新文科视域下农业院校经济管理类课程高质量建设的困境与出路

课程是人才培养核心的要素,农业院校打造高质量经济管理类课程是落实新文科建设、推进课程提质的重要实践。当前经济管理类课程建设面临一定挑战,即课程目标轻特色、课程内容缺挑战、课程实施少实践、课程评价不合理等。新文科建设所蕴含的守正创新、价值引领、育人导向之于“金课”有重要启发。打造高质量课程,要紧密贴合农业院校经济管理类课程的特殊性,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个方面入手,培养具有扎实理论、高阶思维、丰富经验和“三农”情怀的服务于现代大农业的经济管理类人才。

职业本科教育高质量发展的三维视界及实现机制

职业本科教育是高等教育的重要组成部分和职业教育的最高层次,起着承上启下的作用。职业本科教育高质量发展是以培养高素质技术技能人才为目标,以高水平院校、高水准专业和高品质课程体系率先发展为重点,构建中国特色、世界水平和现代气息的高等职业教育体系。职业本科教育高质量发展依然面临着院校发展断层、专业建设脱链和课程对接不畅的困境,导致职业教育本科文凭难求、职业教育上升通道狭窄、职业教育人才出彩困难,成为实现全体人民共同富裕必须解决的一大难题。实现职业本科教育高质量发展,需要创新院校升格、重组与转设机制,建设高水平职业本科院校体系;创新专业升本、专业新设和专业融合发展机制,打造高水准职业教育本科专业与专业群;创新课程融合发展、双向对接和协同开发机制,建设中高本一体化高品质课程体系。

湖北省属公办高职院校高层次人才队伍建设的思考

梳理了高职院校高层次人才队伍建设存在的5个方面问题,分析了规划制定、考核机制、绩效考核等3个方面原因,并从强化党的领导、坚持协同推进、推进“高端引领”工程、拓展选才荐才机制、构建多方位保障体系、完善考核和退出机制等6个方面提出了高层次人才队伍建设对策。

高职院校技术技能创新服务平台的研究与实践——以漳州职业技术学院“双高”建设为例

打造技术技能创新服务平台是高职院校“双高计划”建设的一个重要支点。通过对漳州职业技术学院“双高”建设中技术技能创新服务平台建设实践的调查研究,分析了高职院校技术技能创新服务平台建设的重要性和存在的问题,介绍了漳州职业技术学院技术技能创新服务平台建设的背景和目标,并详细描述了平台的设计和实施过程。最后,通过案例分析和评估,总结了平台建设的效果和经验,提出了“双导向”“三融入”“四服务”等优化和改进建议。

高职院校漆艺人才培养的路径探索——以西安科技大学高新学院漆画特色教学为例

本文以西安科技大学高新学院漆画特色教学为例,通过对该学院漆画特色教学的深入分析,探讨了高职院校漆艺人才培养的路径。本文总结了其在漆艺技能传授、文化传承、创新能力培养以及实践教学等方面的有效做法。漆画特色教学不仅使学生系统掌握了漆艺的技艺和知识,还通过实践项目、校企合作等方式,实现了技能培养与职业需求的对接,为学生未来的职业发展奠定了坚实基础。本文认为,高职院校在漆艺人才培养上应注重实践教学与理论教学的结合,强化与企业和行业的合作,培养学生的创新意识和实践能力,以适应市场需求和产业发展。通过本文的研究,期望能为高职院校漆艺人才培养提供有益的参考和借鉴。

“双高”语境下高水平高职院校治理能力提升路径研究

大学治理现代化是国家治理现代化在高等教育领域的应然表征。高职院校治理的本质可解读为各利益主体为实现院校发展目标,以多元共治为理念指导,协作设计相应的制度体系,协商参与大学重大事务决策,协同科学配置及提高资源利用效率,协力推进各项事业发展。在“双高”语境下,高水平高职院校建设任务中的治理内涵主要凸显了院校治理中“依法、协同、专业、民主、基层”等特征。因而,高水平高职院校治理能力提升须以大学善治为理念做好治理现代化的价值引领,以体系完善为突破做好治理结构现代化的制度支撑,以效能提升为参照做好治理能力现代化的动力升级。

“双高计划”下高水平院校智库建设路径研究——基于北京大学国家发展研究院建设经验分析

2019年,教育部、财政部启动了“双高计划”,旨在引领新一轮职业教育改革,提升职业教育的贡献度。如何提升高职院校为地方社会发展建言咨政的水平,越来越需要智库这一智囊团进行指导。然而,职业院校智库起步晚、基础弱、水平低,与本科院校智库相去甚远。对此,作为新一轮职业教育改革的龙头单位,高水平院校建设单位应借鉴本科高校智库建设的成功经验,明确自身的功能,通过精准定位,扬长避短以小见大;挖掘资源,创新智库协同建设;强化交流,打造高端发布平台;完善考评,健全管理评价机制,将智库建设作为内涵式高质量发展的新生长点,为地方经济社会发展提供人才和智力支撑,最大限度实现高水平院校科研成果的社会和经济效益双提升。

高职院校学生就业现状分析及高质量就业对策

高职大学生就业真的难吗?多数学术研究给出了肯定的回答,本文以高职院校学生就业状况为研究对象,以麦可思调查数据为基础,对"大学生就业难"这一命题进行了深入思考,提出"大学生就业难不是难就业,而是难以高质量就业"。在此基础上给出了高质量就业的定义和评价标准并分析了当前高职院校毕业生的就业质量,最后,针对高职院校毕业生就业质量不高的问题,从国家和学校两个层面给出了对策。

高职通识教育的缺失与重构

高职院校要培养具备自我发展素质的"职业人",单纯依靠技术教育是无法完成的,必须将通识教育纳入其中。由于功利主义思想的影响、对人才培养目标认识的错位、理论研究的不足和师资等方面的原因,高职通识教育出现诸多缺失,严重影响了人才培养的质量。以"育人"为基点,以培养学生既"会做人"又"会做事"的能力为目标,重构通识教育体系,是高职院校必须认真面对和努力解决好的课题。

大学意识:高职院校教师亟待确立的理念

大学意识是一个古老而新鲜的话题,对于高职院校来说,更是一个亟待认识与界定的课题,本 文从大学意识的主要内涵,认识误区,实现途径三个方面进行了初步探讨。

新文科背景下物流管理专业高质量育人生态体系构建

以长安大学物流管理专业为例,为解决该专业知识固化、人才供给结构化矛盾等痛点,依托学校工科优势,尝试构建“两融、三维、三系”高质量育人生态体系,形成“学科交叉融合”“创新创业融通”人才培养新理念,提供“课程教学—科创平台—多方协同”三维教学资源,搭建“支持—评价—监督”体系保障机制,探索可复制的,具有“长大”特色的物流管理高质量育人生态体系。

“双高计划”背景下高职院校“五型职大”评价体系的构建探索

建立校本化的自我评价体系是“双高”院校保证学校高质量发展的重要任务和必要举措。以“双高”院校总体发展目标和高职教育发展重点要素为起点,以“五型职大”为范式,沿着设计目标体系、建立指标框架、选取指标内容的路径,探索构建符合多主体评价视角的“五型职大”评价体系,为撬动高职院校向更高质量发展赋能增力。

“双高”背景下高职技术技能创新服务“大平台+”模式

以"双高计划"建设高职院校为例,采用比较研究、定性定量分析、案例剖析等方法,紧扣区域发展,紧跟"一带一路"建设和国际产能合作,研究技术技能创新服务"大平台+"模式。探索技术技能创新服务"大平台+"打破原有的发展边界和维度,重点打造N个"大平台+"技术领域中心;构建"按需导向、开放共享"资源汇聚模式,"耦合增强、多元共治"运行管理模式,"揭榜挂帅、全球引才"人才管理模式,"质量监测、多元多维"科技成果评价模式;打造"产学研用"一体化发展模式。高职院校技术技能创新服务"大平台+"模式可实现能量更加聚焦、形式更加多样、主体更加多元,实现人才培养、科技攻关、智库咨询、技术服务四大功能,助力职业院校融入区域技术服务体系,服务经济社会发展和产业转型升级。

高职院校发展:定位、效能和改革

抓住机遇,发展高职教育,是国家和当地经济建设发展的需要,是完善我国教育结构的需要。高职院校的发展主要把握三点:办学定位要突出特色;内部管理要精简、效能;思维观念要改革创新。

高职院校图书馆藏书结构模式探讨

针对高职院校的办学定位、专业设置、培养目标等内容的要求,从七个方面论述了高职院校图书馆藏书结构模式,即:入藏文献应以中文文献为主,适量入藏外文文献,且以普及级为主;入藏文献要有针对性、适用性,科学地配置各类馆藏文献;入藏文献以学习级为主,兼收研究级文献,有选择地收集普及级和消闲级文献;入藏文献要以纸质藏书为主,兼顾其它载体的文献;入藏文献要有连续性和长期性;入藏文献的复本要有一个科学、合理的限度;有针对性地做好网上信息资源的导航、组织和利用。

浅谈高职院校档案队伍的建设

分析了高职高专院校档案队伍的现状和稳定档案队伍的必要性,提出加强职业道德建设、提高档案人员整体素质,注重培训指导、提高档案人员实际工作能力和创新能力,建立科学合理的人才流动机制、为档案人员创造良好的工作环境等对策。

高校对口生植物细胞工程课程教学改革刍议

随着高等学校对口招生规模的扩大,对口生的专业课学习问题凸显。高校植物细胞工程课程教学存在忽视对口生差异、理论起点高、实践教学深度和广度不够等问题导致教学效果不佳。因此,应通过修订大纲、提升理论学习兴趣、丰富实践教学内容等措施提升高校对口生培养水平。

江苏城市职业学院课程与教学模式的构建——新加坡南洋理工学院办学的启示

在高等职业教育发展过程中,要解决好高素质技能型人才培养模式与具有明显学科化倾向的课程体系、教学模式之间的矛盾,就应当学习借鉴国内外先进教育理念和教学经验,及时调整办学思路,通过改革,构建课程与教学新模式。

发展高层次职业技术教育的必要性研究——基于高职专升本的研究

分析了发展高层次职业技术教育的必要性,针对高职专升本存在的问题,指出解决问题的关键是要完善职业教育体系,发展高层次职业技术教育,并提出了发展高层次职业教育的途径。

高职院校高素质学生干部队伍的培养途径

高职院校学生干部作为发挥"桥梁和纽带"作用的群体,在学校的教育、管理工作中起着重要的作用。当前高职院校普遍存在对学生干部"重使用,轻培养"的现象,导致学生干部队伍或多或少存在不足之处。因此,加强学生干部队伍组织建设,培育一支高素质的队伍是当前高职院校的一项重要任务。