基于真单向时钟正沿触发寄存器的边沿触发器设计

针对锁相环电路中鉴频鉴相器(PFD)和分频器传输速度的问题,设计搭建了一种基于真单向时钟正沿触发寄存器(TSPC)的边沿触发器。实现了在1 GHz频段高速传输的功能,且结构简单、传输延迟短和功耗低等优点。传统的主从式D触发器(MS DFF)采用多个传输门和反相器级联的结构,传输延迟大且有较大的传输功耗,锁相环电路也因此受到极大的限制;而基于TSPC的D触发器采用动态逻辑架构,将传输的数字信息储存于动态刷新逻辑中,以极简单的结构和较少的晶体管实现了信息储存和传输的功能。在仿真软件中对两种结构的DFF分别进行仿真,仿真得出所设计的TSPC DFF在500 MHz频率下传输延时为70 ps,而传统MS DFF在同样环境传输延时为120 ps,TSPC DFF较于MS DFF在高频传输下有着明显的优势。

PWM调制LED显示屏高灰度高刷新的一种方案

在利用PWM调制实现灰度的显示屏中,如LED全彩显示屏,刷新率高,灰度信息多是两个非常重要的指标。标准的LED显示屏控制系统在灰度的实现与刷新率两者之间很难寻求一个平衡。本文提出了一种平均子场分割的方法来实现高灰度高刷新的方案,这种方案虽然在一定程度上降低了亮度效率,降低10%30%左右,但是能够更好的提升灰度的显示效果,同时能够达到很高的动态刷新率。

超高压技术及其在水产品保鲜杀菌中的应用

超高压保鲜技术利用静水压力具有杀菌和灭酶的原理可用于水产品的高品质保鲜中。本文对超高压技术水产品保鲜的研究现状和应用前景进行了综述。

解冻复鲜肉与冷却肉质量的比较

为了考察应用从日本引进的高压静电解冻装置解冻的复鲜肉 ,按冷却肉生产方式进行加工、销售的质量 ,本文作了解冻复鲜肉与冷却肉质量的比较研究。研究结果表明 :在感官质量评定和理化、微生物测定指标等方面两者基本上不存在显著性差异 ,质量十分接近。本研究为高压静电解冻复鲜肉作为新品种上市 ,补充上海市冷却肉的供应不足提供了理论依据。

超大面积室内LED显示屏控制系统之关键技术

本文通过成都某巨型LED项目,简要介绍了超大面积室内LED显示屏控制系统的关键功能和性能,包括对逐点色度校正的支持、自动故障诊断与状态检测、超大屏带载的同步、双系统冗余热备份技术、高灰度高刷新频率等。

高水分稻谷低温储藏技术的研究

在浅圆仓进行高水分稻谷储藏实验的基本操作程序为:新粮入仓→机械通风→压盖保冷环流熏蒸谷物冷却机械通风。实验结果表明将粮温控制在20℃以下是可行的,且费用低于为安全储藏而进行的烘干费用。

高刷新率高稳定性LED恒流驱动电路的设计

为了提升LED显示屏的画面质量,设计了一款高刷新率高稳定性LED恒流驱动电路。将一个完整的PWM划分为32段,通过改进M序列设计了一个新颖的计数器,产生了不规则的PWM提高了视觉刷新率。同时改进带隙基准源和采用高输出阻抗电流镜,提高了电流的稳定性。

公立医院高质量发展背景下进修医师培训需求调查与分析

目的在公立医院高质量发展阶段,了解进修医师的培训需求,为进修医院开展高质量且针对性强的进修教育培训提供依据,进而提高公立医院医疗服务和管理能力。方法对某医院2022年3月入学的全体进修医师进行进修需求的问卷调查,获取具体进修目的、培训过程、培训模式、人文关怀和进修便利等方面的需求情况。结果选择“非常需要”占比大于80%的需求主要是“学习新技术新方法和新思维”“进修结束后与科室保持联系”和“进修科室有耐心并尊重进修生”。不同进修时长、职称、工龄、单位等级、年龄、生源地、学历的进修培训需求差异有统计学意义(P<0.05)。结论进修教育培训要切合实际需求,以专项技术为导向分层分类改革培训模式,进修管理应注重人文关怀和提供生活便利,培训过程要注重医教研管能力提升,真正有效地提高进修医师的医疗服务能力,从而促进满足当地群众在“家门口”就能享受优质医疗资源的需求。

B/S模式在线考试系统性能优化及实现

在线考试相比传统考试方式有着很多的优点,例如在线考试的成本更低,在线考试试题的即时更新性,在线考试可以更快给出应试人员的答题情况的统计分析,还可以给不同的应试人员随机出题以防止抄袭等.本文系统的分析了在线考试系统的架构以及如何就系统性能方面进行优化,着重分析了基于Ajax的前端优化,分布式缓存机制等优化手段.

多通道高速同步数据采集及其快速图形显示技术

介绍了用于某型号产品的多通道高速同步数据采集及快速图形显示技术。该技术的核心是以一块卡的内触发信号为基准,启动其余卡的触发信号,在设计中每一个通道均配置了独立并行的前置处理、A/D转换及大容量的RAM。而图形显示的优化算法确保了显示效果和显示速度均可达到令人满意的程度。

基于心理视觉调制信息显示的一屏双显电视

随着显示技术的发展,高性能的显示设备对于人眼在时域和空域上产生心理视觉冗余。基于近期提出的基于时域和空域的心理视觉调制信息显示技术,提出了一屏双显电视系统。由于之前提出的显示模型仅考虑相邻两帧或两行之间的影响,显示效果不佳。对时域和空域的心理视觉调制信息显示模型进行了改进,从而使其符合显示设备的显示特性和人眼的感知特性,为裸眼用户和佩戴辅助观看装置的用户提供更好的显示效果。同时,系统也针对安卓系统进行了优化,从而能够更流畅地观看视频。

低成本高可靠性的TFT液晶汽车仪表设计开发

为使TFT液晶仪表在低价位新能源汽车中更好地普及,提出一种用FPGA实现液晶驱动芯片功能的低成本高可靠性的仪表新方案。采用定时唤醒策略完成仪表可靠唤醒,且低功耗平均电流为3.4 mA;通过多种措施降低传导发射和辐射发射能量来满足GB/T 18655-2010中等级三的要求;采用备用数据6 s定时刷新算法确保液晶可靠显示;利用瞬态抑制和过压保护电路使仪表通过110 V电压干扰试验。此方案已经在新能源汽车仪表上广泛应用,性能可靠稳定,具有较大的实际应用价值。

基于思维导图的高中地理复习教学优化分析

随着教学改革的持续深入发展,对于高中地理复习教学的改革也在如火如荼的进行,而思维导图的应用能够有效提高高中地理复习的效率,促进高中地理复习教学的改革,实现可持续发展。其中教师可以以合作小组课程教学的形式在高中开设地理复习课程,提高学生的学习技能。本文通过对思维导图引入高中地理复习教学的意义进行分析,并阐述了如何创建思维导图,最后分析了思维导图在高中地理复习教学中的应用,希望对促进高中地理复习教学的改革做出积极贡献。

城市高质量发展背景下合肥工业遗产更新策略研究

城市工业遗产空间更新改造是城市更新的重要内容之一。本文通过工业遗产更新实践的研究梳理,分析归纳具有借鉴意义的更新模式,并以国家级工业遗产合肥钢铁厂中的钢铁五厂为研究对象,剖析其内在价值,针对其现状特征与现存问题,提出实现城市高质量发展的目标,可以通过综合开发的工业遗产更新模式,置入新型业态,重构空间结构,延续工业文明,优化生态景观建设的多元化更新策略,加强与城市生活的联系,以期为城市工业遗产空间的复兴提供具有可行性的更新路径。

利用ORACLE物化视图建立报表数据库

文章阐述了建立独立的报表数据库的必要性,详细介绍了ORACLE物化视图的创建过程与管理方法,论证了通过ORACLE物化视图保障报表数据库与生产数据库实时同步的原理,得出了ORACLE物化视图是创建报表数据库的一种非常有效的方法。

嵌入式系统时间同步与数据采集电路的设计

本文主要提出一种为嵌入式应用系统提供高精度授时及数据采集电路的实现方案。阐述了基于GPS模块的时间获取方法,单片机获取时间和采集数据以及可编程逻辑器件高精度时间生成,刷新电路的结构设计及相应的硬件描述。

考虑非同步交易影响的金融高频协方差阵的估计及应用

在大数据时代,高维高频金融数据的协方差阵在投资组合中扮演着重要角色。但当高维资产的交易频率存在显著差异时,非同步交易会导致"Epps"效应,严重影响协方差阵的估计效率。本文将结构矩阵填充模型(SMC)与VAR-LASSO模型相结合,建立SMC-VAR-LASSO模型来估计和预测高维高频数据的协方差阵。该模型将资产按照交易频率的高低分组,避免直接估计和预测所有资产间以及交易频率低的资产间的协方差阵,在解决非同步交易问题的同时,大大降低了数据损失量,提高了协方差阵的估计效率。将SMC-VAR-LASSO模型应用在投资组合中,并将其与VAR-LASSO模型进行比较后,发现:SMC-VAR-LASSO模型在投资组合中的应用效果更好,其提高了投资者的收益和经济效用,降低了风险。

eDRAM高速读写和紧凑式电荷转移刷新方案

提出了一种采用逻辑工艺、访存速度优化、降低刷新功耗的动态随机存储器(DRAM),使其在嵌入式系统的设计与制造中易于与高性能逻辑电路融合.采用读写前置放大的高速读写方案,使DRAM读写速度得到了优化;采用紧凑式电荷转移刷新替代传统刷新方案,在降低了刷新功耗的同时,缩短了DRAM的刷新时间开销,提高了DRAM的数据可访问性.仿真结果表明:与传统方案相比,在3ns时钟周期下,存储器写操作时间为3ns,减少了23%;数据访问时间为1.8ns,减少了15%;在刷新模式下,灵敏放大器功耗降低了58%,同时刷新时间降低了43%.

初中生物高效课堂的探索与体会

随着新课改理念的不断推进和深入人心,教育领域的相关问题因此受到了很大的影响。初中阶段的学生正是进行各种思维能力培养的关键时期,也是学生提高学习成绩的主要环节。生物作为初中生学习阶段的新型学科,其教学手段需要教师根据学生的实际情况进行更改,教学理念也要跟随时代的发展进行相应的改变。这样,学生才能以轻松的心态去面对新知识的学习。本文对当下的初中生物的教学形式进行分析和总结,并提出一些具有切实功效的教学策略,旨在帮助学生在原有的基础上提高自己的生物学习能力。