻转课堂"这一新型的教学组织形式,进行任务驱动式教学。它以"学生为中心"有助于充分利用教学资源,增进师生互动,培养学生的想象力、创造力以及自主和协作解决问题的能力。 展开更多
关键词 翻转课堂 任务驱动 学生为中心 想象力 创造力
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课堂教学中培养食品专业本科生的创新思维 被引量:3
18
作者 肖付刚 《广州化工》 CAS 2012年第20期142-143,共2页
创新型人才的培养,特别是注重培养学生的创新意识及创新技能,是高等教育必须关注的重要课题。创新型人才的培养,首先要培养学生的创新思维。该文结合实践经验,对在课堂教学中培养食品专业本科生的创新思维进行了探索和总结。
关键词 课堂教学 食品专业 本科生 创新思维
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中小学数学教师感知的创造性课堂环境的结构与特点 被引量:1
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作者 徐彦辉 《宁波大学学报(教育科学版)》 2021年第1期100-108,共9页
运用程黎和郑昊(2017)设计的中小学创造性课堂环境评估表(教师版),调查发现中小学数学教师感受到的创造性课堂环境因素分为六个维度:(1)教师给予学生的支持;(2)教师对课堂的领导掌控力;(3)教师放权;(4)学生之间的关系;(5)促进学生间的交... 运用程黎和郑昊(2017)设计的中小学创造性课堂环境评估表(教师版),调查发现中小学数学教师感受到的创造性课堂环境因素分为六个维度:(1)教师给予学生的支持;(2)教师对课堂的领导掌控力;(3)教师放权;(4)学生之间的关系;(5)促进学生间的交流;(6)提高学生的凝聚力。中小学数学教师对课堂的领导掌控力和促进学生间的交流在学历、职称、学段、学校类型和教师所获得的荣誉上都有显著性差异。初中数学教师在给予学生的支持、促进学生间的交流、提高学生的凝聚力及教师对课堂的领导掌控力等维度上都优于高中与小学数学教师。小学数学教师更重视放权让学生在课堂上的创造性表现,而高中数学教师则相对较少放权让学生在课堂上表现。获得省级及以上荣誉的教师对于课堂掌控及放权让学生表现上优于其他类型的教师,未获得荣誉的教师在课堂上的各方面都略差于获得过荣誉的教师。研究生学历的教师对课堂的领导掌控力、放权让学生在课堂上表现、与学生间的关系、促进学生间的交流以及提高学生的凝聚力这些维度上都比其他学历的数学教师更好。高级教师放权让学生在课堂上表现、对课堂的掌控力以及给予学生的支持和促进学生间的交流上都比其他级别的教师更好。重点学校的数学教师在创造性课堂环境的各个维度上都优于普通学校的数学教师。女教师给予学生的支持以及促进学生间的关系与交流上要优于男教师,男教师在对课堂的掌控力、放权让学生在课堂上表现及提高学生的凝聚力上比女教师稍有优势。这些结论对引导和干预中小学数学教师积极营造创造性的课堂环境有借鉴意义。 展开更多
关键词 中小学 数学教师 数学创造力 课堂环境
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课堂教学:养成大学生创新精神的教育方法分析 被引量:1
20
作者 白树震 《通化师范学院学报》 2005年第1期1-3,共3页
创新是高等教育改革和发展一个永恒的实践主题,课堂教学是培养大学生创新精神的主渠道,实施科学的教育方略以达到提升大学生创新能力的教育目标,是每一位大学教师理应承担的时代责任。
关键词 创新精神 课堂教学 大学生 教育方法 高等教育改革 学生创新能力 教育目标 主题 教师
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