浙江民办学校体育现状的调查研究

采用文献资料法和问卷调查法,对浙江民办学校体育经费、运动场馆、师资来源、师资水平、教师职称、工资收入、体育教学等进行了调查与分析。主要结论:浙江民办学校体育经费充裕;场馆设施一流;教师来源多样,教学思维活跃;技术素质全面,教改意识较强;工资收入较高,教师职称偏低。

高等教育大众化与二级学院办学模式

在世界高等教育格局发生巨变的背景下,结合我国高等教育实现大众化的进程,从理论上论述了公立大学民营化的发展趋势,总结归纳了初具雏形的具有多种体制的民办高教格局,同时,针对二级学院的办学模式进行了有益探索。

四川民办教育的发展趋势与对策研究

近 10多年来 ,世界教育呈现私营化趋势 ,中国民办教育重新崛起 ,蓬勃发展。四川民办教育也获得长足发展 ,并取得显著成就 ,但也存在不少问题与困难。在西部大开发和“入世”的大背景下 ,全省上下应当提高认识 ,依法治教 ,发展重点 ,加强督导与评估 ,广泛吸纳国内外资金 ,加强中外合作办学 ,促进四川民办教育更加蓬勃健康地发展。

广东民办教育发展的现状、问题与对策

调研表明,民办教育已成为广东教育事业不可或缺的重要组成部分,为广东社会经济发展和教育改革发展做出了巨大贡献,但在现实中却存在着政府“促进”导向不明,政府扶持政策落实不到位,民办学校的产权法理不清,相关管理制度不规范等诸多问题。针对这些问题,广东应加快政府立法和政策制订的步伐,要真正落实对民办学校的优惠政策,要加强对政府和民办学校办学行为的规范和管理,要积极引导和提高民办教育的社会声誉,打造品牌和特色学校,要建立起健全民办学校的内部法人治理结构,要切实推进依法治教的进程,从而更好地促进广东民办教育事业的发展。

民办高等教育投资风险的理性分析

投资民办高等教育与其他投资一样存在着一定的风险。在现行的政策法规中 ,民办高等学校的产权关系不明晰、投资合理回报的不确定性、外部政策和同业竞争环境造成民办高等教育投资的政策性风险 ,民办高等教育的投资还存在着资金成本风险和资金收益风险。因此 ,应采取有效措施规避民办高等教育的投资风险。

关于我国民办高等教育可持续发展的若干思考

本文在分析我国民办高等教育现状的基础上 ,研究了制约其发展的因素 ,并从加强立法。

论我国发展民办高等教育的环境与前景

本文从我国国民经济持续高速增长和人民对高等教育的强烈需求等方面 ,分析了我国发展民办高等教育的前景。作者指出 ,我国民办高等教育的发展 ,在当前形势下具有良好的环境和广阔的空间。

民办二级学院本科教学模式的改革与实践

针对民办二级学院的生源既不同于普通高校 ,又有别于高职院校的现状 ,认为要培养出既有一定的理论基础 ,又有一定的后续发展潜力 ,具有较强应用能力的专业人才 ,必须要根据培养对象、培养目标、培养规格的要求 ,构建出既能保证教学质量、达到教学基本规格要求 。

投资办学:我国民办高等教育的本质特征

投资办学是我国民办高等教育的基本特征,投资办学与捐资办学的差异,将导致不同的民办高等教育制度安排和法律制度框架。既然是投资办学,就有投资风险。教育管理部门要制定适合于投资办学的法律政策,办学者要对投资风险有所防范。

民办高等院校护理教育的尝试与探讨

结合民办广州医学院天河学院的创办和发展 ,分析了民办高等护理教育的发展方向 ,提出要正确认识民办高等护理教育的性质和地位 ,加强师资队伍建设 ,树立科研意识 ,规范管理 ,促进民办高等护理教育发展。

浅谈民办教育产业的现状、问题及发展策略

民办教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分 ,近几年来 ,在国家有关政策扶持下得到迅速发展。但作为新兴产业 ,目前民办教育产业中仍然存在一些问题。这些问题的解决需要投资者进一步调整办学思路 ,转变办学理念 ;需要国家完善法律体系 。

略论我国民办高等教育的公共品属性

在市场经济中 ,民办高等教育和其他学校教育一样 ,其商品特殊性和精神产品方面的特性导致其富有正外部性即公共品属性 ;现阶段义务制教育和包括民办高等教育在内的非义务制教育是国家主要从国情出发进行的制度安排 ,不影响民办高等教育公共品属性的客观存在 ,相反 ,这一公共品属性将引导我国高等教育加快大众化、产业化进程。

教育营利与教育发展

法规政策的解释度越是清晰,其权威性、贯彻性、约束性、公正性就越强。《民办教育促进法》颁布实施的本意是鼓励社会各种力量积极兴学,以解决我国教育需求与教育供给之间的矛盾。这与中央政府早些时期颁布的《教育法》中明确规定的“教育不以营利为目的”似乎有些矛盾,如何正确揭示其中的内涵是目前必须解释清楚的重大问题。通过对民办教育目的、学校管理、政策法规、现行操作、教育公平的维度进行有意义的探讨后的结论是:政府应该拿出清晰的而不是模糊的、可操作性的而不是理想性的具体政策,才是最为关键的问题。

论民办高校的办学选择

面对我国高等教育进入质量发展阶段的挑战,原本处于弱势的多数民办高校,只有选择真心把学校办成公益事业,倾全力办学,加大投入,精心管理,狠抓质量,才有望在新一轮的竞争中立于不败之地。

加快民办高等教育发展 推进我省高等教育大众化进程

加快民办高等教育发展,是推进我省高等教育大众化进程的重要途径。本文在大量调研的基础上对我省民办高等教育做了基本估计,对发展瓶颈进行了深入分析,并对如何加快我省民办高等教育发展提出了建设性的对策与建议。

民办高职院校二级教务管理实践初探

文章以某民办高职院校为案例,研究了传统的教务管理模式的现状、存在问题和弊端,探讨了实践中的新型"院—系"二级教务管理模式,通过研究分析,对新型"院—系"二级教务管理模式提出了改革设想,以期优化教务管理模式,完善教务管理制度,不断推进教务管理工作改革与创新,为民办高职院校教务管理提供参考。

试谈民办高等教育的出路

以中国民办高校办学历程为基础，分析了民办高校在中国取得的成绩与存在的问题，肯定了民办高校存在的可能性与必要性，为民办高校今后发展提出了建设性的意见。

谈民办教育法制化建设的几个问题

依法治教是促使中国民办教育管理转向制度化的关键 ,当前应尽快地树立正确的法律价值观 ,制定和实施民办学校法 。

关于民办教育发展现状的调查与思考——以扬州市为例

民办教育的兴起 ,一定程度上扩大了教育供给 ,拓宽了教育的投资渠道 ,强化了各级各类学校之间的有效竞争。但在发展过程中 ,也存在政策落实不到位、办学条件不到位、办学理念不到位、监管实施不到位等问题。为促进民办教育持续健康地发展 ,必须依法为民办学校创造更加良好的成长环境 ,鼓励多样化、特色化办学 ,加强对民办学校的督导和监管 ,促进民办学校的自主管理、规范运作。

论发展我国民办高等教育的重要性

本文论述了发展我国民办高等教育的必要性 ,认为民办高等教育已发展成为我国高等教育事业的重要组成部分 ,发展民办高等教育是我国多元化办学体制改革的重大突破 ,是多渠道筹措教育经费的重要途径 ,是我国实现高等教育大众化的必由之路。