Blended Yarns of Modacrylic Fibers with Silk Protein

The fiber properties of modacrylic fibers with silk protein and spinning technology for blended knitting yarns are studied. By testing the fiber properties, fiber spinnability is analysed. Modacrylic fibers with silk protein are brittle and have poor cohesion, so the key to process modacrylic fibers with silk protein lies in forming lap and sliver. During opening and carding, low speed is used to decrease fiber damage and the proper static resistant oil is applied to eliminate lapping fibers. Besides, the temperature and relative humidity have to be strictly controlled. The applications of modacrylic fibers with silk protein are also put forward.

产出导向视域下高校综合英语课程的混合式教学研究

基于高校综合英语课程教学需求分析,探究产出导向在综合英语课程教学方面发挥的引导作用,围绕产出导向视域下的综合英语混合式教学优势解读,明确高校综合英语混合式教学实践思路。充分借助产出导向课程教学逻辑及混合式教学优势,构建高校综合英语课程教学实践新模式。

混合式教学模式下“园艺产品贮运学”课程思政的探索与实践

课程思政是当前高等院校实现“三全育人”和落实“立德树人”根本任务的重要举措。“园艺产品贮运学”课程内容与国家战略决策、经济发展、科技研发、环境保护、个人职业发展等方面密切相关,是进行课程思政的理想载体。以“园艺产品贮运学”课程为例,从思政育人目标的定位、课程思政元素的挖掘与融入、混合式教学模式的设计与应用、思政育人成效的评估与反馈等方面进行课程思政改革和实践,建立“线上线下相结合、课内课外相配合、育才育人相融合、多维评价相促进”的“三合一促”课程思政教学体系,旨在实现知识传授和价值引领有机统一,提高人才培养质量。

《皮革生产实习》线上线下混合式教学模式探索与实践

《皮革生产实习》是轻化工程专业(皮革方向)核心课程之一,也是一门实践性很强的课程。针对传统《皮革生产实习》课程教学过程中学生积极性不高的问题,结合现代信息化教学手段,建立了“课前线上自学+课中交互教学/线下生产实习+课后线上复习”的线上线下混合教学模式。教学结果表明,混合教学模式实现了学生从被动学习向师生互动、学生主动学习的转变,有利于培养学生的独立思考能力和实践操作能力。此次探索为本课程的后续教学及其他实践类课程提供了教学参考。

成果导向教育(OBE)理念和混合式教学模式在《牛生产学》课程中的应用探究

该文探讨了成果导向教育(OBE)理念和混合式教学模式在《牛生产学》课程中的应用。教学内容设计包括牛的生理、遗传、饲养等,采用多样化的教学方法,如围产期奶牛和不同泌乳期奶牛饲料配方配制案例研究和实验室配方软件应用实践等。评估方法综合考虑学生的理论学习和实践操作表现等。实施结果表明,这种教学模式显著提高了学生的学习兴趣、理解能力和批判性思维,体现了混合式教学在农业高等教育中的有效性和重要性。在《牛生产学》课程中,这种混合式教学模式可以帮助学生更深入地理解专业知识增强实践应用能力。

基于智能算法的多品质多性质原油调合与优化

针对炼油厂依靠传统经验调合原油难以满足加工原油质量要求和企业利润较低的问题,建立了基于原油相似度最大化和生产利润最大化的多目标优化数学模型,在比较5种鲁棒性较强的算法性能基础上,选择融合莱维飞行和随机游动策略的灰狼算法(LRGWO)对模型进行求解。结果表明:在LRGWO算法、灰狼算法(GWO)、第二代非支配排序遗传算法(NSGA-Ⅱ)、第三代非支配排序遗传算法(NSGA-Ⅲ)和粒子群算法(PSO)中,LRGWO算法所得最优解集的覆盖率、算法的整体性能最优;经过优化求解后,调合原油T1~T4与对应目标原油W1~W4的平均相似度达到95.82%,说明利用所建原油选择和调合模型可以得到与目标原油物性相近的调合原油;根据10种备选原油的价格,在最大采购量为175000 t的前提下,通过生产利润最大化模型优化调合原油T1~T4的加工量依次为50000,55000,40000,30000 t,企业生产利润最大为3358.19万元。

基于深度学习的混合式教学模式在蔬菜生产技术课程中的应用

高素质技能型园艺人才培养目标对蔬菜生产技术课程的教学改革提出了更高的要求。本文对该课程的特点和学情进行分析,采用线上线下混合式教学模式,对课程教学内容与实施情况进行改革优化,课前发布学习任务与提醒,学生完成自主探究;课中线下讲授实训,学生完成理论实践任务;课后布置作业巩固拓展,采用综合评价方式。同时,对该课程教学改革实践进行分析,具体包括增加课程思政目标,融通岗课赛证与技能标准,开展多种形式的种植实践活动。目的在于为高等职业院校的农业类专业核心课程教学提供参考。

羊毛混纺面料生产流程的碳图谱建模与应用

纺织行业绿色转型从原材料生产、纺纱、织造、染整到最终产品循环供应网络的链路长、碳足迹流向和分布极为复杂,面向全生命周期的绿色化碳追溯和管理非常困难。以羊毛混纺面料生产为研究对象,采用流程挖掘和图谱等工业智能技术,提出一种面料生产的碳图谱建模、碳排放量化和应用方法。首先,建立羊毛混纺面料各级工序流程中能量流、物料流、人员流和碳流4个维度的生产流程工序级别碳排放量化模型;其次,在量化模型基础上提出了一种羊毛混纺面料生产流程知识的碳图谱建模方法,可实现以订单为线索的面料生产流程工序碳排放计算;最后,利用流程挖掘技术生成直接跟随图,可视分析面料生产过程的全局碳排放分布与流向,可实现全局和局部碳排放多角度监测。以上海某纺织企业生产流程为例,进一步验证本文所提出的羊毛混纺面料生产流程碳排放图谱的有效性,以期为企业的碳减排工作提供指导和决策参考。

基于学习通+BOPPPS模型的混合式教学设计与实践——以植物生产与环境课程为例

植物生产与环境是农学类中职学生的一门重要专业基础课程,既是学生后续学习专业核心知识、提升职业技能的基础,又是培养学生知农爱农情怀、强农兴农能力、学农为农使命的有效载体。为此,通过分析教学过程中存在的问题,建立“学习通+BOPPPS”的混合式教学模式,采用线上线下教学结合方式,将传统的课堂教学分为课前线上自主学习、课中互动参与、课后巩固升华3个阶段,实现学生积极主动的参与式学习,将在线教育的优势融入课堂教学中,探索出一条线上线下融合、开放、创新的教学路径。

应用代数张量积B样条曲面构造Blending曲面

给出了一种应用代数张量积B样条曲面构造blending曲面的框架并详细讨论了二次代数曲面间blending曲面的构造方法.应用该方法可以得到一个整体C1连续的代数样条曲面,且能够通过增加节点、约束点和逼近点等途径来调整曲面的形状,使得参数调节具有一定的几何直观性,并在复杂曲面blending问题中表现出较大的灵活性.数值实验结果说明了该方法的有效性.

可控震源混频同步激发方法

常规可控震源实现低频激发需要延长扫描信号的扫描长度,从而导致生产效率降低、采集成本增加。为此,提出可控震源混频同步激发方法,该方法将长扫描信号拆分成若干短扫描信号,进行同步混频激发,实现可控震源时序单频依次扫描向多频同步激发的转变。激发方式可采用组合同步激发和独立同步激发,其中组合同步激发资料信噪比高,混叠噪声小;独立同步激发效率更高,但混叠噪声略高。现场试验证明:可控震源混频同步激发不仅生产效率高,而且混叠噪声小;在资料处理时无需进行特殊的去混叠处理,地震数据质量即可大幅提高。事实证明,可控震源混频同步激发方法是常规可控震源低频勘探技术经济一体化的有效方案。

基于产出导向法理论的大学英语混合式教学模式构建研究

产出导向理论法的提出,充分指明我国高校英语教育发展的新方向,深化大学英语课程教学的多元融合,为高校英语课程教学改革发展夯实基础。当前,大学英语混合式教学模式存在教育评估能力不足及教育时效性不高等基础问题,限制部分大学英语混合式教学的育人功能。基于此,高校应以产出导向法理论的应用为载体,持续做好对大学英语混合式教学模式的优化,增强大学英语混合式教学的教育成果转化,弥补大学英语混合式教学的育人短板,发挥大学英语混合式教学的综合育人优势。

文创产品中的民族传统纹样应用研究

蒙古族纹样,植根于蒙古民族的游牧文化,在生产、生活中产生,它既可折射示出蒙古族文化的方方面面,也是中华民族文明发展的重要组成部分。在历史的长河中,蒙古族纹样博采众长、兼容并蓄,是取之不尽,用之不竭的造型艺术资源。不仅受到蒙古族民众的喜爱,也得到各民族人民所喜爱。在琳琅满目的文创产品中,带有蒙古族纹样造型的文创产品往往更能引人注目。本文即是通过对蒙古族传统纹样演变、发展的过程及艺术特点进行探究,对其形式特征,色彩语义,美学价值等方面进行阐述,分析蒙古族纹样在一些文创产品设计中的应用案例,为探求蒙古族纹样与现代文创产品的融合提供一条可不断拓展的路径。

智能时代计算机课程混合式教学模式探究——以“网页设计与制作”课程为例

随着智能时代的到来,计算机课程的教学方式也在不断创新。混合式教学模式作为一种整合线上和线下教学资源的教学方法,为学生提供更为灵活和多样的学习方式。这一模式不仅有助于提升学生的计算机技能,更为他们未来的职业发展奠定坚实基础。以“网页设计与制作”课程为例,探讨了混合式教学的特点、课程设计和优化对策,旨在为智能时代计算机课程的教学提供有效的参考。

喷气涡流纺莱赛尔/醋酯纤维/桑蚕丝混纺纱的开发

为提高喷气涡流纱的产品附加值,文章探讨了莱赛尔/醋酯纤维/桑蚕丝喷气涡流混纺纱的生产工艺,并指出了生产控制要点。通过合理选配混纺纱纤维原料,针对莱赛尔、醋酯、桑蚕丝纤维的纺纱难点进行原料预处理,并优化纺纱过程中各工序的工艺参数,最后成功纺制出莱赛尔/醋酯纤维/桑蚕丝(65/28/7)19.7 tex喷气涡流混纺纱,该产品具有手感丝滑、色泽艳丽、悬垂感好、抗起毛起球、抗静电、穿着舒适、绿色环保等优势。

生物可降解材料PBAT的生产现状及其研究进展

阐述了目前生物可降解材料PBAT的合成工艺技术特点、技术来源、产业化现状及改性研究进展,指出了生物可降解材料PBAT生产技术的未来发展方向。

焦化配煤工艺控制的生产实践

对于焦化厂而言,某公司每年的焦炭产能为240万t,每年消耗焦煤30万t。因此,对该公司的煤焦化工作而言,保证高炉用焦品质的稳定性、不浪费焦煤、科学地利用已有的煤场进行库存量、加速配煤结构试验开发就显得至关重要。基于此,文章介绍了在细化煤种类别、优化配煤产业结构、工艺管理等方面的生产实践经验。

数据驱动的人工智能方法在白酒行业中的应用研究进展

随着科技不断演进,数据驱动的人工智能方法在白酒行业得到广泛应用。本文系统回顾了这些方法在白酒生产、鉴别和勾调方面的研究进展。在生产领域,借助计算机视觉和神经网络技术,成功应用于酒醅温度预测、智能摘酒以及白酒发酵等工艺流程,显著提升了生产效率和产品品质。鉴别方面,采用神经网络等技术进行基酒质量等级判断、酱香酒轮次与工艺分析、基酒等级判别和基酒酒龄识别,有效提高了鉴别准确性。至于白酒勾调,通过神经网络构建智能白酒勾调网络系统,通过算法优化确定最佳白酒勾兑配方,显著提升了勾兑成功率并降低了勾兑成本。这一综合研究为白酒行业的智能化发展提供了深入而全面的洞见。

高品质球团配矿结构工业生产试验研究

为寻求宣钢公司氢冶金气基竖炉球团实际生产最佳的原料结构和关键工艺参数控制范围等,通过开展球团配矿结构工业生产试验,对其生球性能、成品球团矿理化性能,以及气基竖炉气氛条件下的还原性能、还原膨胀、黏结性能等指标进行分析比对研究,明确了球团实际生产配矿最佳结构排序及适宜的关键工艺参数控制范围等,且通过试验表明,在现有工艺装备和技术操作水平条件下,公司生产氢冶金气基竖炉用球团矿是可行的,进而为气基竖炉项目投产后,能顺利实现达产、达效奠定基础保障,同时为后续球团原料结构再优化指明改进方向和提供借鉴。

高海拔露天矿山智能配矿系统应用实践

西藏玉龙铜矿改扩建工程建成投产后生产规模不断扩大,随着市场竞争的不断加剧,为了提高选矿效率,降低生产成本。玉龙铜矿提出“精准配矿”管理理念。但矿山前期传统的采矿场—堆场—矿仓的配矿方法已逐渐落伍,为适应市场竞争,玉龙铜矿积极引进智慧矿山管控、精准配矿管理的生产模式,结合露天矿山特点,大胆尝试,建设矿山智能配矿系统,经过近半年的实践,在降低矿石入选品位波动,提高资源综合利用率、提升生产设备效率等方面,取得了瞩目的成绩,在降本增效的同时,也为高海拔露天矿山智能配矿应用积累经验,树立典型。