形旁家族、声旁家族和高频同声旁字对形声字识别的影响

通过3个实验,考察形旁家族、声旁家族和高频同声旁字对汉字形声字识别的影响。实验1考察形旁家族大小及声旁语音信息的作用。实验2和实验3考察声旁家族大小和高频同声旁字的作用。结果发现,形旁家族和声旁家族大对形声字识别起促进作用;高频同声旁字在使用假字时起抑制作用,在使用非字时无作用;在使用假字时,形旁家族小时识别声旁不可发音的字快于识别声旁可发音的字。研究结果支持字词识别的交互激活模型。

声旁家族大小和高频同声旁字对汉字命名的影响

该研究探讨了声旁家族大小和高频同声旁字对汉字命名的影响。结果表明:1)声旁家族大起抑制作用,在不一致字上更明显;2)相对于高频同音邻近字,高频异音邻近字对低频字起抑制作用;3)汉字命名中字形相近字的作用点有两个,分别在字形表征水平和语音表征水平。

同声旁汉字家族大小对形声字再认记忆的影响

实验目的是调查同声旁汉字家族大小以及声旁规则性对再认记忆的影响。实验1使用记得/知道再认范式发现,声旁家族小的字表现出记忆优势,对学过项目,声旁家族小的字比声旁家族大的字有更多肯定反应和记得反应。实验2使用迫选再认范式验证了声旁家族小的字的记忆优势:对学过项目,选择声旁家族小的字的比率不仅高于未学项目中选择声旁家族小的字的比率,也高于几率水平。实验3在学习阶段加入语义判断任务后,仍发现了声旁家族小的字的记忆优势。这种优势可能是声旁家族小的字得到了更多的特异性编码,或者在编码和提取阶段更少受到同声旁家族字的干扰。未发现声旁规则性对再认记忆的影响。

主观声旁家族对汉语儿童汉字命名的影响

研究选取三年级、五年级和七年级学生,采用两个汉字命名实验,考察主观声旁家族对汉字命名的影响。实验一操纵主观声旁家族大小,发现三年级儿童没有表现出家族效应;五年级儿童表现出边缘显著的家族抑制效应,即对大家族的字命名更慢;七年级儿童表现出显著的家族抑制效应。实验二操纵了目标字是否有高频家族成员字(higher frequency neighbors,HFNs)这个变量,发现儿童普遍都表现出HFNs抑制效应,即对有高频家族成员字的目标字命名更慢。以上结果表明随着年级增长,主观声旁家族对儿童命名的影响逐渐增强,且高年级儿童已表现出家族抑制效应,这一表现与普遍出现的HFNs抑制效应有关。